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1、学问的功用阅读答案|学问的功用阅读答案 学问的功用阅读答案 阅读下面文章，完成第17题。 一般人常埋怨现在青年对于学问没有深厚的爱好。平心而论，这大半要归咎我们“教书人”，把学问仅看成“读书”。此外，与.上一般人对于学问的性质和功用所存的误会也不无关系。近代西方学者常把纯理的学问和应用的学问分开，以为治应用的学问是有所为而为，治纯理的学问是无所为而为。他们怕学问全落到应用一条窄路上，尝设法替无所为而为的学问辩护，说它虽“无用”，却可满意人类的求知欲。这种专心很可佩服，而措词却不甚正确。学问起于生活的需要，世间绝没有一种学问无用，不过“用”的意义有广狭之别。学得一种学问，就可以有一种技能，拿它来
2、应用于实际事业，如学得数学几何三角就可以去算账、测量、建筑、制造机械，这是最正常的“用”字的狭义。学得一点学问技能，就能混得一种资格，可以谋一个职业，解决饭碗问题，这是功利主义的“用”字狭义。但是学问的功用并不仅如此，我们甚至可以说，学问的最大功用并不在此。心理学者讨论智力，有一般智力和特别智力的分别；古人和今人品评人物，都有通才和专才的分别。学问的功用也可以说有“通”有“专”。治数学即应用于计算数量，这是学问的专用；治数学而变成一个思想缜密、性格和谐，擅长立身处世的人，这是学问的通用。学问在实际上确有这种通用。就才智说，学问是训练思想的工具。一个真正有学问的人必定学问丰富，思想敏锐，洞达事理
3、；处任何环境，知道把握纲要，分析条理，解决困难。就性格说，学问是道德修养的途径。苏格拉底说得好：“学问即德行。”世间很多罪恶都起于愚昧，假如真正彻底明白一件事是好的，另一件事是坏的，一个人决不会睁着眼睛往坏的方面走。 现在所谓“.”的毛病在于只看到学问的狭义的“用”，尤其是功利主义的“用”。学问只是一种追求利禄的工具。我曾听到一位教授在编成一部讲义之后，心满足足地说：“一生吃着不尽了！”我又曾听到一位伴侣劝导他的亲戚不让刚中学毕业的儿子去谋小事，说：“你这种方法简直是吃稻种！”很多升学的青年实在只为着要让稻种发生成大量谷子，预备“吃着不尽”。所以，高校里“出路”最广的学系如经济系、机械系之类常
4、是拥挤不堪，而哲学系、数学系、生物学系诸“冷门”就简直无人问津。治学问根本不是为学问本身，而是为着它的出路销场。在治学问时既是“醉翁之意不在酒”，得到出路销场后，当然是“得鱼忘筌”（筌：捕鱼的竹器）了。在这种情形之下，我们如何能期望青年同学对于学问有深厚的爱好呢？ 这种对于学问功用的狭窄而错误的观念，必需及早订正。学问是为生活，这本是天经地义的。不过现代中国人的错误在把“生活”只看成口腹之养。“谋生活”与“谋衣食”在流行语中是同一意义。这实在是错误得可怜可笑。人有肉体，有心灵。肉体有它的生活，心灵也应有它的生活。肉体需要养分，心灵也不能荒芜。肉体缺乏养分，必酿成饥饿病死；心灵缺乏养分，自然也要
5、干枯腐化。人为万物之灵，就在他有心灵或精神生活。所以衡量人的成就并不在他能否温饱，而在他有无丰富的精神生活。一个人到了只顾衣食饱暖而对于真善美毫不感觉爱好时，他就只能算是一种“行尸走肉”；一个民族到了只顾体肤需要而不珍视精神生活的价值时，它也就必定渐渐没落了。 1第一段中加点的“如此”，详细指的是什么，请用简要的语言加以概括。 答：“如此”详细指的是_ 2第一段中是从哪两个方面阐述了学问的最大功用的？（每项概括不超过10个字） 答： 3其次段“很多升学的青年实在只为着要让稻种发生成大量谷子，预备吃着不尽一句中“稻种”比方的是_，“大量谷子”比方的是_。 4第三段开头画线的句子中，认为必需及早订
6、正的“狭窄而错误的观念”，详细指的是什么？（用原文语句回答） 答：_ _ 5给第三段中句划分层次，用“”在下面的序号中标出，并概括各层层意。 答：层次划分： 层意概括：_ 6依据文章内容，选出最适合作本文标题的一项。 A学问与生活B学问与做学问C学问的功用D学问的秘诀 【答】（） 7从下列说法中，把与原文意思相符合的项选出来（有几项选几项）。 A认为治学问可以分成有所为而为和无所为而为 B认为学问的功用有“通”、“专”之分，是由于人的智力有“一般”和“特别”之分 D引用苏格拉底所说的“学问即德行”是为了证明有德行的人必定学问丰富 E认为，学问是为生活，而对于人来说，精神生活较之物质生活更为重要
7、 【答】（） 参考答案： 1、学问在应用于事业和谋求职业方面的狭义作用（“应用于事业”、“谋求职业”、“狭义作用”三个要点各记1分）。 2、提高人的指挥（或：学问是训练思想的工具）。完善人的性格（或：学问是道德修养的途径）。 3、“稻种”比方的是：青年同学治学问（或：最基础的学问）。“大量谷子”比方的是：学问的出路畅销（或：通过治学问获得的实际利益）。 4、学问只是一种追求利禄的工具（或：治学问根本不是为学问本身，而是为着它的出路销场）。 5、。第一层：把生活仅仅理解为物质方面的生活是错误的。其次层：生活有物质生活和精神生活两种。第三层：人的精神生活较之物质生活更为重要。 6、C。 7、C、E。