华东师范大学闵行永德实验小学防控新冠肺炎疫情应急预案.docx

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1、华东师范大学闵行永德实验小学防控新冠肺炎疫情应急预案一、指导思想为贯彻落实习近平总书记对“新型冠状病毒感染的肺炎”疫情的重要指示精 神,落实李克强总理批示要求,根据国务院常务会议部署,结合教育部及本市相 关要求,华东师范大学闵行永德实验小学就“做好春季开学后新型冠状病毒感染 的肺炎疫情防控工作”制定开学和隔离方案,切实保障广大师生员工健康安全。二、加强组织领导规范防控流程成立华东师范大学闵行永德实验小学防控工作领导小组,高度重视“新型冠 状病毒感染肺炎疫情”防控工作。成立以校长、书记张计蕾同志为第一责任人的 防控工作领导小组,制定、完善本单位新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作应 急预案。加强教

2、师、学生培训,加强防控必备物资储备,确保防控所需的消毒物 品、防护物品、体温测量仪等物资。华东师范大学闵行永德实验小学“新型冠状病毒感染肺炎疫情”防控工作领 导小组:学校防疫第一责任人:张计蕾(校长、书记)学校防疫工作副组长:翁春花(副校长)、陈继红(工会主席)、沈臣(后 勤保障部主任)、丁丽莉(学生成长部主任)防疫专员:姚霞(卫生老师)其他防疫成员:正副班主任老师、其他岗位教职工三、突发确诊或疑似新型冠状病毒病例处置流程1 .若学生出现发热、咳嗽等症状第一接报教职员工要迅速安排有相关症状的学生至临时留观区,并立即给发 热学生戴上口罩。班主任班主任立即通知学生家长,并指导家长按照操作要求将学生

3、送至发热门诊就 医,并加强相关区域消毒等。卫生保健老师加强相关区域消毒。并将相关信息报送所在区教育局和所在社 区卫生服务中心备案(应根据疫情的变化,通过联防联控机制确定需要备案的条 件)。根据学生就医情况,若有家长询问,及时做好通报解释工作。2 .学生出现聚集性发热、咳嗽等症状学生在同一宿舍或者同一班级,1天内有3例或者连续3天内有多个人员(5 例以上)患发热、咳嗽等与新型冠状病毒感染有关的症状或者共同用餐、饮水史、 上课史,对于出现症状的个人的处置与上述第一条相同。应立即将出现聚集症状 的班级、宿舍其他人员临时隔离,及时报告所在区教育局及疾控部门(含社区卫生 服务中心),在其指导下开展消毒、

4、隔离、调查等措施。同时报告教育主管部门。 后续根据医疗机构的诊断综合判断是否需要解除临时隔离。3 .若学生被诊断为疑似病例明确专人配合疾控部门来校开展流行病学调查等相关工作,开展密切接触者 追踪、排查与管理。对疾控部门确定的密切接触者,配合联系家长做好集中隔离 观察工作。按照疾控部门要求,学校开展消毒等工作。学校要根据预案,做好与 家长和社会沟通工作。对取消疑似病例的情况,即时解除相关密切接触者集中隔 离观察。4 .若学生被明确为确诊病例继续开展密切接触者集中隔离观察。持续做好与家长和社会沟通工作。按照 上级疾控部门指示要求,学校开展终末消毒等工作。5 .若学校出现聚集性疫情。聚集性疫情指14

5、天内在小范围(如一个寝室、一个班级、一个楼栋等)发现2 例及以上的确诊病例或无症状感染者,且存在因密切接触导致的人际传播的可能 性,或因共同暴露而感染的可能性。学校领导一线指挥、二级部门联动(划定临时隔离区域、消毒、人员移动控制 等)并报告属地教育局及疾控部门进行患者及密切接触者处置、区域隔离、终末消 毒等。必要时学校依照有关规定采取班级或全校部或全部停课等措施,防止疫情 扩散。6 .若有教职员工出现相关情况,则参照学生处置要求进行相关处理。7 .出现上述紧急情况的,均要做好隔离观察师生的心理辅导工作。8 .学校如因紧急情况确需停课,须经属地政府学校防控组同意,并将相关 情况报市学校防控组备案

6、。五、特别注意事项1、学校在疫情期间最大限度减少人员流动,阻断疫情传播扩散渠道,所有学 生和教师开学前不得提前返校。在沪教学生及教职员工原则上近期不离沪,如有 特殊情况必须向校领导小组申报审批,经单位负责人同意后方能外出。2、疫情完全解除前,学校实行封闭式管理,严禁组织大型活动,不在市教委 规定的开学时间前举行任何形式的线下教学活动或集体活动。3、加强校门人员出入管理,对出入学校的车辆、人员要做好检查和登记。做 好重点区域管理工作,特别是校门、卫生室、厕所、食堂等公共区域。不让校外 人员进入本校区域,严格把好入门关。4、班主任及卫生老师务必掌握全体学生与教师的健康状况,对不能及时到校 者,做好

7、登记工作。并及时跟进询问身体情况,确保相关隔离工作。5、任何组员发现校内突发情况,需及时上报领导小组负责人。6、对全体师生及教职工开展新型冠状病毒疫情的预防宣传,可通过微课、微 信宣教、网络会议、班级建设等方式进行,以确保全员知晓,明确防控流程和预 案落实情况。7、及时关注教师及学生的心理疏导问题,可开设心理健康课程、开展主题专 题教育、实施个体心理辅导或家校协同教育等多种方式,组织开展师生进行一定 程度的认知调整、情绪管理和行为活动方面的疏导内容,提倡以健康的学习生活 作息规律和良好的卫生习惯、科学锻炼身体,调节开学引发的焦虑和紧张情绪, 培养积极乐观的生活态度。华东师范大学闵行永德实验小学2020年4月

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