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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。一、积累.下列句子排序恰当的一项是（）“晚来天欲雪，能饮一杯无？ ”自然是江南日暮的雪景。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。一提到雨，也就必然的要想到雪。借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多？“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。“寒沙
2、梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。A.B.C.D.下列句子中，标点符号使用有误的一项是A.反腐不仅要惩治于后，更应预防于先；不仅需达到“不敢腐” “不能腐”的效果，更需激发“不想腐” “不愿腐” 的自觉。B.中央电视台推出的政论片劳动铸就中国梦，起到了鼓舞士气的宣传作用，传递出中国人民实现民族伟大复兴中国梦的劳动情怀。C.李校长宣布：我们学校今年有两个任务：一是促进学生健康发展，二是提高学生自学能力。D.当下新媒体以自己强大的冲击力，推出了众多引人注目的明星歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物3.3.F列加点的字注音无误的一项是（A.(chu)阔绰(chud)
3、笔砚(yan)勒令(le)淤滩（yu）纤夫(qian)C.间或(jian)恐吓（he）盘桓(huan)D.荤菜(hun)锚铢(zhlzhti)侍候(shi)伤痕累累（固） *不屑置辨（Xi。） *如坐针毡（zhan）天伦之乐（hhi）4.下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（）A.A.令，意思是美好，用于称呼对方的亲属，如令尊、令堂、令兄、令郎，令爱。B.苏联作家高尔基的海燕是一首散文诗，它把海燕放在暴风雨“来临之前”“逼近之时”一一“即将来临”三个场面进行刻画。C.我的叔叔于勒的作者是法国莫泊桑，这篇小说以主人公“我”的见闻为线索，展现了金钱社会中人与人之间冷 酷的关系。【解析】.理解词语
4、的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准 确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“会”，适逢；“且”， 暂时（暂且）；“趣”，通假字，通“驱”，向进发。1 .要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧 妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“日”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。 翻译为：率兵奋勇拼杀，敌人大败，各自丢下兵器逃跑。故可断句为：引兵奋击/贼众大败/各舍仗而走。2 .要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句
5、子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判 断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主, 意义为辅。重点字词：“客”门客；“莫”，没有；“及”，等到；“乃”，就。3 .要求学生在理解文本的基础上分析。结合“本兴大义，以救苍生，当须先入咸阳，号令天下，遇小敌即班师，将 恐从义之徒一朝解休。还守太原，一城之地，此为贼耳，何以自全？高祖不纳，促令引发。”分析即可。从中可见 他是一个有卓越领导才能、目光远大、有明锐的洞察力、善于分析敌情的人。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，
