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1、山东理工大学新入职专任教师“三段一线”培训发展实施方案为全面贯彻习近平关于教育的重要论述，深入落实中共中 央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见和全国 教育大会精神，推进我校教职工能力提升攻坚行动，打造高素质 教职工队伍，建立健全专任教师的全周期培养培训机制，重点提 高新入职专任教师的教育教学能力，特制定本方案。一、指导思想切实增强新入职专任教师培训的针对性和实效性，全面提升 新入职专任教师的师德师风素养、教书育人理念、教育教学能力, 着力打造“爱学生、有学问、会传授、做榜样”的高素质教师队 伍。二、培训对象新入职专任教师。（以下简称新教师）培训目标以提升教师的教学基本能力，提高人才
2、培养质量为目标，对 新教师实施三个阶段的培训发展。经“一周”的学校集中培训后, 对教书育人理念及教育教学技能有初步的整体认知；经“一月” 的学院培养训练后，能具备进行脱稿板书讲课的基本素质；经“一 年”的分散培养发展后，考核合格的取得“授课资格证”，具备 独立讲授至少1门本科课程的能力。四、培训形式及内容培训形式主要采取学校集中培训与学院分散发展相结合、 线上学习与线下交流相结合、必修内容与选修内容相结合等方 式。第一阶段：学校集中培训一周。聚焦新教师课堂教学实践能力，围绕师德师风、教师素养、 教学内容重构、教学过程设计、教学技能技巧、课程建设、课程 思政、教学竞赛、双创教育等方面，以专家报告
3、和教学工作坊的 形式帮助新教师更新教学理念、把握教学规律、夯实教学基本功、 提升课堂掌控力。第一阶段结束后，新教师将参训情况记录在新入职教师“三 段一线”培训记录本上备查。第二阶段：学院集中培训一月。由学院安排新教师深入名师课堂观摩教学，每人至少听课3 次，并将听课内容和体会等填入新入职教师“三段一线”培训 记录本。本阶段结束后，由学院组织专家成立考核小组，对新教师进 行教学基本技能考核。考核小组由5-7人组成，应包含学院领导、 校院两级教学督导专家、教授委员会成员、教学名师或教学骨干 等。每位新教师结合自己所授课程自主选择主题，全程脱稿、须 有板书、不使用PPT,授课环节要完整。学校抽取部分
4、新教师集中展示，并邀请教学名师和专家进行 点评。第三阶段：分散培训发展一年。实施新教师导师制和助教制，由学院在新教师办理入职手续 后一周内为新教师分配系、室、团队，一对一选聘导师，并在合 适的时间举行聘任仪式。导师应热爱教育事业，师德高尚，责任心强，教学经验丰富, 教学效果好，有较高的学术水平，具有较强的指导能力与协调能 力；一般应具有高级职称，且为新教师拟加入的课程组（教学团 队）成员；聘任期限为1年，聘任期间应承担至少1门完整的本 科生课程，聘期任务如下：1 .根据新教师的发展需求和具体情况制定详细的培养计划。2 .关心新教师的思想进步和师德修养，培养其爱岗敬业、严 谨踏实的工作作风。3
5、.指导新教师掌握所承担或将要承担课程的结构和内容，学 会根据教学大纲选定参考教材、制定教学计划、组织教学内容、 编写教案等。4 .针对各个教学环节，包括备课、编写教案、讲课、辅导、 答疑、批改作业、指导实验等教学工作进行具体指导。5 .指导新教师进行试讲，试讲不少于3次，每次不少于20 分钟，且体现完整的教学设计。6 .所指导的新教师独立承担授课任务的，导师要坚持随堂听 课进行指导，每学期随堂听课不少于6学时。7 .指导期结束后，对所指导的新教师进行教学能力整体评 价。新教师入职第一年不安排授课任务，在导师的指导下完成助 教任务如下：1 .严格按照培养计划和要求，完成各个阶段的培训任务。2 .
6、根据导师要求，完成1门课程的全程助教任务，承担该门 课程的辅导、答疑、作业批改、课堂讨论组织、实验指导等工作; 在导师指导下进行至少3次的试讲，每次不少于20分钟，需要 体现完整的教学设计。3 .助教期间，按要求参加学校组织的线上学习，参加名师工 作室咨询，至少参加2次学校教师发展中心举办的教师发展活 动，至少参加2次学院组织的教师发展活动，并按要求在线提交 学习体会。学院负责本阶段各环节的过程组织和监督，学校对学院的组 织、监督情况进行定期检查和随机抽查。五、期满考核1 .学院成立新教师综合考核小组，对导师工作和新教师参加 培训、发展、助教等情况进行全面考核，组织导师总结交流指导 情况，组织
7、新教师试讲，考核结果做为学校颁发“授课资格证” 的重要参考。学校对学院的考核工作进行检查。该项工作一般在 每年的6月中下旬进行。2 .学院将考核办法、考核结果及山东理工大学青年教师导 师制工作记录本山东理工大学新入职教师“三段一线”培训 记录本等材料提交教师发展中心盖章审核后再由学院取回留 存。3 .考核成绩分优秀、良好、合格、不合格四个等级。导师考核优秀的不超过30%；新教师考核优秀的不超过20%。考核优秀 的导师颁发“优秀导师”证书，不合格的取消其导师资格，三年 内不能申报教师发展项目、教学团队主要负责人等；考核优秀的 新教师颁发“优秀新入职教师”证书，不合格的不能安排独立授 课任务，需延长一个学期的助教培养，在导师指导下继续参加相 关环节的培训，直到考核合格获得“授课资格证”方能安排其独 立授课任务。六、其他未尽事宜由教务处教师发展中心负责解释。