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1、【优秀德育工作者主要事迹】德育先进工作者事迹申报材料 德育先进工事迹申报材料 夯实基础勇于实践乐观探究德育先进工申报材料 我于年月起任校团委书记，年月兼任政教处副主任，年月起任副校长，始终分管学校德育工作。近年来围绕一切为了同学的将来的办学理念，我在宏观上规划，微观上指导，紧紧依靠和团结带领全校师生，勇于实践，乐观探究，扎实工作，使我校德育工作取得了骄人的成果。近三年来我校先后获得无锡市德育先进学校、无锡市常规管理先进学校、江苏省优秀家长学校、无锡市爱国卫生先进单位、无锡市示范团校、江阴市五四红旗团委等光荣称号，年高质量地通过了省重点高中的验收，德育考评始终在全市名列前茅。近三年来我们着重做了
2、以下三方面工作： 一、加强校内文化建设，优化育人环境 在投入巨资搞好校内绿化美化工程，创建成为无锡市园林式单位的基础上，我们进一步加强校内文化建设，优化育人环境。 发挥校内观念文化的导向下功能 观念文化是校内文化建设的核心，我们三年来在校内各个方位，逐步布置校训、三风、名人名言、优秀毕业生人生格言的宣扬牌及行为规范警示牌，运用乐观的舆论导向，强化同学的整体意识、目标意识、竞争意识和创新意识，使同学在良好的文化氛围中得到感化，形成良好的学风和文明习惯。 发挥校内组织文化的训练功能 三年来，我们始终重视同学社团活动的正常开展，文学社、校记者团、广播站、电视台、舞蹈队、合唱队以及篮球、排球、足球、田
3、径、健美操俱乐部等社团组织有十余个，同学参加率达左右，每年举办两次艺术节活动，大大促进了同学身心和特长的进展。我校参与全市重点高中辩论赛勇夺第三名，校舞蹈队参与市文艺汇演获二等奖，并多次代表镇参与市文明广场的演出，在省重点高中验收中我校的文艺汇报演出获验收组专家好评，在全省、全市的多次征文活动中都有多名同学获奖。 二、建设好两支队伍，夯实育人基础 近年来，我校事业一路高歌猛进，靠的是布满活力的高素养的老师群体，靠的就是布满朝气的高素养的同学干部队伍。 着力造就育人队伍 强化师德训练，是我校育人队伍建设的关键举措 师德素养是老师队伍建设的重中之重，我校近三年来开展了以铸师魂、展师风、重师能、树形
4、象为主线，以发扬敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓五种精神为主要内容的重塑人类灵魂工程师良好形象的塑形工程系列活动。通过对比先进典型找差距，使广阔老师找出自己的不足，获得进取的力气。组织老师收集和学习古今中外弘扬高尚师德的名言、警句，使广阔老师从中领悟到经师易得、人师难求的道理。组织老师从自己实际和同学需要动身，自编铸造师魂、弘扬师德的格言，使老师师德素养有了新的提高。 为老师铺展胜利道路，是我校育人队伍建设的着力追求 近年来，针对学校由于规模不断扩大而带来的新老师猛增的实际，我校制定了青年老师成才规划，坚持不懈地抓好新老老师的结合的青蓝工程和德岗老师制度，抓好青年老师岗位培训与
5、岗位自学的结合，抓好请进来与走出去的结合，抓好岗位熬炼与总结提高的结合，建立了岗位熬炼的成才机制。 着力培育同学干部队伍 在我校的同学自我管理中，同学干部是一支重要的队伍，他们功不行没。这些都得益于我们对同学干部的培育，我们的做法是： 民主推举，岗位竞选，组织培训，活动熬炼，参加管理。三、培育好全体同学，实践育人理念 近几年，我们大力改革高空德育模式，加强针对性、时代性、实效性，建立双向多维立体化的德育结构，形成了班主任为主操作，教学为主渠道，班集体建设为主途径，自我训练为主方法，并辅以社区的齐抓共管（更多精彩文章来自秘书不求人），创出了我校德育工作的新格局。多年来，我校德育工作坚持做到八化：
6、 德育要求的时代化 德育要保持长期的吸引力，必需适应时代的变化，必需跟上时代的脉搏。 首先，我们在观念内涵中力求注入新的活力。我们通过开展庆建.八十周年，展成化学子风采的等系列活动，使同学获得了爱.、爱国主义情感体验；通过闭路电视播放中国加入、奥运赛况等升华了同学的爱国主义情操。 其次，我们在形式上力求要适合当代同学求新的特点。通过在全校同学中聘请校广播站和电视台记者、编辑、播音员，征集绿化短语，征集学校学校标语牌的名言、警句等活动，大大激发了同学的乐观性，取得了始料未及的训练效果。 第三，我们策略上突出开放性。我们乐观探究讨论性学习的活动，开展与.牵手、让青春发言的.实践活动，关心同学逐步走
