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1、窦娥冤课文赏析|窦娥冤阅读指导分析（有答案）(3) 窦娥冤阅读指导分析（有答案）(3) 文章来自：爱师网 合作学习：初读课文，感知文意 1、快速扫瞄课文，为窦娥制作一张简要的年谱，包括发生的主要大事和生活状况（不幸遭受） 三岁：七岁： 17岁：约18岁： 20岁： 小结:由此可见，窦娥的一生，是的一生。 明确：1.三岁丧母；2、父女分别；3、与夫成亲；4、丧夫打击；5、流氓欺压，贪官污吏的毒刑和判决。凄惨的一生 2、用简练的语言概括窦娥在临刑前发下了三桩誓愿，这三桩誓愿分别是：_、_、_。这其中运用的四个典故分别是_、_、_、_。（以上均限四字语回答。）这四个典故所涉及的四个人物分别是_、_、
2、_、_。 四、扫瞄课文，概括故事情节。 楔子部分的情节：书生窦天章因连本带利欠蔡婆四十两银子被迫把七岁的女儿抵给她做童养媳，然后进京赶考去了。（序幕） 第一折的情节：庸医赛卢医欠蔡婆十两银子，心生歹意要勒死蔡婆却被张驴儿父子俩撞破，张驴儿乘机逼蔡婆婆媳俩分别嫁给他们父子俩，蔡婆无奈之下答应了，回家后遭到生性刚烈的窦娥的责骂与反对，只好先让张驴儿父子在家中住下。（开端） 其次折的情节：张驴儿为达目的心生恶意，找赛卢医讨了毒药欲毒死蔡婆，阴差阳错被他父亲喝了，张驴儿顺势栽赃窦娥，逼她私了，嫁与自己为妻，被刚烈的窦娥断然拒绝，于是，两人对簿公堂，却不料碰上桃杌这个昏官，偏听张驴儿一面之词，窦娥为保蔡
3、婆被屈打成招判了死刑。（进展） 第三折的情节：在被押往法场的路上，窦娥激愤之下指天骂地，并在行刑前许下三桩誓愿血飞白练、六月飞雪、亢旱三年，以示冤屈，窦娥死后誓愿一一应验。（.） 五、老师补充第四折的情节：窦天章考取进士，官至肃政廉访使，到山阴考察吏治。窦娥的鬼魂向她父亲诉冤，窦天章查明事实，为窦娥昭雪了冤案。（结局） 课堂小结： 六、同学质疑：（熟识课文内容，重点是课文中的字词意义，特别学案上的基础学问和讲解） 学习过程：（分析第三折） 一.品读精彩段落，分析人物形象及其.意义 1、依据10个曲牌和故事情节，把课文分成若干层次。 明确：10个曲牌有3个层次。使剧情有张有弛，有烘托、有渲染，扣
4、人心弦，催人泪下。 第一层是端正好滚绣球两个曲牌，大意是窦娥指斥天地鬼神。 其次层是倘秀才至鲍老儿四个曲牌，大意是窦娥告辞婆婆。 第三层是耍孩儿至煞尾四个曲牌。大意是窦娥发下三大誓愿。 2.朗读端正好滚绣球，并思索问题 指导朗读，正宫调高亢激越。 窦娥是被昏聩的官吏屈判成杀人死罪的，为什么要指斥天地鬼神？ 明确：对天地鬼神的指斥，实际上是对黑暗.的控诉与抗议，对当时.法制和统治秩序的否定。总之直抒胸臆高亢激越酣畅淋漓地表达了仆人公的满腔怨恨，体现了抒情性。 文章来自：爱师网 合作学习：初读课文，感知文意 1、快速扫瞄课文，为窦娥制作一张简要的年谱，包括发生的主要大事和生活状况（不幸遭受） 三岁
