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1、活动内容小班美术：漂亮的玩具备课日期第六周 星期一活动目标：1 .能大胆的选择自己喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂色。2 .有参加涂色活动的兴趣。活动重、难点：帮助幼儿学习来回有序地进行涂色，并指导幼儿握笔的方法。活动准备：油画棒、印有玩具轮廓的图画纸、（一张空白的玩具轮廓图画纸）、幼儿画册 等。方法与手段：观察法、展示法、操作法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、导入活动教师出示玩具：“宝宝，看老师今天 给你们带来了什么呀？（毛绒娃娃、小 汽车、小皮球等），师：“你们喜欢这些玩具吗？ ”引导幼儿仔细观察这些玩具，提问：“这些玩具漂亮吗？你最喜欢 哪个？它是什么颜色的呀？ ”幼儿观看各 种玩具
2、，引导幼儿 讲出自己喜欢的 玩具是什么？幼儿分别讲 出这些玩具的颜 色。（红色、蓝色、 黄色等）一开始用玩 具的行式来导入 活动，通过出示玩 具导入活动，引发 幼儿对活动的兴 趣。让幼儿在次 认识这些颜色，为 以下的活动做准 备。二、讨论如何涂色。1 .教师出示两张图画纸，让幼儿观 看。2 .师：“宝宝们，你们看，这两张纸 上的玩具，哪张纸上的玩具比较漂亮 呢？ ”（一张是涂有颜色的，另一张是没有涂颜 色的。）3 .师：“那，小朋友这张不漂亮的玩 具宝宝它现在很伤心，它也想要变的漂亮 一点。”师：“那你们有什么好办法帮助他， 让他变得更漂亮呢？ ”引导幼儿帮助玩具宝宝涂上颜色，帮 它穿上漂亮的
3、衣服。幼儿通过观 察老师出示的两 张图片，说出有颜 色的那张比较漂 亮。让幼儿愿意 为玩具宝宝图上 颜色。通过教师讲 解知道用油画棒 的方法，以及涂颜 色的方法。请幼儿讲述 是为了引出颜色 的重要性，并且培 养幼儿的观察力。通过讲解绘 画的方法，让幼儿 知道涂颜色的顺 序的方法。（从上 往下涂或者左右 涂色）4 .教师出示油画棒：指导幼儿如何 进行涂色，先选好自己喜欢的颜色，用小 手拿住，有顺序的上下来回涂，也可以左 右来回涂，不能涂到轮廓的外面，将玩具 宝宝涂满颜色。让宝宝们一起伸出小手来练习来回 的涂色。5 .教师出示幼儿画册：“看！书上的 玩具它们也不漂亮，要请我们的宝宝帮它 们穿上衣服
4、，看是谁给玩具穿的最漂亮” 涂色时要有序的来回地涂，看谁的本领 大。6 .教师出示油画棒：指导幼儿如何 进行涂色，先选好自己喜欢的颜色，用小 手拿住，有顺序的上下来回涂，也可以左 右来回涂，不能涂到轮廓的外面，将玩具 宝宝涂满颜色。让宝宝们一起伸出小手来练习来回 的涂色。7 .教师出示幼儿画册：“看！书上的 玩具它们也不漂亮，要请我们的宝宝帮它 们穿上衣服，看是谁给玩具穿的最漂亮” 涂色时要有序的来回地涂，看谁的本领 大。幼儿用语言 来讲述，用红色、 绿色、黄色等颜 色。幼儿能配合 一起练习来回土 的方法。让幼儿来讲 述再次巩固了一 些常见颜色的认 识，也培养了幼儿 的语言表达能力。让幼儿先感