7、向.，直接参加.生活。 德育网络的立体化 在德育机构和组织方面，我校开拓三条德育渠道，形成立体化德育网络。一是以老师为主体的德育渠道，由校级德育领导小组、班级德育指导小组、班级德育工作小组三级构成，三者职责分明，一级对一级负责，保证学校各项德育任务的落实。二是以同学干部为主体的德育渠道，由校级的团委、同学会，班级的团总支、同学分会，班级的团支部、班委会三级构成，主要任务是依据学校、班级的支配，依据年龄特点组织同学开展各种德育活动，充分发挥同学在德育中的主体作用，寓德育于各项活动中。三是学校、家庭、.三结合的训练渠道，主要是通过开办家长学校，建立警校共建，加强同.各界的联系，建立校外德育基地，发
8、挥家长在训练子女方面不行替代的作用和.的育人功能，形成了一个校内校外到处有人教，在校在家时时有人育的主体德育网络。 德育内容的层次化 我们依据同学的年龄特点和当前.实际，围绕培育四有新人，适应将来.的总目标，确定了各班级同学的序列化德育训练重点：高一以国情训练、养成训练为主，培育爱国主义热忱，养成好习惯、适应新环境；高二以辩证唯物主义训练为主，确立科学的世界观、正确的人生观和价值观；高三以成才观、就业观训练为主，做好升学与就业两手预备。这样层次分明、前后连接、整体推动，保证了训练质量的稳步提高，各班级训练内容可穿插渗透，同时组织心理素养讲座，使同学在校各阶段的思想、政治、心理素养均有良好的进展
9、。 德育形式的多样化 一方面各科老师备课上课中坚持德育渗透，寓德育于各学科教学中，另一方面开发活动课程和环境课程，寓训练于各种形式的活动和环境熏陶之中：每年重大节日、纪念日学校都组织大型训练活动；每周一次的升国旗仪式严厉隆重，国旗下讲话结合实际，常讲常新；各班主题班会每周一次，生动活泼；全校多块板报每两周一期，画廊月月更新，异彩纷呈；开设的心理活动课，培育了同学良好的意志品质，请专家到校作科普讲座、法制报告等丰富了同学的学问；盼望的五月、成化之秋艺术节呈现了当代同学的风采；参观、访问、郊游、十八岁成人仪式、种植共青林、参与创建卫生镇劳动和农村劳动、举办夏令营等.实践活动收效良好；每年新生的军训
10、活动增加了同学的组织纪律性；校爱心育苗基金会资助了一批又一批贫困同学，获得.广泛赞扬；向灾区人民献爱心活动的通讯曾登上无锡日报，广为传诵；弯弯腰活动、节水活动，增加了同学的环保意识；绿色小分队净化美化了校内。 德育管理的刚柔化 传统的刚性管理强调的是外在的规范，它使德育管理过程有章可循，因此，近年来我校不断加强和完善同学的管理制度建设，把成化同学日常规范项编印成册，每人一册，开学逐条学，平常重点学，出现问题反复学，使日常要求牢记于同学心中。但刚性管理简单陷入机械化、简洁化。面对目前思想活跃、擅长思索、渴望成材、主体意识和民办法识大大增加的同学，我们的管理也需柔性管理、人性化管理。我校要求老师在
11、管理中突出四重：内在重于外在，个体重于群体，确定重于否定，身教重于言教。 如每学期开展的校风建设月活动，一方面我们制定并严格执行刚性的规定，增加同学的规章意识；另一方面又要求师生以满腔的热忱做好耐心细致的帮教转化工作，让柔性管理发挥入理、入情、入心的能效。 德育手段的现代化 我们充分利用本校一流的装备设施，发挥它们在德育中的作用。一运用闭路电视，每天中午和晚自修前的时间，播放新闻分，科技博览、焦点访谈等节目，使同学准时了解国内外大事，了解科技动态，关注.生活。二运用多媒体技术，开展主题班会，增加活动容量，提高活动效果。在全市德育活动观摩和省重点验收中获得好评。三利用网络技术，下载德育信息和理论
12、，以共享文件在校内网中供老师学习，或组织同学在班会课上集中争论，提高德育的时效性。 德育考核的常规化 德育是一项长期坚持、日积月累，不断进行评价和严格考核才能见效的工作。我校坚持下面三项考核，使考核落到实处。 同学品德评定。坚持三为主：一是以确定成果，鼓舞表扬为主，二是以同学的现实表现为主，三是以促进同学的进展为主。评定过程中，唱好三部曲：开学初，交代品德评定的内容、方法；期中进行初评，确定成果，指出不足；期末进行总评，先同学自评，后小组互评，最终由班主任综合评定。 班级活动评比。坚持三结合：一是常规检查与抽查相结合，使同学发觉问题准时、改正快速；二是个人表现与班级评定相结合，使同学时刻想到个人行为与集体荣誉息息相关；三是班级评比与班主