《2022届漯河市重点高三适应性调研考试语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届漯河市重点高三适应性调研考试语文试题含解析.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5亳米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05亳米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.1、阅读下面的文字，完成下列各题。材料一2016年7月，国家版
2、权局、国家互联网信息办公室、工业和信息化部、公安部在京联合召开“剑网2016”专项行 动新闻通气会，下发关于开展打击网络侵权盗版“剑网2016”专项行动的通知，启动“剑网2016”专项行动。国 家版权局版权管理司司长于慈珂通报了 “剑网2016”专项行动的工作部署。专项行动从2016年7月开始，利用5个 月的时间，突出整治未经授权非法传播网络文学、新闻、影视等作品的侵权盗版行为，保障有关权利人的合法权益； 重点查处通过智能移动终端第三方应用程序、电子商务平台、网络广告联盟、私人影院等平台的侵权盗版行为，维护 网络版权正常秩序；进一步规范网络音乐、网络云存储空间、网络转载新闻作品的版权秩序。（选
3、自中国知识产权）材料二2017年8月-11月，青海省版权局、互联网信息办公室、公安厅、通信管理局联合组织开展打击网络侵权盗版” 剑网2017”专项行动。此次专项行动聚焦新闻出版影视行业的网络版权保护及电子商务平台和移动互联网应用程序领 成的版权整治，以规范影视和新闻作品网络版权秩序为重点，以查办大案要为抓手，严厉打击各类网站、移动客户端、 “自媒体”传播侵权盗版作品行为，集中整治电子商务平台、移动互联网应用程序商店版权秩序，巩固网络文学、网 络音乐、网络云存储空间、网络广告联盟版权治理成果，强化互联网企业的主体责任，维护良好的网络版权秩序。（选自中国防伪报道）材料三：要求：结合材料的内容和寓意
4、，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息。参考答案1、1. B. C2 .各地版权执法部门应集中力量、快速查办短视频中的各类侵权盗版案件。短视频平台企业自觉规范版权授权和 传播规则，构建良性发展的商业模式。短视频的创作者要尊重原创者的劳动付出，自觉做到不去侵犯他人的版权。 利用实名制，实行行业封杀，形成威慑力。【解析】.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料 三相关内容的理解，不正确的一项”，目标是“材料三”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈 出相关的内容，进行比对，做出判断
5、。本题中，B项，“网络转载侵权主要是指那些未经许可就摘编整合篡改新闻作 品的行为和主流自媒体变相侵权的，洗稿，行为”错误，选项范围缩小。从材料三的图表来看，网络转载侵权指包含自 媒体的“洗稿”行为，而不是只指主流自媒体的“洗稿”行为。故选B项。1 .本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确” 或“错误” “一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项“，然后浏览选项 的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，C项，“自媒体灵活自由的特点决定了其不可监管 性错误，选项曲解文意。材料四中说“但由
6、于自媒体非常自由，更缺乏监督和管理”，由此可知，文中并没有 说自媒体是不可监管的，而只是说其缺乏监督管理。故选C项。2 .本题考查学生筛选整合信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答此类题目，首先要明确题干的 要求，如本题“结合上面的材料，就如何实现自媒体中的短视频健康合理的发展提三条建议”，考生可以到材料中圈 出促进自媒体中的短视频健康合理发展的内容，也可以圈出其存在的问题以及造成这些问题的原因，最后根据这些内 容进行概括即可。如材料一 “整治未经授权非法传播网络文学、新闻、影视等作品的侵权盗版行为维护网络版权 正常秩序”，材料三“此次专项行动将一方面重点打击短视频领域的各类侵
