《2022年黑龙江省尚志市尚志高三第一次模拟考试语文试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年黑龙江省尚志市尚志高三第一次模拟考试语文试卷含解析.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022高考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面的文字，完成下面小题。示众鲁迅首善之区的西城的一条马路上，这时候什么扰攘也没有。火焰焰的太阳虽然还未直照，但路上的沙土仿佛已是闪 烁地生光；酷热满和在空气里面，到处发挥着盛夏的威力。许多狗都拖出舌头来，连树上的乌老鸦也张着嘴喘气，一 但是，自然也有例外的。远处隐
2、隐有两个铜盏相击的声音，使人忆起酸梅汤，依稀感到凉意，可是那懒懒的单调的金 属音的间作，却使那寂静更其深远了。只有脚步声，车夫默默地前奔，似乎想赶紧逃出头上的烈日。“热的包子咧！刚出屉的”十一二岁的胖孩子，细着眼睛，歪了嘴在路旁的店门前叫喊。声音已经嘶嘎了，还带些睡意，如给夏天的长日催 眠。他旁边的破旧桌子上，就有二三十个慢头包子，毫无热气，冷冷地坐着。“荷阿！馒头包子咧，热的”像用力掷在墙上而反拨过来的皮球一般，他忽然飞在马路的那边了。在电杆旁，和他对面，正向着马路，其时也 站定了两个人：一个是淡黄制服的挂刀的面黄肌瘦的巡警，手里牵着绳头，绳的那头就拴在一个穿蓝布大衫上罩白背 心的男人的臂膊
3、上。这男人戴一顶新草帽，帽檐四面下垂，遮住了眼睛的一带。但胖孩子身体矮，仰起脸来看时，却 正撞见这人的眼睛了。那眼睛也似乎正在看他的脑壳。他连忙顺下眼，去看白背心，只见背心上一行一行地写着些大 大小小的什么字。刹时间，也就围满了大半圈的看客。待到增加了秃头的老头子之后，空缺已经不多，而立刻又被一个赤膊的红鼻 子胖大汉补满了。这胖子过于横阔，占了两人的地位，所以续到的便只能屈在第二层，从前面的两个脖子之间伸进脑 袋去。秃头站在白背心的略略正对面，弯了腰，去研究背心上的文字，终于读起来：“嗡，都，哼，八，而，”胖孩子却看见那白背心正研究着这发亮的秃头，他也便跟着去研究，就只见满头光油油的，耳朵左近
4、还有一片灰 白色的头发，此外也不见得有怎样新奇。但是后面的一个抱着孩子的老妈子却想乘机挤进来了；秃头怕失了位置，连 忙站直，文字虽然还未读完，然而无可奈何，只得另看白背心的脸：草帽檐下半个鼻子，一张嘴，尖下巴。.“他，犯了什么事啦？”江边老翁错料事，眼暗不见风尘清。注：广德元年(763)吐蕃攻入长安，唐代宗仓皇出逃。此诗写于次年春。咸京，此指长安。诛求，需索，强制征 收。嬖孽，指专权误国的宦官程元振，因受代宗宠幸、仅削去官爵，放归田里。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.天下战乱连年不息，如今吐蕃又大举入侵，占领了都城，唐代宗逃出长安。B.诗人痛惜大唐江山到处豹狼横行，尸横遍野，国家满目
5、疮痍，民不聊生。C.皇上厌弃到处奔走的处境，自新图强，大臣同心协力、想望重回太平盛世。D.诗人希望朝廷能改弦更张，减轻对百姓的征敛，任用能臣贤士，诛除奸小。2 .诗的尾联有什么含意？表现了诗人怎样的思想？6、补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)子日：“,小人比而不周。”子日：“君子喻于义，。”(论语)(2)静言思之，o ,老使我怨。(诗经-氓)3 3) ,尘埃也，o (庄子逍遥游)(4)臣之辛苦，非独蜀之人土及二州牧伯所见明知，, 。(李密陈情表)(5)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。, o (苏轼题西林壁)7、主持人大赛是中央电视台精心打造的一项重大赛事，假如你是参赛选手，请从以下三个任务
6、中选择一个完成。 至少运用两种修辞手法，150字以内。(1)假如你是朗读者的主持人，本期嘉宾是中国女排总教练一一郎平，她将以“青春”为主题进行朗读，请你为 郎平的出场写一段主持稿。(2)元宵佳节，作为央视元宵喜乐会的主持人在节目现场你将与海外华侨直播连线，请写一段主持稿，引出海外分会 场的直播。(3)作为最美中国人的主持人，该节目的其中一位获奖者一一钟南山将上台领奖。请你为这位84岁高龄仍义无 反顾赶往武汉防疫第一线的“最美逆行者”写一段颁奖词。8、微写作在西班牙举行的一场自行车赛上，车手伊斯梅尔埃斯特万在距离终点只有300米时不幸遭遇爆胎，他只能扛起 自行车跑向终点。而此时他身后的竞争对手奥
7、古斯汀纳瓦罗拒绝超越对手，慢慢地跟随其身后。后来，埃斯特万想 把奖牌送给纳瓦罗，但遭到了婉拒。从下面题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。这一消息引发了你怎样的思考？请发表看法。要求：观点鲜明，言之成理。请发挥想象，描写当时比赛终点的场景。要求：具体、形象，有画面感。请以“对手”为题，写一首小诗或一段抒情文字。9、作文主持人大赛康辉评价选手说：再微小的光也是光，再平凡的人也有他们人生当中的高光时刻。请以“微光”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康，有细节，有描写。不少于700字。参考答案1、1. C.细节描写：“狗拖出舌头”“乌老鸦张嘴喘气”，用墨俭省却精准地写出了天气的炎热。联想和想象：