5、：七岁： 17岁：约18岁： 20岁： 小结:由此可见，窦娥的一生，是的一生。 明确：1.三岁丧母；2、父女分别；3、与夫成亲；4、丧夫打击；5、流氓欺压，贪官污吏的毒刑和判决。凄惨的一生 2、用简练的语言概括窦娥在临刑前发下了三桩誓愿，这三桩誓愿分别是：_、_、_。这其中运用的四个典故分别是_、_、_、_。（以上均限四字语回答。）这四个典故所涉及的四个人物分别是_、_、_、_。 四、扫瞄课文，概括故事情节。 楔子部分的情节：书生窦天章因连本带利欠蔡婆四十两银子被迫把七岁的女儿抵给她做童养媳，然后进京赶考去了。（序幕） 第一折的情节：庸医赛卢医欠蔡婆十两银子，心生歹意要勒死蔡婆却被张驴儿父子俩
6、撞破，张驴儿乘机逼蔡婆婆媳俩分别嫁给他们父子俩，蔡婆无奈之下答应了，回家后遭到生性刚烈的窦娥的责骂与反对，只好先让张驴儿父子在家中住下。（开端） 其次折的情节：张驴儿为达目的心生恶意，找赛卢医讨了毒药欲毒死蔡婆，阴差阳错被他父亲喝了，张驴儿顺势栽赃窦娥，逼她私了，嫁与自己为妻，被刚烈的窦娥断然拒绝，于是，两人对簿公堂，却不料碰上桃杌这个昏官，偏听张驴儿一面之词，窦娥为保蔡婆被屈打成招判了死刑。（进展） 第三折的情节：在被押往法场的路上，窦娥激愤之下指天骂地，并在行刑前许下三桩誓愿血飞白练、六月飞雪、亢旱三年，以示冤屈，窦娥死后誓愿一一应验。（.） 五、老师补充第四折的情节：窦天章考取进士，官至
7、肃政廉访使，到山阴考察吏治。窦娥的鬼魂向她父亲诉冤，窦天章查明事实，为窦娥昭雪了冤案。（结局） 课堂小结： 六、同学质疑：（熟识课文内容，重点是课文中的字词意义，特别学案上的基础学问和讲解） 学习过程：（分析第三折） 一.品读精彩段落，分析人物形象及其.意义 1、依据10个曲牌和故事情节，把课文分成若干层次。 明确：10个曲牌有3个层次。使剧情有张有弛，有烘托、有渲染，扣人心弦，催人泪下。 第一层是端正好滚绣球两个曲牌，大意是窦娥指斥天地鬼神。 其次层是倘秀才至鲍老儿四个曲牌，大意是窦娥告辞婆婆。 第三层是耍孩儿至煞尾四个曲牌。大意是窦娥发下三大誓愿。 2.朗读端正好滚绣球，并思索问题 指导朗
8、读，正宫调高亢激越。 窦娥是被昏聩的官吏屈判成杀人死罪的，为什么要指斥天地鬼神？ 明确：对天地鬼神的指斥，实际上是对黑暗.的控诉与抗议，对当时.法制和统治秩序的否定。总之直抒胸臆高亢激越酣畅淋漓地表达了仆人公的满腔怨恨，体现了抒情性。 , 文章来自：爱师网 合作学习：初读课文，感知文意 1、快速扫瞄课文，为窦娥制作一张简要的年谱，包括发生的主要大事和生活状况（不幸遭受） 三岁：七岁： 17岁：约18岁： 20岁： 小结:由此可见，窦娥的一生，是的一生。 明确：1.三岁丧母；2、父女分别；3、与夫成亲；4、丧夫打击；5、流氓欺压，贪官污吏的毒刑和判决。凄惨的一生 2、用简练的语言概括窦娥在临刑前
9、发下了三桩誓愿，这三桩誓愿分别是：_、_、_。这其中运用的四个典故分别是_、_、_、_。（以上均限四字语回答。）这四个典故所涉及的四个人物分别是_、_、_、_。 四、扫瞄课文，概括故事情节。 楔子部分的情节：书生窦天章因连本带利欠蔡婆四十两银子被迫把七岁的女儿抵给她做童养媳，然后进京赶考去了。（序幕） 第一折的情节：庸医赛卢医欠蔡婆十两银子，心生歹意要勒死蔡婆却被张驴儿父子俩撞破，张驴儿乘机逼蔡婆婆媳俩分别嫁给他们父子俩，蔡婆无奈之下答应了，回家后遭到生性刚烈的窦娥的责骂与反对，只好先让张驴儿父子在家中住下。（开端） 其次折的情节：张驴儿为达目的心生恶意，找赛卢医讨了毒药欲毒死蔡婆，阴差阳错被