7、权行为，另一方面引导短视频平台企业规 范版权授权和传播规则，构建良性发展的商业模式”，这说明各地版权执法部门应集中力量、快速查办短视频中的各 类侵权盗版案件；如材料三“目前短视频领域存在的主要版权问题，包括未经授权复制、表演、网络传播他人影视、 音乐、摄影、文字等作品”，这说明短视频的创作者要尊重原创者的劳动；如材料三“以合理使用为名对他人作品删 减改编并通过网络传播，短视频平台以用户上传为名、滥用避风港规则对他人作品进行侵权传播等”，如材料四“现在自媒体账号基本都是实名制了，所以很容易就能发现平台上的那些违规作者”，这说明可以利用实名制，实行 行业封杀，形成威慑力，等等，考生围绕这些内容答题
8、即可。【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题 区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表 指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是 阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命 题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细 对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确
9、定答案。解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读,注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识（如 新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的 中心句，特别是文章的开头，结尾，过渡句以及标题）。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。 题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼（答题 重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。 组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。
10、最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中（直接来 源于文中或或从文中提炼）;选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）;（3）分点分条作答（高 考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排 列;要用肯定句，原文中找依据。2、1. CC2. D【解析】1 .本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置然后仔细对照原文和选项， 重点是注意选项的表述和原文内容的整合或转述的差别。本题，A项，“根据易经系辞中的观点“错，原文是“按照这个说法”，所以“艺术门类强调哲理和美学意义，
11、而中国 建筑注重实用性，兼顾审美”这一观点是后人根据易经系辞中的观点推断的。B项，19世纪末以来，华夏大地的城市面貌发生变化原因较多，除此之外还有“中国受到西方政治、经济、文化、科 技的全面冲击，传统建筑行业走向衰微”等原因。D项，从原文看亨利墨菲设计的燕京大学校园是“将传统建筑的造型与文化内涵融入新的建筑项目”。故选C。2 .本题考查分析论点、论据和论证方法。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的 关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题，C项，无中生有，原文中并没有将“文章对比论证了中西方古建筑的理论、风格的不同，突出
12、阐述了二者各自的特点”。 故选C。3 .本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每一段的关键 句，尤其是首段的中心句，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度，最后将选项信息归位，与原文对比分析， 找出正确答案。本题，D项，“中国古代不缺少园林艺术的理论名著，也有建筑领域的民间著述”说法错误，原文“中国古代建筑界虽然巨 匠辈出，巧夺天工，取得极高的成就，却一直缺乏理论总结。” “而且主要内容都偏于实际操作层面的记述，没有太 多的理论探索”。故选D。3、1. DB2. D【解析】1 .本题考查理解文意和筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要
