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1、【人教版七上语文课本】人教版七班级上文言文复习专项练习及答案(2) 人教版七班级上文言文复习专项练习及答案(2)文章来自：爱师网 人教版七班级上文言文复习专项练习及答案 （一） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果真鹤也；仰头观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然得意。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物
2、，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 1联系上下文解释下列加点的字词。 张（）目对（）日明（）察秋毫（） 项（）为之强（）徐（）喷以（）烟 2文章围绕物外之趣，写了哪几件事？ 3翻译下列句子。 见藐小之物必细察其纹理。 译文： 夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中。 译文： 4本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？ 5、一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？ 答案：1张开对着，向着清晰秋天鸟兽身上新长的羽毛脖子同“僵”，僵硬渐渐用。2写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打
3、虾蟆三件事。3观察细小的东西肯定要认真观看它的纹理。4、明察秋毫、怡然称快、怡然得意、庞然大物、夏蚊成雷。5童年的“我”，对新奇事物布满了奇怪心。“我”擅长观看和发觉，具有丰富的联想和想像力。 （二） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1解释加点词的含义。 与友期行去后乃至 相委而去下车引之 2、翻译下列句子。 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 译文： 友人便
4、怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。” 文章来自：爱师网 人教版七班级上文言文复习专项练习及答案 （一） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果真鹤也；仰头观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然得意。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀
5、然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 1联系上下文解释下列加点的字词。 张（）目对（）日明（）察秋毫（） 项（）为之强（）徐（）喷以（）烟 2文章围绕物外之趣，写了哪几件事？ 3翻译下列句子。 见藐小之物必细察其纹理。 译文： 夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中。 译文： 4本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？ 5、一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？ 答案：1张开对着，向着清晰秋天鸟兽身上新长的羽毛脖子同“僵”，僵硬渐渐用。2写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事。3观察细小的东西肯定要认真观看它的纹理。4、明察秋毫、怡然称
6、快、怡然得意、庞然大物、夏蚊成雷。5童年的“我”，对新奇事物布满了奇怪心。“我”擅长观看和发觉，具有丰富的联想和想像力。 （二） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1解释加点词的含义。 与友期行去后乃至 相委而去下车引之 2、翻译下列句子。 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 译文： 友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。” ,文章来自：爱师网 人教版七班级
7、上文言文复习专项练习及答案 （一） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果真鹤也；仰头观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然得意。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 1联系上下文解释下列加点的字
8、词。 张（）目对（）日明（）察秋毫（） 项（）为之强（）徐（）喷以（）烟 2文章围绕物外之趣，写了哪几件事？ 3翻译下列句子。 见藐小之物必细察其纹理。 译文： 夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中。 译文： 4本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？ 5、一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？ 答案：1张开对着，向着清晰秋天鸟兽身上新长的羽毛脖子同“僵”，僵硬渐渐用。2写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事。3观察细小的东西肯定要认真观看它的纹理。4、明察秋毫、怡然称快、怡然得意、庞然大物、夏蚊成雷。5童年的“我”，对新奇事物布满了奇怪
9、心。“我”擅长观看和发觉，具有丰富的联想和想像力。 （二） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1解释加点词的含义。 与友期行去后乃至 相委而去下车引之 2、翻译下列句子。 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 译文： 友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。” 文章来自：爱师网 3陈太丘与友期中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同? 4.你认为陈纪这个孩子怎么
10、样？他有哪些特点？你受到什么启发？ 5陈太丘与友期中，“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，怎样理解元方的行为？ 6从故事仆人的言谈中，你认为做人要遵循哪些原则？ 答案：1商定；才；丢下；拉2略。3、“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。“尊君”是对别人父亲的一种尊称。“家君”谦词，对人称自己的父亲。4、陈元方是一个聪颖机灵，有礼有节的儿童。待人接物要诚恳、守信、敬重他人。5可从正反两方面回答，只要言之成理即可6守信用、讲礼貌。 （三） 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄
11、无奕女，左将军王凝之妻也。 1、解释加点字。 （1）俄而雪骤（2）撒盐空中差可拟 （3）未若柳絮因风起（4）公欣然曰 2、翻译下列句子。 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 译文： （2）兄女曰：“未若柳絮因风起。” 译文： 3、咏雪一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？ 4、为什么样“公大笑乐”？你从中受到什么启发？ 5、两个孩子的比方你认为谁的更妙，为什么？ 答案：1、片刻；兴奋的样子；比拟；比不上。2、略。3、营造了一种暖和、和谐、开心的家庭气氛。和谐、公平、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。4、“公大笑乐”是由于孩子们的比方生动、形象。我们应当留意培育自己的想像力。5、略。