10、他父亲喝了，张驴儿顺势栽赃窦娥，逼她私了，嫁与自己为妻，被刚烈的窦娥断然拒绝，于是，两人对簿公堂，却不料碰上桃杌这个昏官，偏听张驴儿一面之词，窦娥为保蔡婆被屈打成招判了死刑。（进展） 第三折的情节：在被押往法场的路上，窦娥激愤之下指天骂地，并在行刑前许下三桩誓愿血飞白练、六月飞雪、亢旱三年，以示冤屈，窦娥死后誓愿一一应验。（.） 五、老师补充第四折的情节：窦天章考取进士，官至肃政廉访使，到山阴考察吏治。窦娥的鬼魂向她父亲诉冤，窦天章查明事实，为窦娥昭雪了冤案。（结局） 课堂小结： 六、同学质疑：（熟识课文内容，重点是课文中的字词意义，特别学案上的基础学问和讲解） 学习过程：（分析第三折） 一.
11、品读精彩段落，分析人物形象及其.意义 1、依据10个曲牌和故事情节，把课文分成若干层次。 明确：10个曲牌有3个层次。使剧情有张有弛，有烘托、有渲染，扣人心弦，催人泪下。 第一层是端正好滚绣球两个曲牌，大意是窦娥指斥天地鬼神。 其次层是倘秀才至鲍老儿四个曲牌，大意是窦娥告辞婆婆。 第三层是耍孩儿至煞尾四个曲牌。大意是窦娥发下三大誓愿。 2.朗读端正好滚绣球，并思索问题 指导朗读，正宫调高亢激越。 窦娥是被昏聩的官吏屈判成杀人死罪的，为什么要指斥天地鬼神？ 明确：对天地鬼神的指斥，实际上是对黑暗.的控诉与抗议，对当时.法制和统治秩序的否定。总之直抒胸臆高亢激越酣畅淋漓地表达了仆人公的满腔怨恨，体
12、现了抒情性。 文章来自：爱师网 找出本段的修辞手法，并分析其表达效果。 明确：对比以及对偶句、反问句、词语反复等的运用，不仅使仆人公的满腔怨恨得到淋漓尽致的抒发而且句式整齐，节奏鲜亮，具有剧烈的表达效果。这两个曲牌的唱腔高亢激越，音乐的艺术形式和思想内容和谐统一，自有一种剧烈的感人力气。 再读滚绣球。要读出窦娥的情感来。 这一部分让我们看到了窦娥的什么性格特点？ 明确：有抵抗精神。（这种抵抗精神是在外界迫害下激发出来并快速高涨的，是人物性格合理的进展。 3、分析【倘秀才】至【鲍老儿】 思索：这一部分里窦娥做了些什么，说了些什么？体现了窦娥性格中的哪一面？这样写有什么样的表达效果？ 明确：提出坚
13、决走后街。从“左侧右偏”“前合后偃”两句可见窦娥在赴刑场途中所受的苦难，可她还要提出坚决走后街，舍近而求远。为什么呢？由于窦娥的婆婆住在前街，怕婆婆观察自己受刑而难过。然而，她的婆婆还是迎面赶来了。从她的诉说里我们知道她是为了婆婆免造拷打，屈招药死了公公。临刑之际嘱托后事，哀思之极，还劝慰婆婆不要苦恼哭泣，替婆婆设身处地地考虑，一片孝心。 表达效果：充分展现了和善的一面，与抵抗衬托，使形象更鲜亮丰满；为下文窦娥感情的总爆发，蓄积气概，极言和善更能突出怨情不浅，原本如此和善，却又如此冤屈，更能引起人们的同情，震撼力悲剧感大大加强了。 （鲁迅说：悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看。把悲剧仆人公心灵深