13、审题，明确题干的要求，然后浏览选项的 内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题中，A项，“是因为他们具有中国美学精神，能够弘扬中华民族直面灾难的大智大勇、顽强抗争的精神”错误， 不是因为文艺工作者具有中国美学精神，而是要想深化“抗疫文化”书写，作品本身需要具备中国美学精神。B项，“要想进行“抗疫文艺”创作，需要从国本、人本、事本、文本四个方面提高认知把握能力和提升艺术表 现水平”错误，原文第二段是说“如何深化“抗疫文艺”书写？笔者认为应应从国本、人本、事本、文本四 个方面提高认知把握能力和提升艺术表现水平”。不是进行“抗疫文艺”创作，而是深化“抗疫文艺”书写。C项，“不能因为艺术虚构
14、而对客观事实有丝亳改动”错，太过绝对。故选D。2 .本题考查学生分析文章结构，分析论点、论据和论证方法，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的 内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之 间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中，本题B项，“强调了文艺创作会对社会和国家产生巨大影响。抗疫文艺宣传中国精神更是证明了这一点错 误，“文变染乎世情，兴废系乎时序”在段首，本段强调的是国家政策和社会对文艺创作的影响。故选B。3 .本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目
15、，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的 内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题D项，“只有将个体感受融入到国家与民族命运的思考中，才能讲好中国故事”表述错误，以偏概全。故选D。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照， 不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原 句作了改装、重组，即主要采取了 “删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面, 有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、
16、东拉西扯、无中生有、随意组合 信息）等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思 一致。4、1. BB2. A（1）吕后年纪太大，经常留在关中，很少见到皇上，更加被疏远。（2）王陵说：“高祖杀白马立下誓言不是刘氏子 弟而称王的，天下的人可以共同讨伐他。现在吕氏称王，不合乎盟约。”【解析】.本题考查学生文言断句的能力。解答此题，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思。在断句时特别要 注意：一些常见的句尾、句首标志性的词语。句子结构的对称性。文中词语充当的成分。句子成分的省略。 叙事内容的变化等。句子的翻译是：赵王受诏而来，还未到长安。
17、孝惠帝很仁慈，知道太后发怒，便亲自到霸上迎接赵王，一起进宫，亲 自陪着赵王一起饮食起居。“王来” “未到”有两个谓语动词“来”“到”，是两个各自独立的句子，中间应断开， 排除AD； “知”是动词，与“太后怒”形成动宾短语，自己不能断开，独立成句，排除C。故选B。1 .本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、 地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要 注重平时知识的积累。B项，“专指古代皇帝死亡”错，古代帝王、王后、皇太后死后均可称“崩”或“驾崩”。故选B。2 .本题考查归纳
