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1、人的训练读书笔记摘抄及心得 依据孩子固有的自然禀赋，他(她)将来与父母、家庭、兄弟姐妹的关系，以及.与人类、自然与上帝的关系，主要取决于他这个年龄的生活方式。假如孩子在这个年龄受伤，假如他将来生命树的胚芽受损，他必需尽最大努力成长为一个顽强的人，克服它 在朝着这个方向进展和训练的道路上和训练 害所造成的畸形。所以，他把学前训练有机地列入整个人的训练的过程，看作人的真正训练的开头，明确了家庭训练的重要性。在人的训练一书中，福禄培尔提出了家庭训练在学前训练中的重要作用。在幼儿期，人的训练主要是托付给父母和家庭的，儿童与家庭成员一起构成一个完整的不行分割的统一体。因此要给缺乏训练学问的父母供应内容和
2、方法上的指导。我觉得作为儿童的父母懂得一些如何训练孩子的学问和方法策略是特别必要的，父母的训练对孩子今后的进展有很大影响，父母在平常要有意识去学习了解一些育儿方法，避开错误训练对幼儿产生不利影响，给美妙人生造成损害，给人生成长造成障碍。 对儿童的训练应顺应自然的原则，是福禄培尔训练理论体系的一条重要原则。他要求让儿童从最早期开头就能不受干扰地自然进展。因此，训练、训练和全部教学与其是肯定的、指示性的，不如更应当是容忍的、顺应的，由于在纯粹采纳前一种训练方式下，人类那种完善的进展、稳步或长久的前进将会丢失。福禄培尔拿园丁修剪葡萄藤作为比方：葡萄藤应当被修剪，但修剪本身不会给葡萄藤带来葡萄，相反的
3、，不管出自多么良好的意图，假如园丁在工作中不是非常耐心地、当心的顺应植物本性的话，葡萄藤可能由于修剪而被彻底毁灭，至少它的肥力和结果力量被破坏。教学中肯定要顺应少儿的天性，耐心的指导，不能强制性地训练压制儿童。与让儿童不受干扰地自然进展的主见全都，福禄培尔重视儿童个性的进展;在作为人类一员和上帝儿女的每一个人身上包含并体现整个人性，但他在每个人身上是以完全固有的、特别的、个人的、独一无二的方式被表现、被塑造的我们在训练教学实践活动中，要充分敬重同学的个性进展，以人为本，因材施教，要千方百计爱护他们做事的乐观性并予以确定和支持，敬重他们正确的观点，从而促进他们和谐进展，健康成长。 书中还说道，嬉
4、戏在学前训练中起着特别重要的作用。其实这对于我们学校训练来说，嬉戏也是很好地促进课堂教学的一种有效，低班级同学尤其如此。由于嬉戏会直接影响儿童的生活和训练，嬉戏能提高儿童的学习爱好。一个能干的、平心静气的、坚忍不拔的坚持嬉戏的儿童必定会成为一个能干的、坚忍不拔的、能够以自我牺牲来增进别人和自己幸福的人。福禄培尔为了让儿童开展嬉戏和其他活动，设计出一个从简洁到复杂、统一到多样、循序渐进、合乎规律联系的嬉戏和作业体系以及配套活动玩具，因此也就有了他闻名的恩物，这套教具对进展儿童的智力和制造性有特别重要的意义。此外他还主见为儿童创设活动条件，如让孩子在自己的花园里种植植物，组织他们手工制作等。因此，
5、学校应当为同学开展更多的爱好活动，让同学能够培育良好的爱好爱好，老师要引导他们做有意义的事情，提高他们的综合素养。 福禄培尔作为历史上的一位闻名训练家，近代学前训练的奠基人，他的学说的重大价值早为外国训练界人士所重视。进展我国训练事业，建立具有中国特色的.主义具有体系，不仅需要讨论我国训练的历史和现状，总结我国训练的经念，而且需要讨论外国训练的历史和现状，借鉴外国训练的经念。这本训练名著，在中外训练史上有很大影响，对我们的日常训练教学实践活动很有指导性，特别值得一读。 第2篇: 人的训练读书笔记摘抄及心得 福禄贝尔，是德国闻名的训练理论家和训练实践家，是近代学前训练的奠基人。他创立了一种对当时
