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1、绝密启用前2022-2023学年江苏省无锡市锡山区锡北片七年级（上）期中历史试卷考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。3 .考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）1. 考古发掘是了解史前社会的重要依据。考古学家在西安附近的原始农耕村落遗址中发现大量的粟粒。据此判断该处原始居民可能（）A.种植粮食
2、作物B.制造陶器C.住在半地穴式圆形房屋里D.制作磨制石器2. “上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨”。请问已经能够走出洞穴盖房定居的远古人类是（）A.元谋人、北京人B.北京人、山顶洞人C.山顶洞人、河姆渡原始居民D.半坡原始居民、河姆渡原始居民3. “教民植五谷，造字启民智”，他们被后人尊崇为中华民族的人文初祖。他们是（）A.炎帝、黄帝 B.黄帝、尧帝 C.舜帝、炎帝 D.舜帝、禹帝4. 口耳相传的神话传说虽然其中蕴含着某些比较可靠的历史资料，但不能等同于历史事实,下列传说与禅让制度密切相关的传说是（）A.炎黄战蚩尤B.黄帝建宫室C.舜让位于禹D.启继承父位5. “公天下
3、”变为“家天下”反映了我国古代的一项政治制度的出现。这一制度是（）A.王位世袭制B.分封制C.郡县制D.科举制故选：Co本题考查西周的分封制，掌握相关的基础知识。本题考查西周的分封制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。8 .【答案】C【解析】依据课本所学，约公元前2070年，禹结束部落联盟部落局面，建立夏王朝；夏朝后期, 商的首领汤起兵伐夏王桀，桀大败，夏王朝，约公元前1600年，汤建立商朝；公元前1046年周 武王联合各地势力，与商军在牧野决战，商朝大败灭亡。周武王建立周朝，史称西周；公元前771 年，西周王朝被犬戎所灭，周平王东迁洛邑，史称东周；公元前221年秦国灭掉了战国
4、七雄中的 其他六国，完成统一大业，建立秦朝。故选：Co本题考查朝代先后更迭的顺序，学生可记一首朝代顺序歌：夏商与西周，东周分两段；春秋与战 国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，两晋前后延；南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，王朝至此 完。本题考查朝代先后更迭的顺序，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。9 .【答案】D【解析】根据所学知识可知，退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等都是春秋战国时期争 霸中留下的成语，因而集中体现了春秋战国时期诸侯兼并争霸社会特点。ABC均不符合题意。 故选：Do本题考查春秋战国时期的特点.本题主要掌握春秋战国相关知识.重点考查学生的分析能力以及解决问
5、题的能力.10 .【答案】D【解析】依据所学，战国七雄位置“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间”，结合地图的位置西 方，可知，C代表的秦国。D项正确；分别是燕、齐、楚，排除ABC项。故选：Do本题考查战国七雄的方位，掌握相关的基础知识。本题考查战国七雄的方位，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。11 .【答案】B【解析】根据所学知识可知，战国时期，各国都注意兴修水利。秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修 筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平 原变得“水旱从人，不知饥馍”，因而获得了 “天府之国”的美称。两千多年来，都江堰一直造 福于人民。B项正
6、确；灵渠沟通了长江水系和珠江水系，排除A项；长城在我国的北方，排除C 项；大运河是隋朝时期开凿的，沟通南北交通的大动脉，排除D项。故选：Bo本题考查都江堰的相关知识，关键是对材料的解读。本题考查学生的识记能力，掌握都江堰的相关知识。12 .【答案】C【解析】依据所学学知识可知，孔子是我国古代大教育家，他创办私学，不问出身贵贱和家境贫 富，广收门徒，有教无类。题目材料“要大力促进教育公平”即体现了有教无类的主张。故选：Co本题考查知识点是孔子，注意准确记忆孔子的教育主张。注意基础知识的识记，准确记忆孔子的教育主张。13 .【答案】C【解析】根据所学知识可知，老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人
7、。老子认为，万物运行 有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对 立的双方是可以相互转化的。老子善于从正反两方面思考问题。老子在政治上主张“无为而治”， 人们与世无争，天下就能太平。C项正确；孔子的核心思想是“仁”，与题意不符，排除A项； 孟子主张实行仁政，提出民贵君轻的思想，与题意不符，排除B项；韩非子强调以法治国，建立 中央集权，与题意不符，排除D项。故选：Co本题主要考查了道家老子的思想观点，重点掌握老子具有朴素辩证法思想。本题主要考查了道家老子的思想观点，注意基础知识的识记与理解。14 .【答案】A【解析】根据所学知识，春秋时期的社会处于动荡的