18、内容要点，概括中心意思的能力。解答时要整体理解文章内容，把握人物、事件以及作者的观点态度 等内容，尤其要重视对原文中关键细节的理解。可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比对。A项，”在高祖很年轻的时候就做了他的妃子”错。文中“微时”指高祖尚未出名、地位低微之时。并非“年轻的时 候”；且文中的“妃”指妻子。故选A。3 .本题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性 的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点：（1）希， 很少；益疏，更加被疏远。（2）刑，杀；王，称王；非约，不合乎盟约。【
19、点睛】文言文翻译常见问题：一是翻译不周全，一是语序混乱，一是不注重上下文。翻译时要注意。文言文翻译具体方法： 留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、 年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。（D 变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括 号。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒 装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便
20、符合现代汉语表达习惯。“变”，就是 变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。参考译文：吕后，是高祖地位低微时的妻子。生儿子孝惠青和女儿鲁元公主。等到高祖做了汉王。娶了定陶威好。非常宠爱， 生了越隐王如意。孝惠帝为人仁慈懦弱，高祖认为“不类我”，经常想废掉太子，改立戚姬的儿子如意。因为“如意 类我戚姬受到高祖的宠幸，常跟着皇上去关东，白天晚上都哭哭啼啼，想要皇上立她的儿子取代太子。吕后年纪太 大，经常留在关中，很少见到皇上，更加被疏远。如意被立为赵王后。好几次几乎取代太子，靠着大臣的力争，太子 才没有被废掉。高祖十二年四月甲辰，高祖在长乐宫驾崩，太子继承皇位。吕后最恨戚夫人和她的儿子赵王，就下
21、令 把戚夫人幽禁在永巷，而且把赵王召来。赵王受诏而来，还未到长安。孝惠帝很仁慈，知道太后发怒，便亲自到霸上 迎接赵王，一起进宫，亲自陪着赵王一起饮食起居。太后想杀赵王，却没有机会。孝惠元年十二月，孝惠帝一大早出 去路猎。赵王年幼，不能早起，吕后听说他独自在家，就派人掌毒酒让他喝了。孝惠帝回来时。赵王已经死了。太后 又斩戚夫人的双手双足。挖去眼珠。熏聋耳朵。给她灌了哑药。让地住在猪圈里，把她叫作“人彘”。过几天。就叫 孝惠帝来现看“人彘” o孝惠帝看后。询问才知道是戚夫人，于是大哭，因而生病。一年多不能起床。孝惠书从此每 天喝酒淫乐，不理朝政。七年秋，孝惠帝驾崩。发丧后，太后哭却没有眼泪。留候张
22、良的儿于张辟建担任付中的官职， 才十五岁。对丞相说：“太后只有孝惠帝一个儿子，现在孝忠帝死了。太后却只干哭而不感伤，您知道其中的原因吗？” 丞相说：“什么原因？”张辟稷说：“皇帝没有成年的儿子，太后害怕你们这些人。如今您请求任吕台，吕产、吕禄为将 军，率兵驻扎南、北两军，再请求让吕氏子弟进宫，在宫中掌权，这样太后就会心安，你们才能有幸免于祸忠。”丞 相按此行事。太后大喜，哭起来也显得哀痛。吕氏的权势便从此开始。太后行使皇帝的权利，与大臣商议。准备封吕 家的人为王。询问右丞相王陵。王陵说：“高祖杀白马立下警言不是刘氏子弟而称王的，天下的人可以共同讨伐他。 现在吕氏称王，不合平盟约。”太后不高头。
23、又问左丞相陈平。蜂侯周勃。周勃等人回答：“没有什么不可以的。”太 后很高兴，退朝日宫。十一月，太后想罢免王陵，于是让王陵担任皇帝的太博，夺了他的丞相职权，然后让陈平担任 右丞相一职。5、1. D2.诗人采用正面与侧面和结合的描写手法，塑造了活泼、明艳、大方的采莲女形象。正面:诗人将（昊越）娇艳清纯的 采莲女置于青翠欲滴的荷叶丛中加以表现，通过他们的笑声，让人领略到她们内心的欢乐。（或描写采莲女的新妆与香 袖，表现他们着装上的明艳，）（2）侧面:用岸上游冶郎的徘徊不舍离去，从侧面来衬托采莲女们的魅力，同时也表现了 采莲女的落落大方。【解析】.本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。各选项内容涉及了对诗歌