6、来说是新型的学前训练机构，并以幼儿园这个独特的名称命名，可以说是首倡者。 书的第一篇是总论，写的很抽象。静下心来，细细的品读，才能够有所理解，并且真的受益匪浅。认为，每个人都具有上帝精神，即他的本质。训练的目的在于使人的本质在他的身上得到进展和表现，成为觉悟，并使这种觉悟在人的生活中发挥作用。人的本质详细是指什么呢?它是构成自然本质并永久地显现在自然中的东西。本质是自然的。失去了上帝和自然，我们必需求助于人类的才智和才智，我们只能建立空中楼阁。对于幼儿来说，奇怪、童真、和善都是自然的，是儿童本质的体现。因此，学前训练的目的就在于让这些天性得到充分的体现与进展。儿童从刚刚诞生到这个世界上起，人们
7、就应当根据他们的本质去理解和正确对待他，让他自由地、全面地运用他的力量。现在的家长很重视孩子的训练，他们盼望孩子能够学到别人不会的东西，各种爱好班，暑期班，培训班越来越多。为了强调某些力量和肢体的运用而牺牲其他力量和肢体，这是幼儿训练中不行取的。 训练要顺应自然的原则，是福禄培尔训练理论体系的一条重要原则。他要求让儿童从最早期开头就能不受干扰地自然进展。因此，训练、训练和全部教学与其是肯定的、指示性的，不如更应当是容忍的、顺应的，由于在纯粹采纳前一种训练方式下，人类那种完善的进展、稳步或长久的前进将会丢失。作为训练者，假如永久以领导者自居，对同学进行命令和干预，让训练和教学起着毁灭的、阻碍的作
8、用，反过来是害了孩子。 在幼儿的生活中，也有其独到的见解。在没有其他活动物体存在时，不能让幼儿独自呆在床上或摇篮里，这样不仅会使身体虚弱，也是产生心理上娇嫩和脆弱。幼儿的卧床从早期起不应过于松软，也不能用羽毛的枕头。而饮食始终只能是养料，唯一的目的是促进体力和智力活动，儿童的食物应当尽量简洁，以能够维持儿童的生活所需，使他在体力和智力上达到同样程度的进展为限。教幼儿站立和步行时，我们不应当使用拐杖和绳子。在幼儿的成长中，他会自己发觉自己有走人的训练读后感1000字路和站立的力气，自然的学会这些技能。这些观点，涉及到生活中的各个方面。对于儿童过分的爱护，并不能让他们最好的成长。适当的放手，让幼儿
9、在艰苦的环境中学会生活，在困难中学会顽强。有利于他们身体的进展，又有利于他们心理的熬炼让他们成为独立、顽强、自信的人。 福禄贝尔把人的训练时期分为两个阶段：幼儿期和少年期，幼儿期又分为一般婴儿期和幼儿期，少年期有分为少年期和同学期。在幼儿期，幼儿把他以前内化的东西重新外化，在这一阶段，感官进展特别重要。少年期，外部的东西成为内部的东西，即学习的过程。儿童具有剧烈的奇怪心和求知欲，这是他们学习的动力所在。认为，这一时期的家庭训练具有重大的意义，家庭生活对儿童来说就是他生活的榜样，会对他的生活产生重要的影响。而担当同学期的人的教学任务的主要是学校。在这一节里，福禄贝尔对学校的性质、任务、教学内容、