8、“铜盏相击的声音” “酸梅汤” “凉意”，调动多种感官，激发读者想象联想，耐人寻味。环境烘托：开头描写酷夏的闷热，隐喻着人们生活的沉闷,散，百无聊赖，构成一种生存环境的背景，笼罩全篇。反衬：用“铜盏相击的声音”反衬街头环境的寂静沉闷；为下文对看客的讽刺做铺垫。2 .范进只管拍着手叫着“好了，我中了”，四下的人一起涌来，全都张着嘴，似乎也要跟着范进叫着“好了，我中了”。 范进跑着，四下的人也迅速散开，跟着跑着，生怕错过什么似的，其中跑得快的，赶到范进的身边，张着嘴问，“范 进，你真是疯了么？ ”听到的人，也就跟着笑了起来。【解析】.本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，
9、主旨的概括，形象（包括人物形象、物象 和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列对小 说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“小说相关内容和 艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。C项，“小说以胖孩子的视角去观察众人在示众中的种种表现”说法错误，这篇小说没有主要人物，也不是以胖孩子 的视觉去观察，而是在以“作者”这个看客的视角来写众多看客在示众中的种种表现。故选C。1 .本题考查学生体会重要语句的丰富含意以及分析景物描写作用的能力。解答这类题目，首先要明确题干的要求，如 本
10、题要求结合小说内容，赏析文中画横线的部分的环境描写。此题必须在理解文本的基础上来回答，特别要注意，既 然是赏析，有写作手法的一定要答出来。另外，还要回顾作品中环境描写的作用有哪些，然后结合环境的特点以及环 境描写所在的位置来分析作用。第一，从写作手法上来：“许多狗都拖出舌头来，连树上的乌老鸦也张着嘴喘气”既是细节描写也是侧面烘托，写出 了天气的炎热；“远处隐隐有两个铜盏相击的声音，使人忆起酸梅汤，依稀感到凉意”，通过联想和想象，调动听觉、 味觉和触觉，激发读者想象联想，耐人寻味；“可是那懒懒的单调的金属音的间作，却使那寂静更其深远了”，通过 对比（反衬），写出街头的寂静沉闷。第二，从环境描写的
11、作用上来看：“焰焰的太阳虽然还未直照，但路上的沙土仿佛已是闪烁地生光；酷热满和在空气 里面，到处发挥着盛夏的威力”，交代了故事发生的背景，同时也烘托出一种沉闷的氛围。第三，从结构上来看，这段环境描写放在开头，引起下文，为下文众多看客不顾天气炎热而聚众围拢观看作铺垫，也 起到了很好的讽刺作用；另外，也和结尾处“马路上就很清闲，有几只狗伸出了舌头喘气”的描写相呼应。2 .本题考查学生对作品内容的理解概括以及对作品进行个性化解读和有创意的解读的能力。解答此类题目，首先要明 确题干的求，本题要求“请你任选一个场景，通过合理的想象，结合看客这类人物的特点和所选作品的内容，描 写他们当时的表现”。要在对作
12、品的人物、主旨等有充分的认识的基础上作答。第一，明确看客。小说中的“看客”是一个群体，没有姓名、性格特征，只有外貌和行动举止，愚昧、麻木不仁是他 们的共同特征。第二，明确窦娥冤中窦娥临刑的场景：临刑前，窦娥满腔冤屈无处可诉，她不想就这么白白死去，于是含着热泪 向苍天发起了三项誓愿；范进中举中范进中举后发了疯的场景：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手 拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！ “说著，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不醒人事。老太太慌了，忙将几 口开水灌了过去；他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好了！我中了！ ”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录 人和邻居都吓了一跳。第三，
13、描写出现在窦娥冤窦娥临刑场景中的看客：知道今天窦娥要被砍头，散落在几个角落的人，都从阴凉处走 来，三三两两的，合成一堆，潮一般地向前赶，快到刑场边上时，便突然立住，转成一个大半圆。这时有来得晚的， 颈部都伸得老长，仿佛许多鸭，被无形的手握住了似的，向上提着。大家都不出声，静静地听窦娥唱着，突然，随着 刽子手的一晃动，轰的一声，大家都向后一退，几乎要将站在最后面的正着伸着脖子看的人挤倒了。描写出现在范进中举中范进中举后发了疯场景中的看客：范进只管拍着手叫着“好了，我中了”，四下的人一起 涌来，全都张着嘴，似乎也要跟着范进叫着“好了，我中了”。范进跑着，四下的人也迅速散开，跟着跑着，生怕错 过什么