24、的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意 了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟 作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。D项，“尾联写采莲女采莲之后返回，她们骑着紫疆，”错误，尾联是说岸上游冶郎骑着紫骑马，马儿嘶呜着，花纷 纷落下，见此情景，顿感悲伤。故选D。1 .此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌 内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果。翻译：夏日的若耶溪傍，美丽的采莲女三三俩俩采莲子。隔着荷花共 人笑语，
25、人面荷花相映红。阳光照耀采莲女的新妆，水底也显现一片光明。风吹起，衣袂空中举，荷香体香共飘荡。那 岸上谁家游冶郎在游荡？三三五五躺在垂杨的柳阴里。身边的紫骡马的嘶叫隆隆，落花纷纷飞去。见此美景，骚人蜘 璐，愁肠空断。采莲曲是唐代诗人李白的作品之一。通过描写精心装扮的采莲少女们在阳光明媚的春日里快乐嬉戏 的旖旎美景，以及岸上的游冶少年们对采莲少女的爱慕。来表达春日里，少年男女之间微妙萌动的爱情。以及诗人对 时光飞逝、岁月不饶人的感叹，及对美景易逝的无奈之情，寄托着作者因怀才不遇、壮志难酬而发出的愁思。“笑隔 荷花共人语” “日照新妆水底明，风飘香袂空中举”，隔花谈笑，水映新妆，香袖飘舞是从正面突
26、出采莲女的活泼美 丽；“岸上谁家游冶郎，三三五五映垂杨”，不知哪家的公子，三三五五、似隐非隐在垂杨下，以游冶郎的徘徊搔首 来衬托她们的娇美；诗人采用正、侧面描写相结合的手法，将吴越采莲女的娇艳清纯放在荷花丛中加以表现，又用岸 上游冶郎的徘徊那躅不忍离去反衬采莲女的魅力，描绘出明艳、活泼、大方的采莲女的新形象。【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有 内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语 言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一
27、般都存在明显的错误。6、士不可以不弘毅 吴宫花草埋幽径 为伊消得人憔悴 善假于物也 身世浮沉雨打萍 又恐琼楼玉宇卷土重来未可知潭中鱼可百许头【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平 时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较 简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：弘毅、憔悴、琼楼玉宇、百许头。7、选择三国演义，做成折扇。选取典型的人物形象，做封面，附上这样一段话，如“如果你是英雄主义者，你会 爱上三国演义，它是英雄的赞歌，在快意恩仇中彰显
28、历史的宏伟壮阔。读书，是与知音的相遇”“人物语言富于个 性化，张飞的豪爽、关羽的高傲、曹操的机诈、孔明的智慧，常在简练的几笔勾画中显露出来”等。【解析】本题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写 给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。 微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。题干要求“如果请你从红楼梦、三国演义或论语三本书中任 选一本，为其设计一款文创产品，你会设计什么？又会怎样设计？描述你的产品，并说明设计意图”，需要明确自己 选择的书本，说明设计的内容，然后阐述设计意图。它
29、有一定的灵活性、开放性，可从三组图书中去任选。一定注意 将书内容巧妙联系，要符合作品的人物和内容，且找到一个鲜明恰当的主题。句与句的组合衔接恰当，要兼顾话题， 注意语境、句式的协调一致。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。本题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料, 用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照
30、应开头或强化中心， 提出解决问题的办法。记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的 某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文 的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情