6、应该在直译的基础上意译。首 先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特 殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。参考译文：太宗文武大圣广孝皇帝，名讳世民，是高祖的第二个儿子，她的母亲是太穆顺圣皇后窦氏。高祖守太原时, 太宗十八岁。当时隋朝的气数已尽，太宗暗中谋划举义起事。经常纤尊礼贤下土，散发财物来给养门客，（因此）无论 是盗贼还是侠士，没有不愿意为他效死力的。等到举义时，太宗就率领军队攻占了西河，攻克城池。大军又向西进发 到贾胡堡，隋朝的将领宋老生率领两万精兵驻扎在霍邑，来抵抗
7、举义的军队。恰逢连日大雨，唐军的粮食断绝，高祖 和裴寂商量暂且撤军回太原，再作谋划。太宗说：“本来我们举义兴兵，是要拯救苍生百姓的，因此应当先进入咸阳, 号令天下。现在遇到一些敌人就要撤退，恐怕跟从我们举义的人很快将解体。回去守住太原区区一个城，这也只是当 强盗而己，又凭什么能保全自己？ ”高祖不采纳他的意见，急忙命令军队撤退。太宗于是在军帐外放声大哭，哭声让 军帐内的高祖也听到了。高祖召他进帐询问原因。太宗回答说：“现在我们凭正义的名义起兵，如果向前作战就一定 能胜利，如果后退回去就一定解体。我们的军队解体了，又有敌人在后追击，死亡很快就到了，因此悲伤。”太祖这 才醒悟，不再要求退兵。八月己
8、卯，雨停了，高祖率领军队向霍邑进发。太宗从南原率领两骑兵从险峻的山坡上冲下 来，从中间冲击斩断隋朝的军队，率兵奋勇拼杀，敌人大败，各自丢下兵器逃跑。隋军放下吊桥（准备投降），老生却 拉着绳子想把吊桥拉上去，被太宗军队斩杀，于是平定了霍邑。8、1. （1）国都（2） 一起（3）详细、详尽（4）只，只是(1) B (2) C2. （1）这样，在朝廷做官也担忧，被贬谪到边远地区做官也担忧。（2）湖湘地区盗贼四起，辛弃疾都征讨平定了。3. （1） “忧君”在乙文中体现为，关心国家大事，立主收复南宋北方失地，详细地分析南宋朝廷面临的利弊；（2） “忧民”在乙文中体现为，以民为本，体察民情，体谅百姓被迫为
9、盗的原因。【解析】.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“国”：国都。所以千万不要以今释古。而“偕”在现 代汉语中也有“一起”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。1 . （1）根据句意即可断句，正确的是B,即：欲望/陛下深思致盗之由/讲求弭盗之术。译为：希望陛下认真考虑导致 盗贼起事的原因，讲求平盗之术。（2） C句中加点词的意思或用法相同。都是“因为”之意。A前者定语后置的标志, 后者“的”。B前者“心理活动”，后者“做，成为”。D前者“在之后”，后者“后来”。2
10、.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“是”：这样。“连起”：四起，纷纷而起。“悉”：全都。3 .题干要求分析甲文所写古仁人“忧君忧民”的政治情怀在乙文中如何体现。文言文要点的分析概括。要想捕捉文章 信息，就得首先理解好乙文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。“忧君”体现为， 关心国家局势安稳，”作美芹十论献于朝，甚备”。平定盗贼，“悉讨平之”。“忧民”体现为，以
11、民为本，如“讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵”，认为不能仅仅用武力平定盗贼。【点睛】推断实词意思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点， 因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比 句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对, 词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分 是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推
12、断，做到 字不离词，词不离句，句不离篇。（一）译文：那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商 人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上 这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了 极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥 鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完 全消散，皎洁的月
