《二年级体育《玩圈圈》优秀一等奖说课稿3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级体育《玩圈圈》优秀一等奖说课稿3篇.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、111、二年级体育玩圈圈优秀一等奖说课稿I一、课的构思：以健康第一为指导思想，围绕课标三维总目标的要求，力求从各个不同的角度， 培养学生对体育的兴趣，发展学生的多种活动能力。本课在设计上捕捉住水平一学生活泼好 动、好奇心强、注意力易集中也易分散的特点，采用师生互动、生生互动、自主练习、合作 学习等教学组织形式，在引导一探讨一创意展示的教学过程中实现教学目标。二、学情分析：教学对象：水平一学生二年级学生生性活泼好动、好奇心强、求知欲强，有较强的表现欲望但个体差异明显。三、教学目标：1 .通过圈圈做各种练习，激发学生乐于参与体育活动的兴趣。2 .发展学生的身体基本活动能力，学会和创造一些简单的玩圈
2、圈方法。3 .增强学生的体质。4 .养成探究习惯，培养合作精神和创新意识。四、场地器材：呼拉圈若干、小操场一块五、教学过程：(-)激发兴趣阶段：取圈圈(时间：5分钟)教法：1、师生问好。2、拍手操，活动身体关节肌肉。3、2人一圈、取器材。学生成圆形站队。（二）活泼愉快、情绪高涨阶段：转圈圈”时间：8分钟教法：L教师启发圈有几种玩法？如何转？2、师巡视，指导、表扬。3、表演、展示能力。学法：1、个人探究2、相互效仿3、切磋提高4、总结思考学生两人一组，分布于圆圈旁。（三）刻苦练习阶段：各种圈圈的玩法：时间：（19分钟）教法：L教师提示，抛圈圈、钻圈圈等，学生自由组合，选择玩法。2、学生自然围于教
3、师四周。学法：1、熟悉性练习。2、琢磨玩的好的方法。3、刻苦练习4、教学比赛要求：注意安全，配合默契（四）想象展示阶段：时间：5分钟教法；1、教师提示能用圈圈作出哪些造型，摆出什么图形？2、教师巡视、评比学法：1、各组发挥想象，表现出圈的图形。2、合作学习3、各组展示，共同评价。分四组，在操场内拼出若干图案。（五）保留兴趣阶段：时间：3分钟教法：L教师小结2、布置课后练习：圈圈还可以作什么练习？3、师生再见学生面向教师成圆形站立。|二年级体育玩圈圈优秀一等奖说课稿|一、课的构思:以健康第一为指导思想，围绕课标三维总目标的要求，力求从各个不同的角度， 培养学生对体育的兴趣，发展学生的多种活动能力
4、。本课在设计上捕捉住水平一学生活泼 好动、好奇心强、注意力易集中也易分散的特点，采用师生互动、生生互动、自主练习、合 作学习等教学组织形式，在引导一探讨一创意展示的教学过程中实现教学目标。二、学情分析：教学对象：水平一学生二年级学生生性活泼好动、好奇心强、求知欲强，有较强的表现欲望但个体差异明显。三、教学目标：1 .通过圈圈做各种练习，激发学生乐于参与体育活动的兴趣。2 .发展学生的身体基本活动能力，学会和创造一些简单的玩圈圈方法。3 .增强学生的体质。4 .养成探究习惯，培养合作精神和创新意识。四、场地器材：呼拉圈若干、小操场一块五、教学过程：(-)激发兴趣阶段：取圈圈(时间：5分钟)教法：
5、1、师生问好。2、拍手操，活动身体关节肌肉。3、2人一圈、取器材。学生成圆形站队。（二）活泼愉快、情绪高涨阶段：转圈圈”时间：8分钟教法：L教师启发圈有几种玩法？如何转？2、师巡视，指导、表扬。3、表演、展示能力。学法：1、个人探究2、相互效仿3、切磋提高4、总结思考学生两人一组，分布于圆圈旁。（三）刻苦练习阶段：各种圈圈的玩法：时间：（19分钟）教法：1、教师提示，抛圈圈、钻圈圈等，学生自由组合，选择玩法。2、学生自然围于教师四周。学法：1、熟悉性练习。2、琢磨玩的好的方法。3、刻苦练习4、教学比赛要求：注意安全，配合默契（四）想象展示阶段：时间：5分钟教法；教师提示能用圈圈作出哪些造型，摆
6、出什么图形？3、二年级体育玩圈圈优秀一等奖说课稿在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的二年级体育连续前滚翻说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、教学指导思想：1、使学生了解简单的技巧运动知识，体会并掌握连续前滚翻”动作，学会”采集果 子游戏。以小刺猬学本领”为主线通过小刺猬学自卫小刺猬采果子”等情境进行 教学，充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、发展创造思维、探究、分层教学等 新的教学理念。给学生留有充分的自由发展空间，促进学生个性发展。全面发展学