14、似的，其中跑得快的，赶到范进的身边，张着嘴问，“范进，你是真疯了么？ ，听到的人，也就跟着笑了起 来。【点睛】景物描写的作用一般如下：点明故事发生的时间、节令和地点，为人物活动提供背景；映衬人物心情，烘托人物 性格、心理；推动或预示故事情节发展；暗示或象征社会环境、人物命运，衬托主题。答题时要结合文章具体内 容来分要点回答。一般的答题模式为：具体描写了景色，交代了（时间、地点、环境）；营造（创设） 了一种气氛；渲染（定下）了的抒情基调；揭示人物心境，体现人物性格，烘托人物思想感情； 为下文情节展开作了铺垫，推动情节发展。2、1. B. C2 .不能完全寄希望于市场调节，而应把握主动发展权。挖掘
15、和融入中国优秀的传统文化思想。创作多种类型的 高品质电影。进一步提高中国视效团对的专业制作水准。【解析】.本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。 在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。 本题要求选出“对材料三相关内容的理解和分析，不正确的一项“ B项，“2015年中国电影广告的收入大幅度减少” 表述有误，由图表可知，虽然2015年中国电影广告年增长率大幅降低，但仍处于正增长状态，所以2015年中国电影的 广告收入并没有减少。故选B。1 .本题主要考查理解文中重要句子的
16、含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进 行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项, 解答时要认真核对，找出符合题干的选项。本题要求选出“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项“ C项，“流 浪地球是中国电影发展已步入成熟阶段的标志性作品，创造了良好的票房业绩，填补了中国硬科幻电影的空白，赢 得国内外好评”曲解文意，由材料二可知流浪地球取得斐然的成就，是一部标志性的作品，但不能以点带面，就此 认为中国电影的发展已步入成熟阶段；同时材料的标题也反映出中国电影正在走向成熟，而不是已经步入成熟。故选 Co.
17、本题考查学生理解文本内容、筛选整合以文本有关内容能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意， 在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合 概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作 答。本题要求结合材料简要概括如何提升中国电影的品质。据材料一“这种完全寄希望于市场调节的发展略径，其实 是需要反思的。陆绍阳说“未来，我们要从追求数量转变为以质量提升为中心的内函式发展”，概括出不能完全寄希 望于市场调节，而应把握主动发展权，从追求数量转变为以质量提升为中心的内函式发展；由
18、材料二”这部电影摒弃了 美国式的个人英雄主义，选择了中国文化中的责任、谦卑、自我牺牲与对家庭、社会的忠诚”，可见提升中国电影的 品质需要挖掘和融入中国优秀的传统文化思想；由材料三2017年中国内地票房排前十名的电影统计可以看出，提升中 国电影的品质需要创作多种类型的高品质电影；由材料四“本土视效团队无论是在概念设计的艺术创造性、技术手段 的应用、云计算的特效渲染等层面，还是在工业化的制作流程层面，整体的工业化水准都得到了全面提升与快速发展”， 可以发现提升中国电影的品质需要进一步提高中国视效团对的专业制作水准。综合以上内容，整理一下，用简洁文字 分条表述即可。【点睛】筛选并整合文中信息类题目解
19、答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能 随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一 错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大不缩小, 不无中生有。3、1. C2. C 35G智能手机将会被人们广泛使用，重构中国人的生活方式，让生活更精细化、智能化、网络化；促进中国各 级政府创新社会管理方式，提高公共服务和社会治理水平；推动智慧城市的发展，人们在相应的场景中享受智慧化 服务。【解析】.本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文
20、章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找 细微的差别。此类题目答题时应注意分清答题的区域，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，错误设置一 般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等。C项，错在“但首先要解决当前手机终端省电和电池寿命方面存在缺陷的问题”。材料三，”要识别场景并提供恰当 的服务，首要的便是智能运算”。现代手机的缺陷是“在终端省电和电池寿命方面，目前的终端产品都有功耗过 大的问题，因此需要进一步挖掘终端省电的技术”，但这不是目前智慧手机研究进程是5G怎样与AI相融合“首先要 解决”的问题，首要解决的问题是“智能运算”。故选C。1 .本题考查对文中重要内