31、形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往 需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、 称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。8、孙少安从饥饿到企业家的挣扎，他所承受的痛苦和考验不仅仅存在于肉体之上，更多的还在于心灵上。平凡世界 里的英雄，他们想要通过自己的努力和奋斗过好自己的一生，他们真实又有些卑微，但他们却像天空中最闪耀的那颗 星星一样照亮了整个天空。伟大诞生于平凡，抑或伟大本来就深埋在平凡中。他让我们回到善良、回归质朴、回归自 强不息。他唤醒了中国千千万万平凡的人内心的
32、火种，这是英雄之火，它照亮了一代又一代平凡的中国人。第一，充分利用媒体资源，加入普及垃圾分类和可循环利用科学知识的宣传教育。加强如何进行垃圾分类的归类知 识的宣传教育。第二，以街道和社区为单位，培训宣传人员，进行垃圾分类科学知识的普及教育。可以专门为市民发 放说明手册。第三，在中小学教育中，增加专门的垃圾分类、资源利用和环境保护知识的内容。这些学生回到家是很 好的普及宣传员和监督员，将对家庭及周围人员进行教育，使得整个社会逐渐形成良好的垃圾分类习惯。你，逆行的背影，牵动着多少颗心。伸出你那温暖的手，托起无数的生命。一纸请战书，满满的红手印，生死线上 方显你的深情。84岁的钟南山，73岁的李兰娟
33、，还有一群背影，我看不到他们真实的面目，只知道他们是新闻报道的 书写者，他们是图片影像的记录者。他们为民生福祉急急奔走，为城市建设悉心戮力，为国家发展鼓劲呐喊。义无反 顾冲在第一线的最美“逆行者”们，你们用一颗颗热忱的医者之心诠释了人性最无价的一面一一担当、大爱。虽然你 我素昧平生，但你已成为我心中的民族英雄。【解析】本题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写 给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。 微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。要求从平凡的世界红岩呐喊边城中选择一个
34、英雄人物，谈谈他（她）的“唤醒”功能。“唤醒”功能, 就是能够激起人们的某种情感，起到激励和推动作用。考生要选择一个最容易得到人们认可的“英雄”人物，简述他（她）的事迹，重点说说他（她）给人的启发或激励。比如，可以选择平凡的世界中的孙少安，他是农村改革的 先觉者，为此付出了很多，在他的带领下，农村改革如火如荼。这样的人物，敢想敢干，务实上进，无论在什么时代, 都需要这样的英雄。要求为即将到来的“垃圾分类”提出合理建议。这是考查考生结合实际分析问题的能力，也考查考生有条理的表达 的能力。考生可按照一定思路思考，不如分类实施之前要先宣传，该如何宣传；实际操作可能遇到哪些问题，比如有 人不懂分类的知
35、识，那么该如何让人人都懂得这些知识；该如何引导、监督等。或者按照政府、社区、居民各自该做 什么来思考。表达要有条理，可以用数字表述。为“逆行者”写赞歌，这要求语言要抒情、深情，可以用排比、比喻等修辞增加感染力，可以罗列“逆行者”的事 迹。当然最主要的是，要把他们的精神品质揭示出来，把他们的牺牲精神、奉献精神之美写出来。9、例文：岁月静好，负重前行所谓岁月之静好，并不是从天而降，而是有人挺身而出，负重前行。战争时期，敌人入侵我们国家，烧杀掳掠，企图占领我国。战士们勇猛地抵抗，为保卫国家而拼尽全力，即使还 剩最后一口气，也要把敌人赶出中国大地。黄继光在上甘岭战役中，挺身而出。在战友负伤牺牲，自己所
36、携弹药用光 的情况下，毅然用自己的身躯堵住敌人枪口，为冲锋部队开辟了道路。现如今的地震，同样给人们造成了严重的人员 伤亡和财力物力的损失。武文斌，他在地震带发生后，积极要求参加抗震救灾，只要看到受困群众，就不顾生命危险 设法营救，是抗震救灾中的英雄战士。正是战士们不怕牺牲，抛头颅，洒热血，才换回我们今天幸福美好的生活。医院，一个充满消毒水味的地方，那里有一支庞大、精干的白衣队伍，在这新型冠状病毒肺炎疫情治疗的关键时 期，他们面对病毒，面对疫情，毫不退缩，迎难而上，与病毒展开一场特殊的战役。面对这场没有硝烟的战争，医护 人员们放弃与家人团聚的美好时光，担当作为，尽职尽责，奋战在疫情防控第一线，是
