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1、单相桥式整流电路教案科目电子技术基础授课 班级2015 级 电子1班教学 手段多媒体辅 助教学教师马花萍课题单相桥式整流电路课时3课时（第 一课时）课型理实一体化教 学 目 标知识目标：掌握单相桥式整流电路的结构和 理解工作原理能力目标：培养动手搭建、制作桥式整流电 路的能力及创新能力情感目标：通过7s管理手段使其形成良好职 业素养，并体验团队协作重要性课 前 准 备万用表、搭建平台、 整流二极管、电阻、 若干导线、多媒体课件教学 重点掌握单相桥式整流电路的结构和理解工作原理教学 难点分析单相桥式整流电路的工作原理。教材 与学 情分 析我所选教材是高等教育出版社出版、张龙兴老师主编的电子技术基
2、础。 该课程是一门电子专业基础课，教材内容具有很强的实用性与实践性，可操作 性和创新性。本项目选自教材第二章第一节的部分内容，单相桥式整流电路由 于其优点突出，实用性强，在生活实践中得到了广泛的应用。本项目在教材中 起着承前启后的作用，它既是二极管单向导电性的具体应用，又为后面学习滤 波和稳压电路作铺垫。同时，本项目的学习也可以为学生今后的电子实习打下 良好的基础。我面对的教学对象是电子专业一年级的学生，之前他们已经学习了二极管 及半波整流的相关知识，学会了示波器和万用表使用方法，并掌握了焊接技能 且好奇心强，乐于动手实践。但该班学生和大部分中职生一样，他们文化基础 相对薄弱，学习能力和学习习
3、惯尚有欠缺，对纯理论的知识不感兴趣，但他们 思维活跃、喜欢动手、爱展示自我，为此适合于“做中学”。复习 回顾教师引导学生回顾半波整流电路的结构波形和 优缺点教师引导学生思考回顾趣味导入我创设情境导入新课，展示生活中从学生 常见洗衣机、电饭煲、电磁炉、热水器图片入手, 让学生重点观察教师画圈的内容，同学们开始被 图片所吸引，随即我抛砖引玉提出问题：1、这 些不同的电子设备为什么具有相同的电路？ 2、 这个相同的电路叫什么名字，它的作用又是什么 呢？引发学生思考，从而把学生引入到本项目的 学习中来，并板书项目名称：单相桥式整流电路。（这个过程体现了启发式情景教学法）教师展示图 片，并提出问 题，进
4、行板书学生观察思考探索新知一.电路的结构特点1、教师利用课件展示单相桥式整流电路的电路 图，告知学生这就是今天我们要学习的内容，并 提出如下两个问题：（1）该电路由那些元件组成？（2）他们各自是怎样连接的？然后结合问题给学生简要介绍电路图中各元器 件及其连接过程，通过上述过程学生也对单相桥 式整流电路的结构有初步的认识，但对各二极管 连接过程还不能烂熟于心，为此，我单独把桥式 电路分离出来，课前自制教具，课堂上让学生利 用自制教具结合图纸进行练习。2、提出本项目第一个任务，让每组选拔出一名板书电路图提出问题引 导学生学习教师讲授电 路图中各元 件及其连接 过程。教师介绍教 具使用方法 及注意事
5、项教师观察利 用教具练习 连接情况学生思考学生观察思考 认真听讲学生观察教师 自制教具，认 真听讲。学生利用教具 练习连接优秀的学生参与到课堂竞赛环节中，每组推选出 一个学生上来对指定桥式结构进行连接，其余学 生在下面练习，此过程让每一个学生全面掌握单 相桥式整流电路结构，为加深难度，把菱形变成 长方形，利用比赛的方式，再让学生上来连接。提出竞赛及 竞赛规则每组优秀选手 到黑板上利用 教师自制教具 进行竞赛3、让学生再次观察电路，教师结合电路归纳总 结出四只二极管连接的要点，并总结出规律：变 压器次级每个输出端接两个二极管的正负极，二 极管的两个正极接负载的电流流出端二极管的 两个负极接负载的
6、电流流入端。教师引导学 生归纳学生观察，在 老师的引导下 总结出规律探 索 新 知二.桥式整流电路工作原理1、难点知识的学习，整流电路的工作原理分析, 为建立学生感性认识，此时老师利用动画再次让 学生对单相桥式整流电路前后波形的变化进行 观察，并提出如下二个问题：(1)交流电正负半周时四只二极管各自导通情 况是怎样得？(2)整流后波形图又是怎样得？为后面工作原理讲解再次打下基础。7?. 1 f 1 *oiol单相桥式整流电路动画看完之后老师结合问题，根据电路图，引导 学生一同分析其工作原理。板书难点内 容教师播放下 载动画，提出 二个问题，并 在动画播放 过程中提醒 学生重点观 察内容学生观察
7、并思 考教师引导学 生分析学生思考，并 跟老师一起分 析工作原理2、让学生观察我利用搭建平台安装好的单相桥 式整流电路，并让学生观察示波器的波形，以便 提出本项目第二个任务，搭建桥式整流电路。教师对连接电路作相关说明后，随即提出任务教师讲授试验要求：在搭建平台上按照电路图，运用整流 二极管，连接导线，负载等器材完成桥式整流电 路的搭接，并检查连接处有无错误。之后每一组 派一个代表上台展示每一组的作品教师介绍平 台桥式电路 连接过程、方 法和注意事教师指导学 生进行电路 搭建教师点评学生观察，动 手按任务二的 要求动手搭建 单相桥式整流 电路学生观察，并 认真听讲学生按任务要 求动手搭建电 路学
8、生展示以今天你收获了什么的方式，学生举手回答课堂小结复述归纳本次课的重难点知识内容:1、单相桥式整流电路的结构特点教师引导学 生进行总结学生在老师引 导下进行归纳 总结2、单相桥式整流电路的工作原理课后作业学生记录所做 课后作业内 容，并在课后 完成作业基础作业（每个学生都要做）：1、画出桥式整流电路的电路图，并详述桥式整流 电路整流工作原理。拓展作业（学生选做）1、思考如何改善电路，使得桥式整流输出电压 更加平滑。2、查询桥堆知识，我们如何对其进行检查和安 装。单相桥式整流电路一、桥式整流电路图 二、桥式整流电路结构 三、整流工作原理1、正向时电流的流向：A-V1 Rl-V3 -B 2、反向时电流的流向：B-V2- V4fA教学反思一堂优质课，总是离不开课前教师充分的准备，我课前利用网络下载了微 课视频，制作了任务书等资料并通过学生喜闻乐见的QQ、微信、等信息技术手 段下发给学生提前学习，为实现高效课堂做好准备，充分利用微课、多媒体、 教学视频、仿真教学等信息化手段营造信息化教学氛围，在教材处理上我本着 用教材而非教材的理念，重组教材内容，降低难度，始终把“理”和“实”两 者进行有机渗透，通过任务驱动，巧妙设置三个任务，使“理”和“实”相互 融合，体现了课堂以学生为主体，教师为主导，真正实现课堂理论和实训的一 体化教学理念。