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1、【走一步再走一步】走一步，再走一步学问点精析 走一步，再走一步学问点精析 走一步，再走一步学问点精析 一、词语积累 屹立：高高地直立。 峭壁：陡直的山崖。 灌木：矮小而丛生的木本植物，如荆、玫瑰、茉莉等。 颤抖：哆嗦；颤抖。 迂回：回旋；环绕。 注视：聚精会神地看。 嘲笑：用言辞笑话对方。 恐惊：惧怕。 疲乏：因体力或脑力消耗过多而需要休息。因运动过度或刺激过强，细胞、组织、器官的机能或反应力量减弱。 屡次：一次又一次。 灰心丧气：（因遭到困难、失败）意志消沉。 应付：对人对事实行方法措施。敷衍了事。将就、凑合。课文中用的是第一种意思。 二、需把握的字的读音 屹立（sng）峭壁（qio）凸（t
2、）颤抖（chn） 嶙峋（lnxn）晕倒（yn）迂回（y）目眩（xun） 抽泣（chu）纳罕（n）当心翼翼（y）屡次（l） 三、需把握的多音多义字 五、文章主旨 通过“我”童年时的一次爬山经受，感悟到一个具有普遍意义的人生哲理：在人生的道路上，无论遇到怎样的危急和困难，只要把它分解开来，一步一步战胜小困难，最终就能战胜最大的困难。当然，重要的在于走好每一步，要一步一步坚持不懈地走下去。 六、文章思路 全文可以分为三个部分（全文共23个自然段）： 第一部分（113）：冒险。写“我”跟着小伙伴们爬上了半山腰的一块石架，上不得上，下不敢下。 其次部分（1422）：脱险。写“我”恐惊地伏在石架上，后来在
3、父亲的鼓舞之下，一小步一小步地走下石架。 第三部分（23）：感悟。写由小时候爬山的事感悟出的人生道理。 七、记叙的技巧 本文在叙事的过程中留意前后的伏笔与照应，使得文章记叙很周密。为什么五个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高度的岩石架，而且上不去，下不来，吓得要死呢？文章多次提到自己的病弱就是伏笔。几处提到杰利，笔笔都见匠心。关于悬崖，既说明其险，又说明险的程度，都是必要而周密的交待。文中这些写法，都值得我们借鉴。 八、课后习题答案 （一）本题着眼于整体把握课文内容，理解文章中心愿思，既练朗读，又练说话。朗读的要求是：读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。复述故事情节的要求是：交待清晰时间、地点、人物和有关数字；说清事情发生、进展的过程和事情的结局。通过本篇文章的学习，领悟一步一步坚持不懈解决困难的人生哲理。 （二）本题要求能走进生活，无论说什么，做什么，要能表现同学们患难与共的爱心，体现英勇精神。详细内容可自由表达。 （三）本题要求大家结合课文总结人生阅历，这既是练笔活动，又是沟通活动。没有字数规定，宜短小精悍。内容要真实，书写标题、设计花边要美观。张贴，布置专栏，可自告奋勇地负责编辑、设计和张贴。