13、光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来, 这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯, 吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于） 不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来 说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天 下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道
14、呢？（二）译文：辛弃疾，字幼安，山东历城人。乾道六年，作美芹十论献给朝廷，论述（敌我）不利和有利的条件，形势的 变化发展，战术的长处短处，地形的有利有害，极为详细。因为朝廷和金主讲和刚成定局，（所以他的）建议不能实行。 后来朝廷征召（辛弃疾）做江东安抚司参议官，湖湘地区盗贼四起，辛弃疾都征讨平定了。他上疏说：“百姓是国家 的根本，而贪吏迫使他们为盗。希望陛下认真考虑导致盗贼起事的原因，讲求平盗之术，不要只靠用兵镇压。”皇上 下诏嘉奖他。9、1. C.过于水上/不忍鹄之渴/出而饮之/去我飞亡2 .淳于髡能言善辩。他用巧妙的言辞，不仅使自己免于楚王的责备，还向楚王证明自己是诚信的人。另外，他也以实
15、 际行动维护了两国的外交。【解析】. C加点字意思相同。都是“过错，过失”之意。A逃跑/通“无”。B中途/说。D忠信，忠诚/相信，信任。1 .本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较 容易，根据文意即可推断出正确答案：过于水上/不忍鹄之渴/出而饮之/去我飞亡。译为：从水上经过，不忍心黄鹄干 渴，放它出来喝水，不料离开我飞走了。此题要注意把相关的几件事划开。2 .要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准 确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重
16、要信息。如“出邑门，道飞其鹄” 后，淳于髡杜撰了 “过于水上，不忍鹄之渴，出而饮之，去我飞亡”的情节，说了 “吾欲刺腹绞颈而死，恐人之议吾 王以鸟兽之故令土自伤杀也。鹄，毛物，多相类者，吾欲买而代之，是不信而欺吾王也。欲赴佗国奔亡，痛吾两主使 不通。故来服过，叩头受罪大王”一席话，说明淳于髡用巧妙的言辞证明自己是诚信的人，得到了齐王的信任，最重 要的是维护了两国的友好关系。【点睛】译文：以前，齐王派淳于髡去楚国进献黄鹄。出了都城门，中途那只黄鹄飞走了，他只好托着空笼子，编造了一篇假话, 前去拜见楚王说：“齐王派我来进献黄鹄，从水上经过，不忍心黄鹄干渴，放它出来喝水，不料离开我飞走了。我想 要刺
17、腹或勒脖子而死，又担心别人非议大王因为鸟兽的缘故致使士人自杀。黄鹄是羽毛类的东西，相似的很多，我想 买一个相似的来代替，这是不诚实而且欺骗了大王。想要逃奔到别的国家去，又痛心齐楚两国君主之间的通使由此断 绝。所以前来服罪，向大王叩头，请求责罚。”楚王说：“很好，齐王竟有这样忠信的人。”用厚礼赏赐淳于髡，财 物比进献黄鹄多一倍。10、1.首先提出“文物的开放度依旧有待提升”这个观点；接着从正反两个方面举例论证文物开放的重要性；最后指 出只有文物开放（从“馆舍天地”走向“大干世界”）,才能涵养出真正的文化自信。2 .举例论证。有力论证了读者、观众与经典的距离，已经越来越近的观点。3 . （1）感受
18、文化芳香，滋养时代心灵；（2）实现价值增值；（3）涵养文化自信；（4）形成文化观念、审美趣味；（5）发展 更全面，生活更美好。（答出四点即可）【解析】1.试题分析：考查对文段论证层次的分析。主要考查学生对文段的整体理解，答题时应对本段内容进行准确概括。语 言表述为：先通过引出论点或分论点；再用事例或名言加以论述；最后得出的结论。据此结合文本作答。 2.试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。举例论证：通过 典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更 深入、更有力，更具有权威性。比喻论证：通过比