14、处最美妙最闪光的东西展现给观众，然后又使观众看到它的毁灭。这体现了悲剧的特点，增加了艺术感染力。） 思索：窦娥的这一性格特点在前两折中有没有体现？ 明确：她听说要对婆婆用刑，不忍心婆婆受苦，而屈打成招。 4、分析第三部分： 分析窦娥临刑时发出的三桩誓愿，说明她所盼望的是什么？这体现了窦娥身上的什么精神？ 明确：世人看到自己的冤屈；剧烈的抵抗精神。 学习过程： 一、读“三桩誓愿”部分，理解课文现实主义和浪漫主义相结合的艺术手法。 三桩誓愿：血洒白练：不落红尘。六月飞雪：雪白不染。亢旱三年：惩处世道。 剧作家为什么要在这折戏的结尾支配“三大奇愿”的情节？ 明确：窦娥在临刑时发下三桩奇愿，从内容上看
15、，一愿比一愿深刻而剧烈。这不仅把自己的冤情昭示世人，而且在感天动地，让人们都知道“这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言”。这三桩奇愿充分揭露了当时.官吏昏聩，法制腐败，人民蒙受奇冤而又呼告无门的真实状况。它着力表现仆人公与.恶势力“争到头，斗究竟”的至死不屈的斗争精神，这种精神甚至产生了超乎自然之上的感天动地的力气。三桩奇愿也是剧作家的.政治观点和美妙抱负的形象体现。运用浪漫主义的创作手法，通过奇特的构思，凭借想象，借助于天地震动、人神共怒的艺术处理，使现实生活中不行能发生或实现的事在舞台上民生并得以应验。这样的支配和处理，虽违反事物的常理，却又合乎人情，从而有力地体现了广阔人民伸张人间正义、
16、惩治贪官污吏、洗雪天下冤屈的顽强意志与美妙愿望。 剧写两桩誓愿的应验，这在艺术性方面有什么效果？ 明确：作品运用丰富的想象和大胆的夸张，不仅设计了三桩誓愿，而且写了两桩誓愿的应验，显示了正义抗争的强大力气，寄予了鲜亮的爱憎，反映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望。这是本折也是全剧刻画仆人公形象最有力的一笔，是作品艺术性的集中体现，使悲剧气氛更加浓烈，人物形象更突出，故事情节更生动，主题思想更深刻，既洋溢着浓郁的生活气息，又布满着奇异的浪漫颜色，具有震撼人心的艺术力气。 文章来自：爱师网 拓展延长： 在中国古代的一些优秀文学作品中，结尾采纳浪漫主义的艺术表现手法，用想象、夸张的艺术形象，表达人们的情
17、感和愿望，如孔雀东南飞梁祝等，它们有什么共通之处？ 明确：课文写窦娥临刑发出三桩誓愿，她的冤屈和抗争感天动地。不仅表明窦娥的冤屈深重、抵抗的剧烈，而且显示她的生气抗争的强大力气，寄予了鲜亮的爱憎，反映了当时人民的抵抗心情和伸张正义、惩治邪恶的抱负。 孔雀东南飞写刘兰芝和焦仲卿殉情和合葬，墓上梧桐“枝枝相掩盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更”。他们的精魂化为鸳鸯，生时离散，死后团聚，朝夕相伴，情意缠绵。这里所显现的情形和所蕴涵的感情很美，委婉地表达了对二人忠贞爱情的赞颂和对他们被迫害而死的无限同情，反映了人们追求婚姻自由和憧憬爱情幸福的美妙愿望。 两篇作品都运用了大胆