5、受 一下怎样叫来回 的进行涂色。三、幼儿涂色。幼儿进行涂色时，老师巡回指导，鼓 励幼儿把玩具涂满颜色，尽量不涂出轮廓 线外。四、展示幼儿的作品。相互观赏，并说说给玩具涂了什么颜 色。幼儿进行选 择自己喜欢的颜 色进行画，练习 有序的回。幼儿能讲述 有哪些颜色，发 展幼儿语言表达 能力。使幼儿能按 自己的意愿进行 选择颜色，掌握绘 画的技巧。通过绘画活 动培养幼儿对绘 画的兴趣。活动反思：在涂色的过程中，我发现对于小班的幼儿来说，涂色是一件比较难的事情。 大多数小朋友都很难上手。不知道该怎么涂色？结果情况就是很多小朋友都涂得 乱七八糟。在活动的过程中，宝宝们能够和老师一同动起来，参与活动的积极性
6、 较高。整个教学活动能够循序渐进的进行。但是，老师的语言的组织，要求的规 范方面还是需要加强的。授课日期第七周星期二活动内容 小班美术：神奇的画笔备课日期：第二周 星期一活动目标：1 .对画笔和绘画活动产生兴趣，愿意参加绘画活动。2 .初步知道绘画的常规，会尝试用笔绘画。活动重、难点：愿意尝试用画笔完成绘画。活动准备：1 .油画棒，白纸，幼儿画册2 .事前了解哪些幼儿已有绘画的经验。方法与手段：示范法、观察法、谈话法。活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、导入活动谈话引入，激起幼儿兴趣。师：今天老师请来了一位神秘的客人，你 们来看看他是谁？师：这呀是一只神奇的画笔，你们想让它 画什么，它就会画
7、什么？你们信不信呀？幼：蜡笔、 画笔、笔。以游戏的口 吻引起幼儿园参 与活动的兴趣。二、教师根据幼儿的提议作画，供幼儿欣 赏。师：小朋友，你想让小画笔画什么呢？（教师根据幼儿的提议用画笔画出 来）。向教师提出 建议，如：小花， 树，等等。通过教师的 示范，让幼儿感受 画笔的神奇，并且 在教师生动的绘 画中，激发幼儿想 自己动动手画一 画的情感。三、介绍油画棒，了解油画棒的名称和使 用方法。师：这只画笔神不神奇啊，恩，我 们叫他呀油画棒，我们只要握住它，在 我们的纸上轻轻一划，就有一条好看的 颜色的线出来了。通过观察知 道教如何握笔， 并能了解油画棒 的作用。为下一步在 纸上作画做知识 经验的准
8、备。四、幼儿尝试用笔完成“我的第一幅画”。 师：我们也来画画彩色的泡泡，好不 好啊？师：现在老师给你们每人一支这个神奇的 画笔，在我们的纸上画彩色的泡泡。教师个别辅导，帮助有困难的幼儿。（有个别不会或不想画的幼儿教师要手 把手的教他们）幼儿自己尝 试用笔完成画 作。通过涂涂画 画激发幼儿的兴 趣。五、评价幼儿的作品师：宝宝们彩色的泡泡画好了吗？谁 意愿把自己的画给大家看看。你喜欢谁的画，为什么？请34个 幼儿把自己的画 拿到前面来展览 一下。通过欣赏，让 幼儿知道画的色 彩美。活动反思：一开始，我以游戏的口吻引入蜡笔，调动幼儿参与活动的兴趣。接着，我根 据幼儿的提议作画让幼儿感受画笔的神奇，萌
9、发亲手绘画的情感。然后，幼儿自 主观察握笔的方式，为作画提供经验准备。幼儿此时再尝试自己动手绘画就会更 加跃跃欲试。最后幼儿展示泡泡画、互相评价作品，使幼儿在自豪感的推动下更 愿意参加绘画活动。同时，互相评价作品也提升了幼儿的欣赏能力，让幼儿知道 画的色彩美。活动中，幼儿愿意尝试绘画的兴趣都很浓，但部分幼儿不会绘画， 仍需老师手把手的帮助。活动内容小班美术：纸球（美工）备课日期第三周 星期二活动目标：1 .尝试大胆地用手撕纸、团纸。2 .在撕一撕、玩一玩、丢一丢中初步体验玩纸球的乐趣。活动重、难点：尝试大胆地用手撕纸、团纸，体验玩纸球的乐趣。活动准备：1 .报纸人手一张，毛笔、颜料若干。2 .