19、喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。对比论证：对比论 证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、 权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。本 题“故官打开千里江山图卷轴，中国美术馆展示徐悲鸿的，奔马，与，战马，”的事例，运用了举例论证方法，其作用 要结合文章的分论点和中心论点分析作答。点睛：文章使用论证方法的目的就是为了论证观点。因而在解答论证方法作用的时候，要紧扣文章的论点或分论点， 结合各种论证方法的独特作用进行分析。3.试题分析：考查对文章的内容的筛选和概括能力。在理解
20、文章中心的基础上，筛选符合题意的内容概括作答。作答 时可结合“人们在，拈花，之间，感受到穿越千年、跨越万里的经典散发出文化的沁人芳香”“若不能被更多人欣赏、研 究、传承，也就很难实现，价值外溢，更谈不上价值增值”“从，馆舍天地，走向，大千世界:才能涵养出真正的文化自信”“让 现代人有更多机会近距离接触、感受这些文明的宝藏，有利于形成自己的文化观念、审美趣味，有利于滋养时代的心 灵。这又何尝不是美好生活、全面发展所需”这些语句概括作答。11、1. 示例：酸奶的起源、酸奶的分类、酸奶的制作（普通酸奶与老酸奶的区别）、酸奶的营养价值。2. 通常，是一般情况下，表限制，说明了在酸奶制作过程中，鲜奶原本
21、含有的乳清蛋白表面带有电荷，一般情况下会互相排斥、分散开来，即成液状，不排除有特殊情况，该词体现了说明文语言的准确性严密性。3.本段运用了作比较的说明方法，把老酸奶的原料质量要求与液体酸奶进行比较，突出说明了老酸奶在营养方面 并无优势。【解析】.概括全文的主要内容，要求学生需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。即：至段:酸奶的起源段：酸奶的分类；段:攵奶的制作；至段：酸奶的营养价值。1 .要求学生从说明文的语言特点的分析即可。说明文的语言特点具有准确性和科学性的特点。然后结合具体语境分析即可。通常，是一般情况下，表限制。不排除有特殊情况。体现了说明文语言的准确性严密性。2
22、 .要求学生掌握常用的说明方法及作用，然后结合语境分析。“它的原料质量要求不比液体酸奶高”采用作比较的说明方法。通过比较说明了老酸奶在营养方面并无优势。【点睛】说明文中常用的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、作诠释等。（1）举例子：举出实 际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说服力，具体 介绍知识的作用。（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，分类加以说明，将复杂的事物 说清楚，条理清晰。（3）列数字：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。（4） 作比较：把某些抽象
23、的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得 到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。（5）下定义：用简明的语言对某 一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。（6）打比方: 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。（7）作诠释：指文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法，作用是具体形象地说明了事物的特点,便于读者 理解。三、应用12、（1）因为家长缺乏与儿童营养有关的科学知识（答“家长不太了解孩子到了
24、哪个年龄段应该多补什么营养”也可）;电视广告或朋友圈转发的文章误导家长。（2）李嫣然的孩子大量食用“儿童食品”；李嫣然的孩子吃的“儿童食品”并不适合儿童食用；李嫣然的孩子吃的“儿童食品”可能含有“不健康”的成分。（3）国家要制定“儿童食品”的标准；企业要严格按照国家制定的标准生产“儿童食品”（或：严禁企业在“儿 童食品”中添加“不健康”的成分）。【解析】（1）“误区”是在没有充分理解的情况下就做出不正确的判断。仔细阅读材料一，抓住关键句子“不太了解孩子到了 哪个年龄段应该多补什么营养”；“通过电视广告或朋友圈转发的文章知道的”作答即可。(2)考查对材料的分析理解。仔细阅读材料二，找出家长的做法
