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1、小兔子乖乖教学活动设计活动题目中班音乐：小兔子乖乖活动时间班级主持人幼儿及内容分析黄梅戏是中国五大剧种之一，是安徽省最具代表性的地 方戏曲，它以其独特的唱腔和真实活泼的表演形式深受我班 幼儿的喜爱。中班黄梅小戏小兔乖乖是根据故事小兔 乖乖改编而成。本活动旨在通过创设故事情境、观看短剧 录像等激发幼儿模仿和表演的兴趣,让幼儿在戏剧情境中自 然学唱小兔子与大灰狼具有黄梅韵味的乐句，并能初步形成 在黄梅戏表演中的空间方位感。让幼儿在快乐的情绪中，对 黄梅戏产生兴趣，逐步养成倾听、合作、大胆尝试等良好的 学习品质。活动目标1 .在欣赏和模仿中，初步学唱黄梅小戏。2 .乐意感受并表现黄梅戏乐句的唱腔和念
2、白。3 .初步学习合作，共同享受戏剧表演的乐趣。活动准备1 .活动前幼儿熟悉黄梅戏，听过故事小兔乖乖。2 .黄梅小戏小兔乖乖的道具、视频。活动方法与过1.开始部分：情境导入，感受黄梅戏的曲调风格。（通过情境，倾听“大灰狼”的叫门声自然感受黄梅戏程(步骤、信 息技术 手段、 方法、 组织形 式等)的演唱风格。)2.自然学习黄梅戏小兔乖乖中的乐句和念白。(1)引导幼儿在情境中自然学习黄梅戏小兔乖乖。在情境中引发幼儿自然地学唱小兔的应答。重点突出最后两句“妈妈没回来我就不开，就不开呀就 不开”，凸显黄梅戏的特点。)尝试学唱小兔子的唱腔。根据幼儿的需要，单独提取乐句，用手势、放慢速度、 夸张演唱等方法
3、，引导幼儿模仿练习。师幼在情境中表演大灰狼和兔子之间的对唱。(2)完整欣赏短剧录像，提高表演的兴趣和能力。教师:我们一起来看看别的班级的小朋友表演的黄梅 小戏小兔乖乖，请仔细听他们唱的怎么样？想了一个什 么办法？欣赏后交流并模仿戏中的唱腔和念白。3 .尝试表演黄梅小戏小兔乖乖。(1)请部分幼儿尝试表演。师：刚才视频中，他们表演的时候有没有挤在一起？每 只小兔子是不是都有表演的地方？教师带领个别幼儿完整表演黄梅小戏。表演后师幼一起交流评析:他们唱的好吗？念的好吗？ 有没有挤在一起？师幼共同总结并提出具体注意事项，请全体幼儿表演。配班老师带领幼儿集体完整表演。4 .初步学习经验迁移，尝试变换部分唱词，进行续编。教师扮演成兔妈妈，唱完后，询问：这次你们可以怎么 回答啊？试试看。（教师根据幼儿的反应，鼓励幼儿创编唱 词。）本次活动以游戏贯穿活动始终，孩子们的兴趣很高涨,全程都能积极参与到活动中。小兔乖乖的歌曲经过改编后，孩子们都觉得很好玩，也很容易唱。歌曲中的大灰狼通 考查活过想的几次不一样的办法，从而让孩子们反复的练唱却不觉 动效果得枯燥。通过孩子们的角色扮演，大大激发了孩子们的表现 方法欲望，在配班老师身穿大灰狼服饰出现的时候，将整个活动 推向了高潮，孩子们兴奋无比。本次活动，在孩子们在唱唱、 玩玩、演演中，很好的达成了活动目标。备注