37、疫情面前最美的“逆行者”。 钟南山，84岁高龄院士，武汉疫情危难，告诉我们没事别去武汉，待在家中就是最好的抗疫，自己却向武汉“逆行”， 全身心投入治疗肺炎疫情，为14亿中国人民造福。我想，待到春花烂漫时，最美医生，等待着他的将是最美的“春天”。在疫情面前，崇左市人民医院有四名最美逆行巾帼英雄也奔赴了武汉“战场”。她们用行动告诉我们，为岁月静 好，必先负重前行！全面奔小康，打赢脱贫攻坚战，是我国2020年底要实现的奋斗目标。实行精准扶贫，实现共同富裕，人人为此奋 斗。时代楷模黄文秀，读研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，自愿到百色革命老区工作，主动请 缨到贫困村驻村第一书记，在脱贫
38、攻坚第一线倾情投入，然而，在2019年6月17日凌晨，因山洪暴发不幸牺牲，黄 文秀的生命在扶贫路上定格。黄文秀热爱祖国，热爱家乡，甘于奉献，有她这样的英雄，脱贫攻坚战一定会打赢。一个又一个英雄的事迹走进我们的心中，他们都是为了我们的民族可以“岁月静好”而“负重前行”。今天，我 可以坐在宽敞明亮的教室里读书学习，这都是我们的英雄用生命换来的，在最美芳华，我也应该不辱使命，更加努力 奋斗！世界上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。因为你们的辛苦付出，你们的负重前行，让我们拥有今天的 岁月静好。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”为你们的负重前行致敬！【解析】本题考查学生的写作能力。这是一篇漫画材
39、料作文。考生需要仔细观察和思考画面特征与构图要素之间的关系，仔细 品味画中的语言文字，从特征中找画面“主题”，在关系中找“内在关联”，从而准确画面的显性主题或内在寓意。 审题：漫画显示的是一个快乐的小女孩蹦蹦跳跳向前走，在她的身后是他的父亲一只手打着伞为她遮挡坠物，另一只手扶住 肩上的两袋重物。文字概括了这幅图显示的寓意：所有的岁月静好都不过是有人替你负重前行。立意：漫画中显示女孩的岁月静好是因为由父亲再为她负重前行，据此可以写个人的岁月静好离不开父母的负重前行，也可 以写我们民族的岁月静好离不开为国献出生命的英雄们。行文结构：开门见山，亮明自己的观点及漫画的寓意“所谓岁月之静好，并不是从天而
40、降，而是有人挺身而出，负重前行。”然 后举例论证，战争时期的民族英雄，疫情期间的医生护士，黄文秀的事例进一步论证。最后进行总结。素材：1、哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。我又想起高晓松的话：这个世界不只有眼前的苟且，还有诗与远方。 然而，我想说的是，是那些替我们负重前行的人为我们构画了美丽的诗与美丽的远方。言及于此，我想说，我们，既 然作为教育工作者，既然作为孔子的传人，那么，我们的学生、我们的后代，便成为我们双肩上所担负起来的鲜活生 命。而且，我们还是那种经常对着我们的学生述说英雄史诗的人，那就更加必须承担起一份属于我们的使命，为我们 的学生描画出灿烂前程、诗和远方2、在和平的年代
41、，我们也有着和平年代的英雄，独当大任，为民先驱，以一腔热血，报国情怀，谱写了平凡时代的英 雄壮歌。半个多世纪，我们这个国家，从积贫积弱中走到现在，从战争的废墟中一步步崛起，从一穷二白到现在走向 伟大复兴，中国人在这70年里作出了怎样的努力与付出，实实在在是我们现在生活在物质年代的一代人无法想象的。 然而，恰恰是这一代，让我们感动。他们首先有着我们这一代人以及过去的几代人所不具有的高度与境界。3、突然间，我想起我的父母，我的父母跟这些叔叔阿姨一样，没有学历没有技术的他们，只能跟村里人打零工，也许, 在某一条马路边上坐的一群人里，就有我的父母。回想起我的叛逆期，我总会以各种各样的理由跟父母要钱，他
42、们从 来没有拒绝过，我从来不知道父母给我那几张破旧的纸，他们要搬多少砖，要流多少汗，我也从来不知道，他们那双 粗糙的手，是从什么时候开始的。我很内疚。有句话说：哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行。是的，我们 的父母替我负重，让我们轻松前行。同事叫我，问我怎么了，我没说话，我怕眼泪会掉下来。【点睛】分析漫画的时候，我们虽然是一个一个漫画地看（只有一幅的漫画除外）。在看的时候，我们要仔细分析一下这个漫画 的前后的联系是什么，它们在在讲述同一个事件，还是涉及了不同的事件。如果是同一个事件，那么他们想告诉看漫 画的人什么意思。如果是不同的事件的话，那么不同事件之间有什么样的联系。漫画分析了后，我