25、，“孩子从小吃的东西有70%都是儿童食品”“专 门添加了一些孩子需要的营养元素，而且儿童食品造型可爱，会增加孩子的食欲。”可知孩子吃了太多的“儿童 食品”，而且其中的添加剂的种类较多，又因造型可爱，增加孩子的食欲吃的过多，导致孩子过于肥胖。(3)针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性。据此可作答。如，应该要 明确到底什么才是“儿童食品”，有相应的标准。其次，对针对儿童设计的一些垃圾食品，应该直接取缔，加大监督 和执法力度。四、综合性学习与写作13、例文爱一直都在爱，看不见，闻不着，听不到，也摸不了。但是我们可以感觉到，爱就在你我的身边。爱，是一片无边无际的天
26、空。当你的内心里下起了悲伤的雨，爱的太阳就会出现；当你孤单的时候，爱的月亮就 会出来陪伴你。早上，第三个闹铃响起了。我揉了揉朦胧的睡眼，抬头望了望表。“啊！已经七点三十了！ 我慌慌张张地穿上 衣服，走出自己那小小的房间。一看，妈妈已经把早饭做好了，爸爸则坐在沙发上，一边悠闲地吃着面包，一边看着 报纸。我洗漱完毕以后，已经七点四十了。我生气地向爸爸妈妈抱怨道：“怎么不叫我起床啊！ ”爸爸微微一笑，说 道：”哎，真抱歉，看到你睡得那么香，所以舍不得叫醒你”我还没听爸爸把话说玩，就怒气冲冲的跑出家门， 心想：找借口！我才不信呢！我把爸爸妈妈的唠叨声抛在了屋里。我在楼梯上像一支离弦的箭般奔跑着，哟，好
27、几次都险些摔倒。来到楼下，刚好看见邻居阿姨在开摩托车的锁头。 “阿姨早！”我大声地说道。“早！快迟到了吧！用不用我送你？ ”我听了眼前一亮，说：“太好了！谢谢！我来 到了学校门口，阿姨骑着摩托车回去了。望着她远去的背影，我突然感觉，她的背上好像插着白色的羽翼，仿佛像天 使的背影一般，越来越模糊。急匆匆地来到教室，老师已经站在讲台上了。幸好，我拖的时间不长，否则老师又该发脾气了。已经上了第三节 课了，我的肚子早已响个不停。为了不让肚子再次夸张的叫，我只好捂住自己的肚子。心想：都赖我不听妈妈的话， 现在饿也活该。终于下课了，同桌好像感觉到了我的异常，从书包里拿出一条面包，不好意思地摆在我的面前。我
28、先 是一愣，刚想说谢谢，她早已一蹦一跳得离开了。我默默地体会到：爱就在我们身边，每一个人都是纯洁而美丽的天 使。人生的旅程往往是孤独的。让我们每一个人都保留一份着爱，这样，我们才会感觉到：原来，爱一直在你我的身边。 【解析】这是一道半命题作文。应该先将题目补充完整。所填写的词语可以是具体的事物，也可以是抽象的情感。根据材料可 知，本文需要以生活中一直陪伴自己的某些东西，可以是人，可以是物，可以是一句话语，可以是一个眼神，可以是 一束阳光，可以是一棵小草，但不管是什么，这些东西肯定是对自己产生了某些影响，比如，从某个人身上看到自身 的不足，看到自然界的一束阳光，感受到久违的温暖与光明。看到了在风
29、雨中挺立的一株小草，感受到生命的伟大与 坚强。这些都可以写入文中。可采用先叙后议的写法，以叙述这种表达方式来记叙事件，最后一段以议论点明文章的 主旨。或者以抒情的表达方式，表明自己对于某人的感激与怀念之情。可以写成记叙文或记叙散文。例如，填写的词 语是“爱”。我们就可以这样写：在家庭里始终得到大人呵护、关爱的事情；在学校了多次得到老师、同学无私关爱、 帮助的事情，从中体现“爱”的一直存在。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表 达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。D.论语是我国春秋时期一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言
30、行。南宋时，朱熹将它与孟子大学 中庸合称为“四书”。5 .古诗文名句积累。嘉禾中学九年级开展“今人读经典”古诗文诵读活动，请你参加并完成下列任务。任务一：趣解古诗文时髦网络语唯美古诗文你不是一个人在战斗。岂日无衣？O 一一诗经无衣愿你出走半生，归来仍是少年。，;烈士暮年，壮心不已。一曹操龟虽寿说的好有道理，我竟无言以对。此中有真意，O 陶渊明饮酒（其五）多大点事儿呀。,O 一 一范仲淹岳阳楼记（2）任务二：看图猜诗文你能从下面三幅图画猜出它们分别指代哪些脍炙人口的古诗文名句吗？请任意选择两幅来挑战一下吧。（甲）（乙）（丙）我选择、两幅图，对应的古诗文名句分别为：，OO6 .阅读下列名著选段，完