8、状态，西周的各种制度在春秋时期遭到破坏， 各诸侯国展开激烈的争霸战争。战国时期，社会生产力进一步发展，各国纷纷变法，通过变法， 各国政治、经济、军事、法治等多方面发生了大的变革，整个社会前进的步伐加速了。A项正确；“政权并立、民族交融”是三国两晋南北朝时期的主题，排除B项；统一多民族国家的建立反映 的是秦的建立，排除C项；统一多民族国家的进一步发展出现在秦朝建立之后，排除D项。故选：Ao本题考查了春秋争霸。春秋时期的霸业政治是在以变求强的争霸过程实现的。各大国为谋求霸政 而改革，因改革而富强，进而推动整个社会的进步。本题关键是抓住题干的主旨是春秋争霸，根据所学知识，对选项逐一进行分析解答即可。
9、15 .【答案】A【解析】齐桓公任用管仲为相，改革内政，很快富国强兵，利用“尊王攘夷”为号召发展势力， 公元前651年，齐桓公在葵丘会盟，周天子派代表参加，齐桓公成为春秋第一霸主。故选：Ao本题以春秋第一霸主为切入点，考查春秋五霸。本题以春秋五霸为背景，考查学生识记历史知识能力。16 .【答案】B【解析】秦朝建立了封建专制主义中央集权制度。最高统治者称皇帝，总揽全国一切大权，中央 政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。秦朝负责监察百官的 是御史大夫。故选：Bo本题主要考查秦朝的中央集权制度。本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。熟练掌握秦朝巩固统一的措
10、施。17 .【答案】B【解析】根据题干信息结合所学知识可知，题干图片反映的是秦朝统一文字的史实。秦朝建立后， 秦始皇采取了一系列巩固统治的措施，如建立中央集权制度，统一货币、文字、度量衡等。因此， 统一文字有利于巩固国家的统一，B项正确；统一文字与经济无关，排除A项；秦统一后的文字， 笔画并不简便，排除C项；书法成为一门艺术是在东汉时期，排除D项。故选：Bo本题考查秦朝巩固统一的措施，掌握相关基础知识。本题考查学生的识记和分析能力，掌握秦朝巩固统一的措施。18 .【答案】B【解析】秦始皇穷兵疑武、好大喜功，滥用民力，大兴土木.焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重 的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民
11、被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严 酷.秦二世的统治更加残暴.秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡.孟姜女哭长城的故事反 映的历史背景是秦朝暴政的表现之一-繁重的徭役.故选B.本题以孟姜女哭长城的故事为切入点，主要考查该故事反映的历史背景是秦朝暴政的表现.本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力.理解并识记秦的暴政和秦末农 民起义的相关史实.19 .【答案】D【解析】据题干中的关键信息“楚河汉界”可知是楚汉之争。秦朝灭亡后，原来的农民反秦领袖 刘邦和项羽为争夺统治权进行了长达四年的战争，史称“楚汉之争”。结果，项羽连战失利，在 乌江自刎。刘邦因势利导，终于战胜了项
12、羽，登上了西汉皇帝的宝座。故选：Do本题以棋盘上“楚河汉界”来源为切入点，主要考查楚汉战争。本题主要考查学生对所学知识的识记和应用能力。理解并识记秦的暴政和秦末农民起义的相关史 实。20 .【答案】B【解析】西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产 发展。文帝和景帝奖励努力耕作的农民劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德 化民”。文景时期，社会比较安定，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上称这一 时期的统治为“文景之治”。文帝、景帝在位期间，“吏安其官，民乐其业”，史称“文景之治”。 B项正确；贞观之治是唐太宗时期，不是第一个，排除A项
13、；CD项不是“治世，排除CD项。 故选：Bo本题考查文景之治的知识。汉文帝、景帝在位期间，“吏安其官，民乐其业”，史称“文景之治”。 本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力.理解并识记我国古代史上的治世局面的相关 史实.21 .【答案】元谋人【解析】考古学者在云南元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器，还发现 了炭屑和烧骨。元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。故答案为：元谋人。本题考查元谋人，掌握相关的基础知识。本题考查元谋人，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。22 .【答案】禹【解析】大禹治水非常专心，据说他在外黄河水患13年，三
