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1、篇一：饯别王十一南游阅读答案相关阅读训练及答案1、颔联中没 和 空 两个字点出被送的人远去了，同时烘托出诗人此 时 空虚寂寞的心境。（2分）2、这首诗表达了诗人怎样的情感？ （2分）表达诗人送别友人的离愁 别恨。（或依依惜别之情）3、颔联中空字用得好，请作简要赏析。空字不仅写出了被送的人 渐行渐远，同时烘托出诗人空虚寂寞的心境。4、诗人运用怎样的艺术手法来写饯别的？请作 简要分析。诗人运用借景抒情（虚实结合亦可）的手法，借助眼前烟水、飞鸟、青山和白苹 等景物，通过遥望和凝思，想象别后友人的情景，把眼前物和心中情融为一体， 来表达离情 别绪。5、请简要分析颔联中没字和空字的妙用。（4分）雪天客居
2、他乡的孤独、寂寞、 无奈2分对家乡和亲人的深切思念1分盼望与人相见的急切心情1分6、颈联采用了什么手法 来表现离情别绪，请作简要赏析。（4分）虚实结合（以虚写实）2分 诗句第一句是实写，身 处寒冷屋内面对昏暗灯火孤枕难眠的情形。后三句是虚，写想象中仿佛看见 了回乡的路，看 见儿女们们在山间眺望，听到了他们在计算归期。2分7.下列对本诗内容的赏析，不正确的一 项是（4分）（d）a.诗题是饯别，但诗中没有饯别场面，甚至一句离别的话语也未提及。 b.首联写朋友登舟远去，小船行驶于茫茫长江，诗人频频挥手，依依惜别。c.第三句虚实结合， 诗中飞鸟 隐喻友人的南游，倾注了自己的关切。d.尾联诗人想象朋友站
3、在汀洲之上，对着秋 水苹花出神，心中充满愁思。7. d （应是诗人从恍惚的神思中折回到送别的现场来，他站在 汀洲之上，对着秋水苹花出神，久久不忍归去，心中充满着无限愁 思。）8.你认为颔联中那 个字最能体现作者炼字的功力？试结合诗句具体分析。（4分）答：空字。（1分）朋友远去 了，再也望不到了。别后更谁相伴？只见一带青山如黛，依依向人。（1分）一个 空字，不只点出了诗人远望朋友渐行渐远直至消失的情景，同时烘托出诗人 此时空虚寂寞的心境。（2分）赏析：这是一首写离情别绪的诗。首联写朋友远去，诗人挥手 作别，落泪沾巾，依依之情跃然纸上；颔联写友人远行难以预料，眼前只有青山空对。愁思 绵绵，不绝如缕
4、；颈联写友人远去，抵达五湖，观赏春色；末联写眷怀友人徘徊汀州，愁对 白苹。全诗虽无别离 二字，只写作别风光，然而满腔离情，完全铸入景中，达到情景交融的 境地。相关阅读：篇二：饯别王十一南游阅读答案 篇三：饯别王十一南游阅读答案 篇四：饯别王十一南游阅读答案阅读下面两首唐诗，完成后面的问题。（8分）送高郎中北使 杜审言北狄愿和亲，东京发 使臣。马衔边地雪，衣染异方尘。岁月催行旅，恩荣变苦辛。歌钟期重锡，拜手落花春。阅 读下面两首唐诗，完成后面的问题。（8分） 送高郎中北使杜审言北狄愿和亲，东京发使臣。马衔边地雪，衣染异方尘。岁月催行旅，恩荣变苦辛。歌钟 期重锡，拜手落花春。饯别王十一南游刘长卿望
5、君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白苹。注：左传记载：春秋时间，魏绛北和戎狄，成就了晋国的霸业，悼公特意为此将郑国进 献的编钟和女乐的一半赏赐他。这两首诗，同为送别诗，所写的内容和抒发的情感有何不同？ （4分） 诗人的禀赋个性不同，诗歌的艺术手法和感情色彩也有所不同，试作简耍分析。（4分） 参考答案：中小学作文阅读答案网整理14. （8分）（4分）杜诗写的是作者送友人使北方，与北方少数民族和亲。抒发的是对友 人旅途劳苦的关切之情；同时激励劝勉友人为国立功，充满奋发向上的精神。（2分）刘诗写 的是作者为友人饯行，伫立目送的情景。抒发了别离时不绝如缕的愁思和对友人依依不舍的怀 念之情。（2分）（4分）杜诗直陈其事，直抒胸臆，活用典故，豁达乐观。（2分）刘诗融情于景，借景抒 情，儿女情长，伤感含蓄。