31、成下列小题。阿尔焦姆很少收到弟弟的信。每当他在市苏维埃办公桌上见到灰色信封和那有棱有角的熟悉的字体，他就会失去 往常的平静。现在，他一面撕开信封，一面深情地想：“唉，保夫鲁沙，保夫鲁沙！咱们要是住在一起该多好。你经 常给我出出主意，对我一定很有用，弟弟！”保尔信上说：阿尔焦姆：我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概是不会给任何人写这样的信的。你了解我，能理解我的每一句话。我 在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害。最可怕的是 我现在没有力量反抗了。左臂已经不听使唤。这就够痛苦的了，可是接着两条腿也不能活
32、动了。我本来只能在房间里 勉强走动，现在从床边挪到桌子跟前也要费很大劲。到这步田地大概还不算完。明天会怎么样还很难说。我已经出不去屋，只能从窗口看到大海的一角。一个人有一颗布尔什维克的心，有布尔什维克的意志，他是那样 迫不及待地向往劳动，向往加入你们全线进攻的大军，向往投身到滚滚向前、排山倒海的钢铁巨流中去，可是他的杂 体却背叛了他，不听他的调遣。这两者集中在一个人身上，还有比这更可怕的悲剧吗？不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我没有权 利不相信。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用
33、。握手。你的保尔（节选自钢铁是怎样炼成的）1 .选文中保尔说自己“受到接连不断的打击”。结合原著，列举此前在战场上受到的两次打击，以及此后的精神危机。2 .选文在塑造人物形象上有什么突出特色？试结合选文作简要分析。3 .钢铁是怎样炼成的被誉为“人生的教科书”。请结合选文，谈谈你的理解。 二、阅读.阅读下面文言文，完成下面小题。太宗讳世民，高祖第二子也，及高祖之守太原，太宗年十八。时隋祚已终，太宗潜图义举。每折节下土，推财养 客，群盗大侠，莫不愿效死力。及义兵起，乃率兵略徇西河，克之。大军西上贾胡堡，隋将宋老生率精兵二万屯霍邑, 以拒义师。会久雨粮尽，高祖与裴寂议且还太原，以图后举。太宗日：“本
34、兴大义，以救苍生，当须先入咸阳，号令 天下，遇小敌即班师，将恐从义之徒一朝解休。还守太原，一城之地，此为贼耳，何以自全？ ”高祖不纳，促令引发。 太宗遂号泣于外，声闻帐中。高祖召问其故，对日：“今兵以义动，进战则必克，退还则必散。众散于前，敌乘于后， 死亡须臾而至，是以悲耳。“高祖乃悟而止。八月已卯，雨霁，高祖引师趣霍邑。太宗自南原率二骑驰下峻坂，冲断 其军，引兵奋击贼众大败各舍仗而走。悬门发.老生引绳欲上，遂斩之，平霍邑。注释：折节：降低自己身份。屯：驻军防守。1.解释下面加点的词语。会久雨粮尽 （2）高祖与裴寂议且还太原（3）声闻帐中 （4）高祖引师趣霍邑 2 .用给文中面波浪线的句子断句
35、，限两处。3 .用现代汉语翻译句子。推财养客，群盛大侠，莫不愿效死力。及义兵起，乃率兵略徇西河，克之。4 .结合选文，用自己话说说太宗在帐外大哭的原因，从中可见他是怎样的人？8.阅读下面文言语段，完成问题。若夫雷雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，橘倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国.怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空, 皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕.忘，把酒临风，其喜洋 洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人
36、之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧 其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎？ ”噫！微斯人，吾谁与 归？节选自范仲淹岳阳楼记弃疾，字幼安，齐之历城人。乾道六年，作美芹十论献于朝，言逆顺之理， 消长之势，技之长短，地之要害，甚备。以讲和方定，此议不行。后辟江东安抚司参议官。留盗连起湖湘，弃疾悉 讨平之。遂奏疏日:“夫民为国本，而贪吏迫使为盗。欲望陛下深思致盗之由讲求弭盗之术,无徒.恃平盗之兵。” 诏奖谕之。选自宋史辛弃疾传，有删改辟：征召（为官）。留守：官职名，中国隋代以后，临时驻守京师、陪都或 险要地区之职