14、次经过自己家的大门，也顾不上回家 看看.这反映了大禹持之以恒的优秀品质,也因此演化出一个成语：三过家门而不入.舜年老时， 采用禅让制把部落联盟首领的位置让给治水有功的禹.约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国 历史上第一个奴隶制王朝.故答案为：禹.本题考查夏朝.本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力.熟练掌握夏商周的更替.23 .【答案】陈胜吴广起义【解析】公元前209年，秦朝廷征发陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在大 泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，按照秦律，戍守误期要被处死。情急之下，陈胜吴广对 众人说：“且壮士不死则已死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？ ”于是领
15、导戍卒杀死押解戍卒的 军官，发动起义。陈胜吴广起义是中国历史上第一次农民起义。故答案为：陈胜吴广起义或大泽乡起义。本题考查陈胜吴广起义。公元前209年，陈胜吴广起义爆发。掌握陈胜吴广起义的过程和影响。24 .【答案】百家争鸣【解析】春秋战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，当时在思想文 化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是 中国学术文化，思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展基础。故答案为：百家争鸣。本题主要考查了百家争鸣相关知识，掌握相关基础知识。本题主要考查了百家争鸣相关知识，注意基础知识的识记与理解。25
16、.【答案】公元前221【解析】公元前221年秦王嬴政灭掉最后一个诸侯国齐国，完成了统一，建立了中国历史上第一 个统一的多民族的中央集权的封建国家，开创了中国历史上首次大一统局面.秦朝建立后，秦王 嬴政规定最高统治者称皇帝，自称始皇帝，史称秦始皇.故答案为：公元前221.本题考查秦灭六国，知道灭掉六国的是秦王嬴政.本题考查秦灭六国，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识.26【答案】【小题1】北京【小题2】水稻【小题3】甲骨文【小题4】司母戊鼎【小题5】商【小题6】【解析】（1）周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。 北京人遗址出土的头盖骨为北京人
17、是古猿进化来的提供了详实的证据。（2）距今约7000年的河姆渡人生活在长江流域，他们使用磨制石器、骨器、用耒相耕地，住干 栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。（3）根据所学，商朝卜辞上的文字称为甲骨文。甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽 骨上的文字。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的 形成与发展有深远的影响。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字 形成与发展的重要阶段。（4）材料中的该文物是司母戊鼎，商朝铸造的司母戊鼎是是迄今世界上出土的最重的青铜器，重 达832.84千克。（5）根据材料，春秋战国时期生产力显著进步的表现是铁制
18、农具和牛耕的使用。春秋后期，铁制 农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。战国时期铁 制农具和牛耕得到进一步推广。（6）综合上述可知，我们可以通过考古发现、文献资料等途径了解古代历史。故答案为：（1）北京。（2）水稻。（3）甲骨文（4）司母戊鼎；商。（5）铁制农具和牛耕。（6）考古发现、文献资料等。本题考查北京人、河姆渡人、青铜器、甲骨文、铁器和牛耕的出现等相关史实，掌握相关的基础 知识。本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记北京人、河姆渡人、青铜器、甲骨文、 铁器和牛耕的出现等相关史实。27.【答案】【小题1】废除井田制，奖励耕织，奖励军功（其
19、它措施也给分，任两点）。影响： 是秦国国力大增，为秦统一中国奠定基础。【小题2】秦始皇（嬴政）。有利于巩固统一，有利于经济文化交流。【小题3】分封制；郡县制。【小题4】统一是大势所趋。【解析】本题以四则文字图片材料为背景依托，主要考查了商鞅变法的措施以及影响、秦朝巩固 统一的措施、西周的分封制、秦朝的郡县制等知识，掌握相关基础知识。本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记商鞅变法的措施以及影响、秦朝巩固 统一的措施、西周的分封制、秦朝的郡县制等知识。28【答案】【小题1】道家；无为而治。【小题2】以德治国；仁。【小题3】孟子：仁政；荀子：礼治；墨子：兼爱，非攻；韩非子：以法治国，加