18、的想象。这种想象可以使悲剧气氛更浓烈，人物形象更突出，故事情节更生动，主题更深刻，既洋溢着浓郁的生活气息，又布满奇异的浪漫颜色，具有震撼人心的艺术力气。 两篇作品的内容都是植根于现实生活的，但其中抱负化的情节在现实生活中则是不行能出现的。作品通过想象、夸张，以超现实的情节，让美妙的愿望在作品中得以实现，以寄寓的爱憎，反映人民的心情和抱负。结合作品内容来看，这种写法表现了作品揭露.冲突的深刻性和解决.冲突的抱负化。同时，这也反映了中华民族传统的宠爱大团聚的结局的文化心理和审美习惯，以及传统的文学作品扬善惩恶的教化功能 二、合作探究 1、窦娥是怎样的一个形象？ 我们在阅读作品时，要留意从分析人物形
19、象这一角度思索，详细说来大致包括三个方面： 对人物进行描写的详细方法；概括指出人物的性格特征；对文中人物进行客观公正的评析(包括自身对人物的态度和读者对人物的评价)。面对这些方面，我们该如何思索呢？ 一般可以从四个方面揣摩： 第一，重视人物的身份、地位、经受、教养、气质等，由于他们直接打算着人物的言行，影响着人物的性格。 其次，将典型人物置于典型环境中去理解； 第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物； 第四，通过人物间的关系分析人物性格。 依据发生的主要大事，窦娥对待和自己有关系的人和事，以及自身生活命运所表现出来的态度分析窦娥的形象，用详细的例子来说明。例如她对“天地”的态度，
20、临刑前的三桩誓愿要留意窦娥性格的变化 可以用从中可以看出窦娥是一个的人。 归纳小结：（详细内容见教参） 窦娥是：窦娥的基本性格特征是和善，孝顺，有主见，刚毅，有抵抗精神。 窦娥形象的.意义：是元代被压迫、被剥削、被损害的妇女的代表，成为元代底层和善、顽强而走向抵抗的妇女的典型。 2、从窦娥的遭受看元代是怎样的.状况。 放高利贷的现象。 流氓恶霸的横行。 官吏的贪赃枉法。 下层.的穷困潦倒。 被压迫的妇女们得不到生命安全、财产保障。 人民的生气和怨恨成为时代的心情。 3、“真是比窦娥还冤哪”，窦娥之“冤”表现在哪几个方面？（或“窦娥与现实生活有哪些冲突冲突？） 流氓恶棍张驴儿误把父亲毒死，却诬陷
21、清白的窦娥。 窦娥本想依靠衙门洗清自己的冤屈，却反而被判以死罪。 窦娥渴望清清白白地活着，却怕连累婆婆，自己心甘情愿担当死罪。 4、从窦娥悲剧形成的缘由探究本剧主旨 王国维认为窦娥冤是“列之于世界大悲剧中亦无愧色”的悲剧佳作。 王国维认为悲剧有三种不同层次：“第一种之悲剧，由极恶之人，极其全部之力量，以交构之者。其次种，由于盲目的命运之者。第三种，由于剧中之人物之位置及关系而不得不然者，非必有蛇蝎之性质，与意外之变故，但由一般之人物，一般之境遇，逼之不得不如是；彼等明知其害，交施之而交受之，各加以力而各不任其咎。” 鲁迅：“悲剧就是将美妙的东西毁灭给人看”。 分小组合作探究窦娥的悲剧是什么造成的？文中有哪些不合理的.现象？谁应当为窦娥的悲剧担当责任？