37、。1 .解释下列加点词在文中的意思。则有去国怀乡 国：（2）宠辱偕忘 偕：甚备 备：（4） 无徒恃平盗之兵徒： .完成下列选择题。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.欲望陛下/深思致盗之/由讲求弭盗之术B.欲望/陛下深思致盗之由/讲求弭盗之术C.欲望陛下深思/致盗之由/讲求弭盗之术D.欲望/陛下深思致盗之/由讲求弭盗之术下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（）A.处江湖之远则忧其君 齐之历城人 B.或异二者之为而贪吏迫使为盗 C.不以物喜，不以己悲 以讲和方定 D.后天下之乐而乐乎 后辟江东安抚司参议官 3 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。是进亦忧，退亦忧。盗连起湖湘，弃疾
38、悉讨平之。4 .甲文所写古仁人“忧君忧民”的政治情怀在乙文中如何体现？请结合乙文分析。9. 昔者，齐王使淳于髡献鹄于楚。出邑门，道飞其鹄，徒揭空笼，造诈成辞，往见楚王日：“齐王使臣来 献鹄，过于水上不忍鹄之渴出而饮之去我飞亡。吾欲刺腹绞颈而死，恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤杀也。鹄，毛 物，多相类者，吾欲买而代之，是不信而欺吾王也。欲赴佗国奔亡，痛吾两主使不通。故来服过，叩头受罪大王。”*楚王日：“善，齐王有信土若此哉！ ”厚赐之，财倍鹄在也。 （注释）：淳于髡kun：战国时期齐国卿客。造诈成辞：编造假话。佗（tu。）国：他国。1.下列加点字意思相同的一项是 A.欲赴佗国奔亡/河曲智叟亡以应
39、B.道飞其鹄/不足为外人道也 C.故来服过/群臣吏民能面刺寡人之过者 D.齐王有信士若此/愿陛下亲之信之 .请用三条“/”给文中画线句子断句。过于水上不忍鹄之渴出而饮之去我飞亡.结合选文，说说淳于髡机智聪敏体现在什么地方？10.用文化滋养时代的心灵李洪兴2018年的第一天，不少人走进国家图书馆，一睹四库全书真容。参观之余，领一页字帖，坐在展厅里一笔 一画地抄写书中内容。文化的书函，在这样一次“观四库、抄经典”的读者体验活动中被打开。读者、观众与经典的距离，已经越来越近。故官打开千里江山图卷轴，中国美术馆展示徐悲鸿的“奔马” 与“战马”在不同场地、以适宜的方式择精品而展，成了打开文化的一种共同选
40、择。人们在“拈花”之间，感受 到穿越千年、跨越万里的经典散发出文化的沁人芳香。藏，是为了存，也是为了传。这个传，不仅是侍诸后世，也是传诸众人。无论是历史文物还是经典文本，最珍 贵的莫过于其历史与文化价值，倘若不能被更多人欣赏、研究、传承，也就很难实现“价值外溢”，更谈不上价值增 值。当前，我们的文化视野不断打开，但文物的“开放度”依旧有待提升。有的场所作为历史遗迹，长期以“保护” 的名义被“铁将军”把门；有的文物，被一些单位藏着掖着，生怕失去了研究的“首发权”。开放的文化有着更大辐 射力，就像故宫博物院，开放区域越来越大，展出文物越来越多，文创形式也越来越丰富。从“馆舍天地”走向“大 千世界”
41、，才能涵养出真正的文化自信。面对文明的瑰宝、文化的结晶，人们会有一种与时间对话、与历史握手的感受。让现代人有更多机会近距离接 触、感受这些文明的宝藏，有利于形成自己的文化观念、审美趣味，有利于滋养时代的心灵。这又何尝不是美好生活、 全面发展所需？只有真正推开文化的大门，让更多的人走进去，才能在新时代实现“美美与共”。（选自人民日报2018年1月16日，有删改）.请简要概述第段的论述层次。1 .第段用了什么论证方法？有何作用？2 .请结合全文，阐释最后一段中“美美与共”的内涵。11.阅读下面的文章，完成下列小题。闲话酸奶据考证，早在4000多年前，酸奶已出现在人类社会。中国北魏时期的贾思勰在齐民