43、们就要开始找一些 相应的关联事件。例如，与漫画相类似的你所经历过的事情，或者是历史事件，然后把这些事件有效地融入到这些漫 画的说明中去。漫画的关联是很重要的，因为人在看文章的时候，希望能找到引起他共鸣的地方。所以，如果你只是 在简单地描述漫画的过程的话，就没有实际意义了。所以，找关联最好的就是找你熟悉的范围内的关联，例如你生活 过的，你听说过的。昨天，国家版权局、国家互联网信息办公室、工业和信息化部、公安部联合启动“剑网2018”专项行动，旨在打 击网络侵权盗版。作为第14年的“剑网”专项行动，本次专项行动自7月上旬开始，将持续4个多月。“洗稿”是近 年来新出现的互联网侵权行为，是一种变相的侵
44、犯知识产权方式。“洗稿”行为需要严格监管和整治，否则可能就没 有网络原创了。此次行动将坚决垫治自媒体通过“洗稿”方式抄囊窃、篡改删减原创作品的侵权行为，并规范搜索引 擎、浏览器、应用商店、微博、微信等涉及网络转载的行为。目前短视频领城存在的主要版权问题，包括未经授权复制、表演、网络传播他人影视、音乐、摄影、文字等作品， 以合理使用为名对他人作品删减改编并通过网络传播，短视频平台以用户上传为名，滥用“避风港规则对他人作品进 行侵权传播等。此次专项行动将一方面重点打击视频领城的各类侵权行为，另一方面引导短视频平台企业规范版权授 权和传播规则，构建良性发展的商业模式。专项行动期间，各地版权执法部门将
45、集中力量、快途查办各类网络侵权盗版案件，对群众意见强烈、杜会危害大 的侵权盗版网站，将从严查处，并提请管理部门依法吊销电信业务经营许可证或注ICP备案、停止提供网站接入服务 等。专项行动鼓励社会各界向版权执法部门投诉举报，案件查处后，对举报人予以奖励。（选自新京报）材料四：近几年自媒体迅猛发展，可能会逐步取代传统媒体，自媒体有自己的优势和优点。例如：灵活、接地气等等，但 由于自蝶体非常自由，更缺乏监督和管理，所以会出现不少短圾内容。某些自碟体平台或瓶号运营者，为了流量推送 一些打擦边球的违规内容。而部分自媒体作者也成了事实上的内容搬运工，从互联网上寻找内容再加工进行发布。这 方面比较严重的是短
46、视频类的自蝶体账号，由于大部分自媒体运营者都没有条件和金拍摄原创视频，所以盗取再编料 成为主要的内容来源。庞大的自媒体行业，必须实现自我的监督和净化。这点各个自媒体平台的责任非富大，企棉号、 百家号、大鱼号等自媒体平台应该联合起来，成立一个行业监督的平台。现在自媒体赚号基本都是实名制了，所以很 客易就能发现平台上的那些违规作者。对于此类侵权作者应该给予严重的处罚，并且禁止其在其他自蝶体平台注册账 号。实际上就是永久被行业封杀了，这样或许能够形成一定的威慑力，如此一来自媒体行业才能健康发展。（选自读书屋）1.下列对材料三相关内容的理解，不正确的一项是A.2018年7月份启动的第14次“剑网行动”
47、整治的重点在网络转载侵权、短视频版权侵权和个版权问题重点领域， 将持续4个多月。B.网络转载侵权主要是指那些未经许可就摘编整合纂改新闻作品的行为和主流自媒体变相侵权的”洗稿”行为。C.凡不经授权而复制他人影视作晶的，或假借合理使用的名义删减改编他人作品并通过网络传播的，都在第十四次” 剑网行动”重点整治之列。D. 2018年版权执法部门将对动漫、网络直播、网络云空间、有声读物平台、网络音乐、知识分享、出版物等领域版 权问题进行严查。2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. “剑网2016”专项行动历时五个月，通过突出整治、重点查处的方式，打击侵权盗版行为，进一步规范了网络的 版权
48、秩序。B.青海“剑网2017”专项行动重点是规范影视和新闻作品的网络版权秩序，通过查办大案要案，强化互联网企业的 主体责任。C.自媒体灵活自由的特点决定了其不可监管性，所以当前部分自媒体的作者充当了内容搬运工，直接造成侵权行为 的发生。D.大部分短视频类的自媒体运营者受自身客观条件的限制，无法拍摄原创视顿，其视频内容大都依靠盗取再编辑的 方式获得。3.结合上面的材料，就如何实现自媒体中的短视频健康合理地发展提三条建议。2、阅读下面的文字，完成小题。易经系辞称：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。”按照这个说法，诗词曲赋与琴棋书画等艺术门类都 可归入无形的“道”的范畴，强调哲理和美学意义；而速筑与车舆、衣服、盆碗类似，属于有形的“器”的性质，注 重实用性，兼顾审美，主要由匠人来制作，文人士大夫阶层极少直接参与。由此导致中国古代建筑界虽然巨匠辈出， 巧夺天工，取得极高的成就，却一直缺乏理论总结。中国古代园林艺术相对得到主流阶层的追捧，出现了园冶长 物志等理论名著，而在更广泛的建筑领域，相关学问备受冷落，虽然有宋代营造法式、清代工程做法等官书 和明代鲁班经之类的民间著述传世，但数量远远不及西方，而且主要内容都偏于实际操作层面的记述，没有太多 的理论探索，与西方古罗马建筑十书以及文艺复兴以来的建筑名著差异很大。19世纪末叶以来，随