21、容的分析与评价的能力。答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析 对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就可以做出正确选择。错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、 无中生有、以偏概全或偷换概念等。C项，”智能运算速度决定能否识别场景”错，据原文“智能手机将与网络中的各级智慧运算中心进一步沟通交流， 互相协作，为消费者提供更加智慧化的服务。”由此可见，智能手机运算速度不能决定识别场景。故选C。2 .本题考查学生筛选整合文中的信息能力。解答此类题，首先要通读文章，整体把握文章内容，在此基础上回归文本,根据题目要求确定答题区域，仔细阅读材料，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整
22、合、概括后回答问题。材料二,“巨大的用户市场促进移动互联网对社会生活和公共服务的深度介入，人们手中一台台智能手机，织就出一张世界瞩 目的高速信息网络。这无疑重构着每个中国人的生活方式，让生活更精细化、智能化、网络化，也促进中国社会治理进程的变革。”由此概括为：5G智能手机将会被人们广泛使用，重构中国人的生活方式，让生活更精细化、智能化、 网络化。“以此为契机，中国各级政府积极探索移动政务服务，创新社会管理方式，依托移动互联网广泛覆盖和精准 定位等优势加快向街道、社区、农村等延伸，促进基本公共服务均等化。同时推动各级党政机关积极运用移动新媒体 发布政务信息，提高信息公开、公共服务和社会治理水平。
23、”由此概括为：5G产业发展促进中国各级政府创新社会 管理方式，提高公共服务和社会治理水平。材料四，世界5G大会举办的智慧城市高峰论坛上，专家们为听众描绘出 5G时代城市的崭新面貌，比如“在5G时代有望实现智能停车”，“人在远端能身临其境感受现场，直接在家里开会”，“打通线下实体店和电商之间的壁垒；在线上有实体店的验”，“景区里的人员、设备，特别是IoT设备通过5G全部 连接，把走失者的照片传输上去，就可以找到他的位置。”“景区里大量的无人车、无人餐厅、无人超市通过5G设备 进行互联互通”，“未来的旅游可能是无人机+5G+AL让你站在房间里感知某个区域的风景。无人机搭载高清摄像头, 通过5G,实
24、时传导到VR眼镜。未来的公园，通过5G支持的物联网打造慢行系统，有自行车绿坡、智能无人公交 车、无人售货车、智慧灯杆和电动车。5G时代，某个地方冒烟会被无人机及时发现，并且通知应急中心做出反应。” 由此概括为：推动智慧城市的发展，人们在相应的场景中享受智慧化服务。【点睛】解答实用类文本的选择题的方法：读全文，概括主要内容：抓标题，概括主要内容；辨文体，概括主要内容； 找线索，概括主要内容；理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的 基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。第二步：筛选文中 的关键信息。无论写人记事还
25、是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文 章的内容进行评价。第三步：评。价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免 离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作 品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。文章是传记，传记最重要就是 真实性，时间、时间力求准确。4、1. BB2. B（1）恰巧州刺史郭奕平素听说李含贤能，到任后便提拔李含为他的别驾，李含地位处在其他僚属之上。（2）当时皇 甫商又被司马乂相知并任用（任用赏识），皇甫商的哥哥皇甫
26、重此时任秦州刺史，李含更加嫉恨皇甫商（疾恨皇甫商更 加厉害），又和皇甫重产生了矛盾。【解析】.本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子文中充当的成分和在句子中所起到 的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法。“终丧”的意思是“服满丧期”，中间不能断开，所以“丧”后断句，排除选项AD, “明以丧制宜隆”的意思是“我 们强调丧制应该隆重”，状语后置句，中间不能断开，所以“隆”后断句，排除选项C。故选B。句子翻译：现今朝廷告于上，想让藩国施行于下，这是抬高了藩国的规格，而降低了皇朝的礼仪。又有一种说法说对 各位王公都要服
27、满丧期，按理服丧要显示出他们的地位，我们强调丧制应该隆重，是力求敦厚凝重。1 .此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、 谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。 平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。B项，“是中国古代官府往来文书中一种上行文书的名称”错误，檄，是中国古代官府往来文书中一种下行文书的名称。B错误。故选B。2 .本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析，所以首先要理解 文意，