10、训练方法等学校训练问题作了论述。 恩物是福禄贝尔设计的一套活动玩具，为了让儿童开展嬉戏和其他活动，由于他非常重视嬉戏在儿童成长中的作用。他认为嬉戏是儿童进展的，这一时期人的进展最高阶段。在嬉戏的过程中，幼儿能够尽情的享受欢乐。但惋惜的是，作为成人我们往往不能很好的理解这种欢乐。对于儿童的嬉戏，他们不仅不乐观的参加，还实行各种行为进行阻挡。认为玩泥巴太脏，玩水衣服会湿其实，这些都是孩子们特别喜爱的嬉戏。而往往只有这些儿童自发选择的这些嬉戏才能显示出他将来的内心世界。一个嬉戏着的儿童，一个全神贯注地沉醉于嬉戏中的儿童是儿童生活最美妙的表现。此外他还主见为儿童创设活动条件，如让孩子在自己的花园里种植
11、植物，组织他们手工制作等。我想，现在幼儿园里设立的植物角就是一个特别好的例子。嬉戏是孩子的天性，是孩子对以后生活的预习。所以，每一个大人都应当重视这个时期的嬉戏，赐予充分的支持。 人的训练为我们叙述了幼儿训练中的各种问题，有许多值得我们学习的地方。虽然整本书看下来，我还有许多地方并没有真正的读懂，我想，以后我还是应当再认真的读。 第3篇: 人的训练读书笔记摘抄及心得 这一学期，我园发了一本德国闻名训练家福禄培尔的著作人的训练。有关这位训练家的训练思想我早在几年前在幼儿训练学中学习过关于这方面的学问。 当我读到这位训练家的生平常，从中读到了一句很值得我去读并且也很让我佩服的一句话，不是福禄培尔说
12、的，而是他的同事巴普罗说的，这句话是这样的：假如不重视和不着手家庭训练改革，学校训练便缺少了正确的和不行缺少的基础。我反复地把这句话读了几遍，的确让我兴奋。由于谈到家庭训练使我想起当前幼儿家长，大部分都在外打工挣钱，把孩子都丢在家里让爷爷，奶奶照看。虽然有一部分家长在家，却也从不过问孩子的学习，总是只顾挣钱。他们这些做家长的哪里知道孩子们在他们面前和在爷爷奶奶面前的影响和表现完全是不一样的。因此，我认为，有些幼儿的不良习惯，甚至学坏行为直接与家长有着肯定的关系。所以说不重视家庭训练，学校训练就缺少了正确的和不行缺少的基础。只有学校与家庭训练相结合，才能把孩子训练好。 人们常说：父母是孩子的第一
13、任老师。是的，巴普罗也有一句话证明了父母的训练的重要性。但是我认为他的这句话具有片面性，他是这样认为的：培育精明能干的母亲的必要性居首要地位，由于儿童早期的训练的重啊要性高于一切。他在这句话中只讲了培育精明能干的母亲的必要性在儿童训练中居首要地位。我认为，在一个健康的家庭中，父亲在孩子的心目中也是同等的重要的。假如作为一个父亲在孩子的眼中不能与母亲同等重要，那么，这个家庭肯定不是一个健康的家庭。不单是母亲要精明能干，父亲也应如此。没有良好的家庭训练环境，既使是好孩子也会养成不良习惯甚至于学坏的。我这里有一个典型的例子：在我们身边，有一个幼儿名叫，在上小班他的始终活泼开朗，喜爱和小伴侣玩，谁笑是很好的，然而这两年由于父母离婚，双方又都再娶再嫁，都不问孩子的事，把一个孩子丢在亲戚家。这孩子由于受父母的影响和.上不良风气的熏陶，已经染上了一些恶习。父母不在跟前，作为亲戚好象又不好管教太严，倒至这孩子常常不上幼儿园，即使来到幼儿园上课也不仔细学习，不是上课捣乱就是找其他幼儿打架，脾气狠坏，而且嘴里常常骂别人坏话，他的爷爷奶奶对他无招可用，由于他现在已经是刀枪不入了，这莫非不与他的父母有着直接的关系吗? 因此，我认为只有良好的家庭训练环境协作我们学校的训练才能使孩子成人，成材。否则，就是一种缺陷的、不完整的训练。