20、强中央集权。【小题4】秦的暴政（或用材料仁义不施）。【小题5】休养生息。【小题6得民心者得天下；实行德治，完善法治建设、注重民生、引导基层自治。（言之有理 即可）【解析】本题以四则文字材料为背景依托，主要考查了道家老子的思想观点、孔子的政治主张以 及核心思想、诸子百家的思想观点、秦朝灭亡的原因、汉朝的休养生息政策、秦亡汉兴的启示等 知识，明确得民心者得天下的道理。本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记道家老子的思想观点、孔子的政治主 张以及核心思想、诸子百家的思想观点、秦朝灭亡的原因、汉朝的休养生息政策、秦亡汉兴的启 不等知识。6 .西周王朝对用鼎制度规定：“天子九鼎，诸侯七鼎，
21、卿大夫五鼎”这体现了西周（A.社会腐败现严重B.各经济发展不均C.等级界限严格 D.青铜铸造业落后7 . “武王克商、尤其周公东征以后：周王朝进行了相当规模的封邦建围活动。荀子说，周公 当政时曾封建71国，其中与周王同姓（姬）者就有53国。”材料中与“封邦建国”相适应 的制度是（）A.禅让制 B.世袭制C.分封制D.郡县制8 .归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替图的一部分，空框 中应填的是（） 夏 1cH 1= 秦A.西周、春秋 B.春秋、战国 C.西周、东周 D.东周、战国9 .许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反 映出春
22、秋战国时期的哪一特点？（）A.奴隶制开始瓦解B.封建制度确立 C.生产力飞速发展D.诸侯兼并争霸10 .如图是战国七雄形势图，秦的位置在哪一个（）A.B.C.D.11 .“有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。”此语中的“它”是指（）A.灵渠B.都江堰 C.长城D.大运河12 .党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。要大力促进教育公平,合理配置教育资源。”孔子的下列观点中，最能体现报告精神的是（）A.因材施教B.温故知新C.有教无类 D.仁者爱人13 .古希腊哲学家赫拉克利特提出事物两面对立统一的观点。我国哪一位思
23、想家也阐释了类似 的观点（）A.孔子B.孟子C.老子D.韩非子14 .某历史学习兴趣小组对春秋战国时期的历史开展研究性学习活动，他们拟定了以下研究主 题，其中最合适的是（）A.社会剧烈变革的时代B.政权并立、民族交融C.统一多民族国家的建立D.统一多民族国家的进一步发展15 .春秋时期，诸侯争雄。其中以“尊王攘夷”为号召扩充势力，成为第一个霸主的是（）A.齐桓公 B.晋文公C.宋襄公D.楚庄王16 .古代监察体制的建立，主要用于监督官员规范执政，防止官员贪污腐败。秦朝负责监察百 官的是（）A.丞相B.御史大夫C.太尉D.郡守17 .如图反映的是秦朝建立后采取的一项措施。该措施实施的主要目的是（
24、）A.加强经济的交流B.巩固国家的统一 C.促使书写更加简便D.推动书法艺术发展18 .“孟姜女，杞梁妻。一去燕山更不归。长城路，实难行。”孟姜女哭长城的故事 广为流传，该故事反映的历史背景是秦朝暴政的表现之一（）A.沉重的赋税B.繁重的徭役 C.严刑酷法D.繁重的兵役19 .如图为中国象棋的棋盘，棋盘上“楚河汉界”的历史渊源，与下面的 哪两方有关（）A.楚国与汉朝B.荆轲与秦王C.晋国与楚国D.项羽与刘邦20 .经过统治者的治理，西汉形成了 “吏安其官，民乐其业”的社会环境。封建社会的第一个治世是（）A.贞观之治B.文景之治C.以德治国 D.建立县制二、填空题（本大题共5小题，共10.0分）
25、21 .距今约170万年，是我国境内已知最早的远古人类。22 .约公元前2070年 建立了中国历史上第一个奴隶制王朝-夏朝。23 .“王侯将相宁有种乎” 是中国历史上第一次农民起义。24 .春秋战国时期是我国历史上思想文化发展的第一个黄金阶段，中国第一次思想文化高峰称为 O25 .我国历史上第一个统一的多民族的封建国家建立于 年。三、材料解析题（本大题共3小题，共30.0分）26 .史料实证意识是历史核心素养之一，阅读下列材料，回答问题。人是古猿（1）迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的周口店遗址出土的头盖骨为 进化来的提供了详实的证据。浙江余姚河姆渡遗址出土的农作物(2)该遗址居民种植的农
26、作物是河南股城遗址出土的卜辞(3)卜辞上的文字称为 o它已经具备了汉字的基本结构，是汉字的重要阶段。(4)该文物是 ,是目前世界上已发现的古代最重的青铜器，展示了 朝青铜铸造业高度发展。材料一：河南辉县出土的战国铁犁锦材料二：宗庙之牲为吠亩之勤。国语晋语(5)结合上述两则材料，说说春秋战国时期生产力显著进步的表现。(6)综上所述，结合所学我们可以通过哪些途径了解古代历史？27 .阅读下列材料。材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，倾邻国而雄诸侯。至于始皇，遂并天下。班固汉书食货志上材料二:本齐楚套阱用口材料三：秦始皇采纳了李斯的意见，废古封国制取代了以血缘关系为本位的地方政权,这