7、生身体素 质，提高学生柔韧性、协调性和平衡能力。通过多种教学手段激发学生学习兴趣，使他们在 愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。培养学生自主学习和自我锻炼意识及团结协作共 同奋斗的精神。二、教学内容：连续前滚翻是二年级技巧练习的一项重要内容，是在一年级前滚翻的基础上进行的巩固 提高。这项内容即符合这一时期儿童柔韧性最佳期生理特点也是儿童喜爱的体育活动之一。 通过练习，能够发展身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调、准确、平衡能力培养儿童勇 敢、坚毅、果断和相互帮助等精神品质，促进儿童身心和谐发展。三、教学重点难点：1、教学重点：藏头，提臀，蹬地，团身正确地完成滚翻动作。2、教学难点：协调而连贯
8、地完成两个或两个以上的前滚翻。四、教学目标：1、认知目标：了解简单的技巧运动知识，基本学会动作方法，掌握基本的运动技能。2、能力目标：发展学生各项身体素质，尤其是协调性、柔韧性，提高平衡能力。3、情感目标：培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，团结奋斗的精神。五、教学设计思路一、教师语言导入：同学们，今天老师要和大家上一节小刺猬学本领”的体育课, 请同学们扮演小刺猬的角色好吗？。通过语言引导，激发学生兴趣；调动学生学练的积极 性。二、采用小刺猬热身的情节，安排了二项活动。一是仿生练习：学生在走、跑练习中进行模仿各种小动物形态；使学生在欢乐与愉快气氛中积极参与活动。二是小刺猬学做 健身操（自编自
9、创垫上徒手操），安排了以活动颈、肩、腰、团身为主的四节垫上徒手操。 为垫上活动做好充分的专项辅助练习。三是小刺猬玩耍在垫上做滚动练习，发展学生滚 动能力，复习和提高滚动技巧，使学生头脑中建立正确的滚动作概念；为新知识的学习做好 铺垫。三、在新授连续前滚翻（小刺猬学本领）这一环节时，为了达到连贯、协调、平衡 的教学目标，在主教才的学习过程中打破了以往讲解示范练习的单一形式，采用 了循序渐进、由易到难、层层深入的练习方法。以小刺猬学本领为情境主线，采用小刺猬 自卫I小刺猬逃生小刺猬采果子”等教学手段和方法，使学生在轻松、和谐、愉快 的环境中去认知动作，感觉动作、达到基本掌握动作的目的。（一）、小刺
10、猬自卫：要想解决连贯性的教学重点，就必须保证第一个前滚翻的正确性, 换句话说，第一个前滚翻做完后必须保持前滚的惯性，否则无法连贯。坡上前滚翻就是保持 增加前滚惯性的练习手段。并且采用了一帮一练习和教师、优秀生的形体直观演示等教学手 段，使教学难、重点一一解决，让学生能够顺利完成预计的教学目标。（二）、激励限制前滚翻：做完坡上前滚翻后，我每人奖励一朵大红花，戴在头顶稍前的 部位，并要求他们滚翻时不许碰掉红花。用红花兴做表扬激励得手段，既提高孩子们练习兴 趣，又把红花做为藏头的限制物起到了一举两得的教学效果。在教师讲解、启发、辅导下, 学生边练习边思考：怎样才不碰掉红花呢？在实践中，让学生自己悟出
11、藏头、团身的道理。 给学生留有自由的空间，发展自主学习，学会学习方法。（三）、夹物前滚翻：为突破教学重点，根据学生不同的错误动作，采用身体不同部位夹 物练习，克服分腿、团身不紧等。在练习中感觉身体各部位动作姿态。通过学生间互帮互学， 使学生一步步正确地完成动作，一次次体验成功的喜悦。（四）、前滚翻蹲撑-前滚动：让学生在头脑里产生连续滚翻概念，熟练连续滚翻技 巧。（在垫上正中画一条直线或放上标志物，约束学生直线滚动）。（五）、连续前滚翻：基本练习后，以看谁采的果子多为手段，把学分成四组，可在坡上 做也可在平地练习，可做两个或三个以上滚翻。让学生自定目标，既提高了学生学练的积极 性活跃了课堂气氛；
12、又体现了自主学习的新的教学理念。整个过程既有练习和完成动作时的 身体感觉，又有经过努力，克服困难，取得成功后的喜悦和情感体验。很好的进行了成功体 育教学。六、游戏“采集果子”在游戏“采集果子的安排上，设计了 发现果子安全上岛采集果子等几个 小情节；教师通过语言表诉，让学生通过游戏去想象和体会身临其境时的紧张、刺激的心情 和采集果子的欲望。以游戏的形式使学生在练习中得到多方面的发展，教师激昂的调动性语 言；紧张、刺激的音乐；同学们积极的参与，组员间默契的配合、各组间紧张的竞争，使课 堂气氛更加活跃；把本课推向高潮。通过游戏练习，启发了学生思维；培养了他们的组织能 力，团结协作能力和活动能力；更深刻体会出团结就是力量的道理。七、结束部分安排以交替步为主的小舞蹈，使学生在欢快的气氛中身心得到放松；同时培养了美感,展示了自我。