《【刘恺威】“刘汲字直夫眉州丹棱人绍圣四年进士金人再犯”阅读答案及考点分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【刘恺威】“刘汲字直夫眉州丹棱人绍圣四年进士金人再犯”阅读答案及考点分析.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【刘恺威】“刘汲，字直夫，眉州丹棱人。绍圣四年进士。金人再犯”阅读答案及考点分析 “刘汲，字直夫，眉州丹棱人。绍圣四年进士。金人再犯”阅读答案及考点分析 刘汲，字直夫，眉州丹棱人。绍圣四年进士。金人再犯京师，诸道不知朝廷动息者三月。冯延绪传诏抚谕，谓车驾出郊定和议，令诸道罢兵。汲谓副总管高公纯曰：“诏书未可遽信。”公纯问故，汲曰：“诏下以去年十二月，邓州去京七百里，今始至州，何也？安有议和以三月，而敌犹未退乎？此必金人胁朝廷以款勤王之师尔，可速进兵。”公纯难之，汲请自行，公纯不得已俱至南阳，不进，汲独驰数十骑赴都城，二帝已北行，汲素服恸哭。寻代公纯摄帅事，捐金帛飨士，为战守计。就加直龙图阁、知
2、邓州兼京西路安抚使。 金人复渡河，谍知邓州为帝行在所，命其将银朱急攻京西，汲遣副总管侯成林守南阳，金人奄至，杀成林，汲集将吏谓曰：“吾受国恩，恨未得死所，金人来必死，汝有能与吾俱死者乎？”皆流涕曰：“惟命！”。民有请涉山作寨以避敌者，汲曰：“是弃城矣。然若属俱死无益。”乃下令曰：“城中有材武愿从军者听留，余从便。”得敢死士四百人，又令曰：“凡仕于此，其听送其家，寅出午反，违者从军法。”众皆感服，无一人失期。 及南阳陷，命将戚鼎将兵三千逆战，及命靳仪与赵宗印分西、南门犄之。汲自以牙兵四百登阵望，见宗印从间道遁，即自至鼎军中，麾其众阵以待，敌至皆死斗，敌却。俄而仪败，金人攻之益急，矢下如雨，军中请
3、汲去，汲不许，曰：“使敌知安抚使在此为国家致死。”敌大至，汲死之。事闻，赠太中大夫，谥忠介。 选自宋史列传其次百七忠义三 【小题1】对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是()(3分)A寻代公纯摄帅事寻：不久B公纯难之难：诘难，责难C寅出午反反：通“返”，返回D敌大至，汲死之死：为而战死【小题2】下列各组中加线词的意义和用法都相同的一项是()（3分）A命其将银朱急攻京西命将戚鼎将兵三千逆战B麾其众阵以待汲自以牙兵四百登阵望C邓州去京七百里军中请汲去，汲不许D谍知邓州为帝行在所就加直龙图阁、知邓州兼京西路安抚使。【小题3】以下各组句子中，都能表现刘汲“有谋略”的一组是()（3分） 此必金人胁朝廷
4、以款勤王之师尔，可速进兵 是弃城矣。然若属俱死无益 凡仕于此，其听送其家，寅出午反，违者从军法 麾其众阵以待，敌至皆死斗 矢下如雨，军中请汲去，汲不许 使敌知安抚使在此为国家致死ABCD【小题4】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()（3分）A刘汲认为“诏书未可遽信”，理由是诏令到达的时间过长，议和之后没见退兵。B刘汲独自率领几十名骑兵奔赴都城，但是二帝已经北行，刘汲穿上白衣服恸哭。C刘汲为了坚守城池，召集城中有才能和武力从军的人留下来，敢死战士有四百人，让做官的人把家人送走，众人都感动佩服。D赵宗印从小道隐藏行军，随后来到戚鼎的军队中，指挥军队布阵来等待敌人，敌人到来之后他们都作
5、殊死战斗。【小题5】翻译（10分） (1)俄而仪败，金人攻之益急，矢下如雨（4分） (2)安有议和以三月，而敌犹未退乎？（3分） （3）寻代公纯摄帅事，捐金帛飨士，为战守计。（3分） 答案： 【小题1】B 【小题2】A 【小题3】A 【小题4】D 【小题5】(l)一会儿靳仪战败，金人攻击他们更加猛烈，箭下如雨（4分） （2）怎么会有用三个月来议和（谈判），但是敌人还没有退兵的呢？（3分） 莫非有已经签订和约三个月，然而敌人照旧没有后退（的道理）吗？(得分2分） （3）不久，他（刘汲）代替高公纯处理统率军队的事务，他捐出金帛慰劳战士，制定战守的预备（方案）。 （刘汲）查找他人代替高公纯掌管率领军
6、队的事务，他捐出金帛来犒赏将士们，做出战和防守的方案。（得分1分） （刘汲）不久后替代公纯担当统率的职务，拿出财物赏赐将士，做攻守之事的谋略。（得分2分）答案解析：【小题1】 试题分析：难：以犯难（意动用法） 考点：本题考查同学辨析并理解实词的力量。 点评：文言实词是构成文言文的基础，它对理解文意有很大的影响，尤其是少活用的词，所以考生肯定要能精确推断词类活用，可以从句子结上推断，也可以句子意思上去推断。 【小题2】 试题分析：A：将：将领；B：阵：列阵，名词动用/兵阵，名词C：去：距离/离开；D：知：知晓、了解/担当知州，名词动用 考点：本题考查同学辨析并理解实词的力量。 点评：本题着重考查
7、文言实词的一词多义，一词多义是文言实词的重要特点，必需结合语境来理解词义，本题有利于引导同学认真阅读，关注语境。 【小题3】 试题分析：指刘汲英勇无畏、精忠报国 考点：本题考查筛选信息的力量。 点评：这是一道文本筛选信息题，文言文信息的筛选要留意题干中的限制条件，本题中“都能”“有谋略”就是限制条件。命题者往往在选项中有意忽视题干中的限制条件而扩大答题范围。比如本题中的。所以考生在平常做题时要留意题干信息。 【小题4】 试题分析：D项是赵宗印从小道逃走，刘汲来到戚鼎的军队。 考点：本题考查分析并概括文中主要内容的力量。 点评：本题通过几个选项将文本中较难理解的句子进行了解释，符合本题的命题意图。考生在平常的练习中，肯定要学会利用文意理解题来理解文本。这类题的错误选项错误点的设置很小，比如本题仅仅是在“来到戚鼎的军队”中的是刘汲而不是赵宗印上设了陷阱。 【小题5】 试题分析：留意重要的文言现象：(l)俄而：不久。益：更加。矢：箭。（2）安乎：反问句。以：用。退：退兵。（3）摄：代理。飨：慰劳。为：制定。 考点：本题考查翻译句子并理解重要实词和虚词的力量。 点评：本题的创新之处在于每个句子给定了不同分值的参考答案，这样使答题与阅卷更加规范，不至于随便。这也有利于引导同学尽可能的敬重原文，规范答题。