27、是地方政权封建化的主要标志。白寿彝主编中国通史材料四:图一春秋时期形势图图二秦朝疆域图(1)据材料一结合所学知识归纳“商君”改革的几项措施。商君改革措施对“始皇并天下”有 何影响？(2)根据材料二，中国历史首次建立专制主义中央集权制度的人物是谁？图二和图三的措施有 什么共同影响？(3)材料三中“以血缘关系为本位的古封国制”指什么制度？秦朝在地方上推行什么制度替 代“古封国制”？(4)综合上述材料，结合材料四，从春秋上百余国到秦朝的建立与巩固，体现了中国古代历史 发展怎样的趋势？28.如何治理国家是一个世界级的难题，我国是个统一的多民族的国家，传统治国思想王朝治 国的得失给我们哪些有益的启示呢。
28、阅读下列材料回答问题。材料一：我无为，而民自化；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。老子道德经材料二：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之孔子论语材料三：然秦以区区之地，千乘之权，招八州而朝同列，百有馀年矣。然后以六合为家，肴殳 函为宫，一夫作难而七庙堕(灭亡)，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势 异也。史记秦始皇本纪材料四：及孝文即位，躬(亲自)修玄默(清净无事),劝趣农桑， 减省租赋。班固汉书刑法志(1)材料一反映的是哪个学派的观点？据材料一写出其治国主张。(2)据材料二，孔子提出了怎样的治国主张？儒家的核心思想是什么？(3)列举战国时期一位思想家；及他的治国主张。 材料三中史
29、记的作者认为秦亡的根本原因是什么？(5)根据材料四，结合所学知识，材料反映了汉初推行的什么政策？(6)结合材料，秦亡汉兴给你怎样的启示？对完善社会主义国家治理你有什么建议。答案和解析.【答案】A【解析】依据所学可知，距今约6000年的半坡原始居民，生活在陕西西安，地处黄河流域，干旱 少雨，居住半地穴式房屋；半坡原始居民是世界上最早种植粟的人类。依据题干信息：遗址中发 现大量的粟粒。据此判断该处原始居民可能种植粮食作物，A项符合题意。故选：Ao本题以考古学家在西安附近的原始农耕村落遗址中发现大量的粟粒为切入点，考查的是半坡原始 居民的相关知识点。本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌
30、握半坡原始居民的有关内容。1 .【答案】D【解析】半坡原始居民、河姆渡原始居民开始原始农耕，并走出洞穴盖房定居.故选D.本题考查半坡原始居民、河姆渡原始居民.本题考查半坡原始居民、河姆渡原始居民，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基 础知识.2 .【答案】A【解析】结合所学知识可知，距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿 一战中打败蚩尤部落，从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏 族是汉族的前身，中华民族的主干部分。黄帝和炎帝被后人尊称为中华民族的人文初祖。A符合 题意，尧、舜和禹不是人文初祖，排除BCD。故选：Ao本题考查黄帝和炎帝，掌
31、握相关的基础知识。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记黄帝和炎帝的相关史实。3 .【答案】C【解析】相传黄帝之后的尧、舜、禹时期，他们采用推举的办法选出部落联盟的首领，这种方法 在历史上称作“禅让”。尧年老后，部落联盟推举舜为继承人。后来，舜又以同样的方式传位给 禹。C项正确；炎黄战蚩尤与禅让制无关，排除A项；黄帝建宫室与禅让制无关，排除B项；启 继承父位，世袭制代替禅让制，排除D项。故选：Co本题考查禅让制，掌握相关的基础知识。解答本题要正确理解题意，考查了禅让制，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。4 .【答案】A【解析】禹死后，他的儿子启夺得王位，并传给自己的
32、后代，政治权利由传贤变成传子，王位在 一家一姓中传承。故答案选A。本题考查的是对王位世袭制的理解。王位世袭制代替禅让制，标志着中国氏族社会基本瓦解，奴隶制社会已经确立。这是中国历史上 一场重大的社会变革。随着王位世袭制的确立，以国王为中心的国家机构体制也随之建立起来。5 .【答案】C【解析】依据所学可知，商朝以后，青铜器主要用于饮食、祭祀、军事等方面，功能也由食器等 发展到礼器，成为王公贵族身份和地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了权 力的大小和严格的等级界限，c项符合题意。故选：Co本题考查西周的社会状况。本题考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握西周时期等级森严的 社会特征。6 .【答案】C【解析】材料中与“封邦建国”相适应的制度是分封制。为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周 王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力， 建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立 性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确 立了周王朝的社会等级制度“分封制”。