42、要术中就已经记载了制 作酸奶的方法。保加利亚乳酸杆菌。细心的人可能会注意到，市面上的酸奶配方表里都会有一项酸奶的发扬光大应归功于保加利亚人。从前，在保加利亚过着游牧生活的色雷斯人常常带着灌满了羊奶的皮囊。 外部气温加上人的体温作用，羊奶往往变酸。当他们要喝时，会把皮囊中的奶倒入煮过的奶中，煮过的奶也会变酸。20世纪初，俄国科学家梅契尼科夫到保加利亚进行科研调查，发现当地有许多百岁以上的老人。从事人肠道内 腐败菌群与人类长寿问题研究的梅契尼科夫，灵光乍现，马上对色雷斯人喝的酸奶进行化验，发现了其中能有效消灭 大肠腐败细菌的“功臣”保加利亚乳酸杆菌。由此，酸奶流传至国外并逐渐风靡全世界，成为大众食
43、品。酸奶可以分为搅拌型酸奶和凝固型酸奶，前者就是普通液体酸奶，后者即老酸奶。在各种类型的酸奶中，老酸奶以其厚实的口感抢占了很多人的胃。不过，其中的奥秘很多人也许并不清楚。在酸奶制作过程中，鲜奶原本含有的乳清蛋白表面带有电荷，通常会互相排斥、分散开来，即成液状。鲜奶发 酵成酸奶的进程中，随着乳糖转变成乳酸，pH逐渐降低，乳清蛋白表面所带的电荷被逐步中和，蛋白质分子之间会由 于相互吸引而聚集，形成网状沉淀，并凝结起来。这与用大豆做豆腐的过程类似。由此可见，酸奶沉淀凝结是自然现象。那么，为什么还会有普通液体酸奶和半固体老酸奶的区别呢？这是因为 两者的工艺流程步骤不同。普通酸奶是先发酵后灌装，灌装前需
44、要搅拌；而老酸奶是先接种、灌装，然后再发酵，所 以呈半固体状。一般鲜奶的干物质总量为11%14%,这样制成的酸奶不够黏，即使呈现半固体状，也很容易破碎。为了保证老 酸奶在运输过程中保持半固体状，就要在其中添加食品胶、明胶。这样，才能防止运抵目的地的老酸奶碎成一堆，消 费者才能买到形态完整、口感顺滑的老酸奶。其实老酸奶在营养方面并无优势：它的原料质量要求不比液体酸奶高；并未含有特殊的保健菌种；食品胶虽是 合法的食品添加剂，但和“高营养”的距离足有十万八千里。不过，就酸奶本身而言，它的营养价值确实比较高。酸奶含有牛奶拥有的多种维生素和蛋白质，而且它的乳糖已被分解成乳酸，使患乳糖不耐症的人群也可以食
45、用。更重要的是，酸奶保护肠道有益菌群、促进消化吸收、改善肠胃的功能很难被其他食品替代。经过科学家多年 的研究，现在已知人体内存在着一个巨大的细菌生态群，仅肠道一处就已鉴定出500多种正常肠道微生物。酸奶就是 通过促进人体肠道有益菌生长，压缩有害菌生存空间来调整人体肠道微生态平衡的。此外，酸奶包装上常见的“双歧因子”和“益生元”，也能起到类似功能。“双歧因子”便是一类能促进肠道 双歧杆菌生长的低聚果糖。看了这些，想必大家对于酸奶有了更深入的认识了，以后选择酸奶的时候应该心里有底了。毕竟，吃得明白，才能 吃得放心，吃得安心。1 .文章从哪几个方面“闲话酸奶”？2 .阅读第段，分析下面句中加点词语的
46、表达作用。鲜奶原本含有的乳清蛋白表面带有电荷，通常会互相排斥、分散开来，即成液状。 .文章第段主要运用了什么说明方法，简要分析其表达作用。三、应用.根据下列三则材料，完成题目。（材料一）一位妈妈说：“说实话，我们并不太了解孩子到了哪个年龄段应该多补什么营养，仅有的一点知识都 是通过电视广告或朋友圈转发的文章知道的。这样东听西看，也不知道靠谱不靠谱，有点茫然的感觉。”（摘自“儿童食品噱头多）（材料二）“我家孩子从小吃的东西有70%都是儿童食品，比如面条、麦片、牛奶，连酱油我都会买专门为 儿童生产的。”李嫣然说，“儿童食品的制造商一般会宣称专门添加了一些孩子需要的营养元素，而且儿童食 品造型可爱，
47、会增加孩子的食欲。”（摘自“儿童食品”真的适合儿童吗）（材料三）“儿童食品”在生产上没有相关的国家标准，很多“儿童食品”生产标准是以成人食品相关标准为依 据的，并不适合儿童。在外观、风味、口感上吸引小孩子，是“儿童食品”成功的关键；但风味、口感的提高，都要 以增加“不健康”的成分为代价。（摘自互动百科）（1）为什么家长给孩子吃“儿童食品”会存在误区？（2）李嫣然的孩子过于肥胖，根据材料分析可能存在的原因。（3）要让“儿童食品”成为广大家长放心选用的食品，还有许多工作要做。请就此提出两条合理建议。 四、综合性学习与写作.阅读材料，按要求写作。有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给 你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草 请以“一直都在为题，写一篇文章。要求：文体自选，诗歌除外，不少于600字；文中不能出现真实的人名、校名、地名；卷面整洁，字迹清楚。参考答案一、积累1、A【解析】 试题分析：此题考查学生排列句序的能力。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确 体裁。其次，明确材料的中