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1、小学学生资助工作实施细则为做好家庭经济困难学生的认定工作，合理分配资助资 源，落实国家各项资助政策和措施，根据、等上级有关文件 精神要求，结合我校实际，制订本细则。一、适用范围：本细则适用于本校所有在校家庭困难学生。二、资助学生对象的认定1、资助对象应满足以下基本条件(1)遵纪守法，遵守学校各项规章制度。(2)诚实守信，品德优良。(3)家庭经济困难，生活俭朴。2、我校家庭经济困难学生认定档次设置为“一般困难” A档、“困难” B档和“特殊困难” C档。认定家庭经济困难学生依据以下因素：(1)家庭经济因素。主要包括家庭劳动力及职业状况、 家庭财产及收入、家庭负担等情况。(2)突发状况因素。主要指
2、如家庭遭受重大自然灾害 或重大突发意外、家庭成员患重大疾病等造成经济特别困难 的家庭学生。(3)学生消费因素。主要包括学生消费金额、消费结构等情况。(4)其它影响家庭经济状况的因素。3、特殊情况认定与处理有下列情况之一的，可认定为特殊困难学生：(1)建档立卡贫困家庭学生；(2)城乡最低生活保障家庭学生；(3)城乡特困供养学生；(4)孤儿；(5)重点困境儿童；(6)烈士子女；(7)家庭经济困难的残疾学生及残疾人子女；4、有下列行为之一的，不能认定为家庭经济困难学生， 已经通过认定的，应取消其受助资格：(1)隐瞒家庭经济实际情况、提供虚假信息的；(2)由于家庭建房、购房、购车等原因造成家庭经济 暂
3、时困难的；(3)由于生活奢侈浪费等原因造成生活暂时困难的；(4)有其它不符合认定条件的。三、资助申请办法需资助的学生本人或家长提出书面申请。四、认证程序1、家庭经济困难学生认定工作每学年进行一次。每学 期按照家庭经济困难学生实际情况进行动态调整。工作程序 一般包括提前告知、个人申请、学校认定、结果公示、建档、 备案等环节。2、每学年开学时，学校学生资助管理领导小组专职负 责人布置学校家庭经济困难学生认定工作，认定量化分值表。3、班级认定评议小组根据学生提交的申请材料，并结 合学生日常消费行为等因素进行评议，确定本班各档次的家 庭经济困难学生资格，报年级认定工作组进行审核。4、对家庭经济困难学生
4、进行家访，填写家访记录表， 留存家访照片。初步确定家庭经济困难学生认定名单及档次。5、年级认定小组审核通过后，以适当方式、在适当范 围内将家庭经济困难学生名单公示不少于2个工作日。公示 时，严禁涉及学生个人敏感信息及隐私。6、学校资助管理中心负责汇总审核认定小组提交的初 步认定结果，统筹各认定小组家庭困难学生情况，对家庭困 难学生的认定及档次予以适当调整，并以适当方式、在适当 范围内公示不少于5个工作日。公示无异议后报学校资助中 心领导小组审批，并建立家庭经济困难学生信息档案。并按 要求录入全国学生资助管理信息系统。五、资金来源及发放资金来源：上级拨款1、学生办理学生社保卡，学校汇总上报。2、
5、资助金统一打到学生账户上。六、具体要求1、在资助中须严格根据学校方案认真贯彻执行，切实 保证资助资金发放到学生手中。2、学校建立相应的家庭经济困难学生信息档案，对家 庭经济困难信息档案实施动态管理。3、各班级部应加强诚信教育，沟通学生家长如实填写 家庭情况，及时告知家庭经济状况显著变化。4、学生在申请家庭经济困难学生认定过程中有弄虚作 假、隐瞒虚报行为的，一经查实，学校将按有关规定进行严 肃处理，并取消受助资格。5、在实施过程中坚决杜绝讲人情、拉关系等无原则的 行为，确保资助金落实无误。6、定量评价与定性评价相结合。既要建立科学的量化 指标体系，进行定量评价，也要通过定性分析修正量化结果, 更加准确、全面地了解学生的实际情况7、公开透明与保护隐私相结合。既要做到认定内容、 程序、方法等公开透明，又要尊重和保护学生隐私，严禁让 学生当众诉苦、互相比困。8、积极引导与自愿申请相结合。既要引导学生如实反 映家庭经济情况，主动利用国家资助完成学业，也要充分尊 重个人意愿，遵循自愿申请的原则。七、享受资助的同学要自觉接受社会、学校师生的监督。八、本实施细则由校资助领导工作小组负责解释。