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1、3英英学古诗（第二课时）二年级语文教案教学目标：1 .正确流利有感情地朗读课文并入情入味地背诵古诗静夜思。2 .能联系上下文理解诗句的意思，体会作者思念、热爱故乡的感情。3 .学会生字“静”，学习“青”字旁，理解由生字组成的词语。重点难点：重点：熟悉课文内容，感悟诗句意思，通过朗读体会作者的思乡之情。难点：借助课文正确理解诗意，体会作者情感。课前准备：课件、卡片、田字格黑板、习字册教学过程：（一）联系生活，渲染导入1 .谈话：再过两天就是中秋节了，家家户户正忙着准备过节呢。谁来给老师和小朋友说说你们家 准备怎样过中秋节呀？（生自由发言）多欢乐多热闹呀！可是，古时候有一位诗人，在一个月圆之夜，独
2、自出门在外，远离家 乡，身边没有一个亲人。他孤孤单单地站在床前，望着夜空中那一轮圆圆的月亮，心里是多 么孤单寂寞呀！他多么想念自己的家乡和亲人呀！于是，他把自己的心里话写成了一首诗 静夜思。有一个聪明的小姑娘叫英英，她在学校学会了这首诗，回到家急不可待地要背给奶奶听 呢！（读题）2 .你们看，图上就是英英悲诗给奶奶听的情景。你瞧，她们正在对话呢！（二）逐层领悟，诗文整合1 .学习第一层（1）让我们来读读英英第一次对奶奶说的话，想一想你知道了些什么？（生自由读）谁愿意来读一读英英的第一次说话？指名读，交流读懂的地方。（在交流的基础上出示 静夜思）（2）再读一读英英的话，你还有哪些不懂的地方可以画
3、上一个小问号。（师巡视指 导）（可能会提：“霜”的意思？ “疑”是什么意思？ “举”的意思？）（师在黑板上记录并打上小问号。）（3）多会动脑筋呀，这么多的小问号，有没有哪个聪明的小朋友知道答案？你是怎么 知道的？（你真会读书、你真是个爱动脑筋的小朋友，给你发现了一个秘密呢）其实呀，英英在第二次说话中已经告诉我们了。2 .学习第二层（1）出示英英第二次说话的内容，自由读，会边读边思考的小朋友一定能从里找到答 案。（2）请同桌的小朋友分读诗句与诗意，左边的小朋友读一句古诗，右边的小朋友读一 句诗意，一一对应，边读边想想刚才不懂的地方能不能读懂？说说你读懂了什么？（生交流，各抒己见）（你真聪明！你有一双善于发现的大眼睛）（3）小朋友说得真好，你们能够通过分别朗读英英前后说的两段话来理解诗句的意 思，解决了问题（师擦除小问号），真了不起！这就叫联系上下文，它是帮助我们学习课文 理解内容的好方法。让我们再来完整地齐读古诗和诗意。3 .学习第三层奶奶听懂了，可还有一个问题，这首诗是谁写的呀？李白在什么情况下写的？他为什么要写这首诗？我们来看图，好好研究一下。（示图）（三）引导体会，感悟诗句1 .（出示挂图）小朋友，你们看，图上有一轮圆圆的月亮，想一想，什么时候天上的 月亮会这么圆、这么亮？（元宵、中秋-）2 .每月农历十五的月亮都是又圆又亮。谁来说说你们中秋节的晚上是怎样度过的?