10、小筐、大筐、小棒若干。方法与手段：观察法、展示法、操作法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、导入活动好玩的报纸。提供给孩子每人一张报纸，教师带领 小朋友玩游戏。如：吹大风、报纸跳、走 小路等。师：今天老师给你们带来了报纸，我 们要和报纸一起做游戏。看看老师是怎么 和报纸做游戏的（老师进行吹大风、报纸 跳、走小路等游戏的示范，并请幼儿进行 模仿。）幼儿在老师 的带领下，知道 本次活动的活动 内容，先看老师 进行游戏的示 范，然后进行模 仿，自己和报纸 做吹大风、报纸 跳、走小路等游 戏。在活动的一 开始就出示报纸， 首先是将幼儿的 注意力集中在活 动中，其次让幼儿 清楚的了解到本 次活动的活动
11、内 容是什么，使下面 的活动能更好的 开展下去。二、基本活动撕报纸1 .老师介绍撕报纸的方法师：好玩的报纸会唱歌，小朋友们仔 细听一听。教师示范，引导幼儿仔细地观察。教师请小朋友们安静下来，竖起小耳 朵，老师尽可能的将撕纸的声音弄的大一 点。师：哪位小朋友告诉老师，你听到了 什么样的声音。2 .幼儿尝试撕报纸，练习撕的技能。师：老师为小朋友们每人准备了一张 报纸，下面小朋友学着老师一样将自己手 中的报纸撕开。1.幼儿看教 师进行撕报纸的 示范动作，并用耳 朵听一听，撕报纸 发出的是什么样 的声音。幼儿：老师撕 报纸时发出了 “嘶 嘶的声音”2.幼儿在观 看老师撕报纸之 后，拿好面前的报 纸学着
12、老师的样 子进行撕纸。幼儿把撕下1.老师进行 示范，为幼儿下面 的自主活动做好 准备，在活动中适 当的提醒幼儿要 集中注意力，这一 点符合幼儿的心 理发展规律。2.给幼儿提 供动手能力的机 会，这样可以看一 看幼儿的掌握情 况，如果幼儿掌握 的并不是很好的 时候，可以适当的在幼儿操作的同时，有目的地引导幼 儿将撕下的报纸条放入小筐中，培养良好 的操作习惯。在幼儿操作的同时，有目的地引导幼 儿将撕下的报纸条放入小筐中，培养良好 的操作习惯。来的纸放在操作 盒中，培养操作习 惯。三、展示活动制作纸球：报纸变变变1 .揉纸球师：接下来，请小朋友和老师一起， 将没有撕完的报纸，揉成一个纸球，在揉 的时
13、候要稍微用一点力气，这样揉出来的 小纸球才会是圆圆的。操作要点：，在揉的时候要稍微用一 点力气，这样揉出来的小纸球才会是圆圆 的。2 .装饰纸球师：最后我们用好看的颜色给纸球穿 上漂亮的衣服。引导幼儿用自己喜欢的颜色给纸球 上色。提醒幼儿涂好色以后，自己整理桌 面。1 .幼儿在老 师的指导下将没 有撕玩的报纸揉 成纸团。在操作 的过程中要注意 稍微用力一些， 这样纸球能揉的 比较圆。2 .幼儿选择 自己喜欢的颜色 将纸球进行装 饰。在整理的过 程中，培养幼儿 良好的操作习 惯。改进。在每次美工 活动中都要培养 幼儿的操作习惯。1 .本环节作 为本次活动的重 难点，在“揉”的 动作上要加以指 导
14、，让幼儿能比较 好的进行掌握。2 .让幼儿自 由选择自己喜欢 的颜色进行装饰， 充分的尊重了幼 儿的主体地位。四、延伸活动纸球玩玩乐1 .投篮：引导幼儿学姚明叔叔投篮， 练习投掷。2 .滚小猪：教师提供小棒和小伙伴共 同来游戏。幼儿在老师 的指导下初步学 习投篮、滚小猪 的游戏，体验纸 球的快乐。本环节作为 延伸活动，进行一 物多玩，能够很好 的激发幼儿的创 造能力和想象能 力。活动反思:在整个活动中，小朋友们的活动兴趣还是比较浓厚的。首先，通过吹报纸的 游戏，尝试和报纸交朋友。接着，在开始了本活动的基本部分。通过撕报纸一听 声音一做纸球等环节，让整个活动循序渐进。小朋友，在操作的过程中，大部分 小朋友能按照我提出的要求来完成。但是，有一部分小朋友把整张报纸都撕完了, 结果导致没有报纸做纸球了。在整个过程中，幼儿能将撕好的报纸及时放入操作 盒，保持桌面清洁，但是，幼儿在常规方面有待加强。授课日期第四周星期二