28、通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干 扰之处。B项，“却遭到存有私心的赵浚、傅祗等人的中伤诋毁”错误，傅祗没有中伤诋毁。B错误。故选B。4.此题考查理解并翻译文中句子的能力。译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意 自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。赋分点：(1)会：恰巧。素：平素。下车：到任后。擢：提拔。遂处群僚之右，省略主语“李含地位”，右，之上，李含地位 处在其他僚属之上。(2)任遇：任用赏识
29、。为：担任。疾：嫉恨。滋甚：更加厉害。构隙：产生了矛盾。【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落 实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主” 是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句 子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或 直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必 须遵从。考生一定
30、要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、 不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。翻译:李含字世容是陇西郡狄道县人。寄居在始平郡。年少时有才干，两郡同时举荐他为孝廉。安定人皇甫商是本地的 少年，仗恃自己是豪族子弟，皇甫商想要和他结交，李含拒绝而不接 受，皇甫商对李含怀恨在心。于是劝说州里用一 封短书召李含去做门亭长。恰巧州刺史郭奕 平素听说李含贤能，到任后便提拔李含为他的别驾，李含地位处在其他僚 属之上。司徒选拔 李含兼任始平郡中正。秦王司马柬去世，李含依照台省制定的仪规，等葬事完毕就脱去了丧 服。 尚书赵浚受到朝廷的宠爱，嫉恨李含不侍奉自
31、己，就上奏说李含不应过早脱下丧服。本 州大中正傅祗以名誉和道义贬 了李含的官职。中丞傅咸上表为李含申辩说：秦王去世，悲恸 感人，百官共同吊丧，实为有目共睹。而现在因李含迁 就王制，说他居于尊荣之位而轻忘悲 哀，夺去他中正的职位。皇朝如有丧事，葬毕而不脱去丧服；可藩国有了丧事， 葬毕便脱去 丧服。藩国如果也想同样不脱丧服，就应当指责他们引用尊者的制度作为卑者的准则，是不 应宣扬的。 现今朝廷告于上，想让藩国施行于下，这是抬高了藩国的规格，而降低了皇朝的 礼仪。又有一种说法说对各位王公都 要服满丧期，按理服丧要显示出他们的地位，我们强调 丧制应该隆重，是力求敦厚凝重。惠帝没有听从，李含于是被 贬，
32、削退到五品。后来李含担 任始平令。到了赵王司马伦篡位时，有人对孙秀说：“李含文武双全，不要让他帮助了 别人。”孙秀任命他为东武阳令。河间王司马颛上表请求任李含为征西司马，李含很受信任。不久，转任长史。司 马颗杀夏侯爽，把齐王司马冏的使者送到赵王司马伦处，派张方率众士兵投赴 司马伦，都是李含的谋略。后来司马颗 听说齐王、成都王兵力强盛，便加封李含为龙骏将军。当初，梁州刺史皇甫商被赵王司马伦任用，司马伦失败后，皇 甫商离职到了司马颗身边，司 马颗厚重地安慰抚慰他。李含劝谏司马颗说：“皇甫商是司马伦的宠幸之臣，因害怕治 罪才 投奔这里，不应频繁地与他相见。”皇甫商听说后便憎恨李含。当初，李含本来打算
33、同时除 掉司马乂、司马冏， 使权力归于司马颛，李含也可以藉此实现自己长久以来的愿望。长沙王 打败齐王后，司马颛、司马颖仍然各自守护着 藩国，李含的愿望并未实现。司马颗上表请求 任李含为河南尹。当时皇甫商又被司马乂相知并任用，皇甫商的哥哥皇 甫重此时任秦州刺史，李含更加嫉恨皇甫商，又和皇甫重产生了矛盾。皇甫商劝司马乂说：“先前河间王的奏本，都 是李含编造虚构的。如果不早些想办法，祸患即将临头了。况且河间王日前的举动，都出 自李含的计谋。”司马乂 便杀了李含。5、1. C2.我对政事预料错了，老眼昏花不知战乱何时才能平息;诗人不说朝廷君臣不作为,反说自己料事有错。深刻地表 现了诗人忧国忧民的感情,
34、以及对当朝统治者的失望。【解析】.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时， 首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理 解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C项，“皇上厌弃到处奔走的处境，自新图强”“大臣同心协力”错误，原句“天子亦应厌奔走，群公固合思升 平”，“应”字表明作者仅仅是在推想天子心理，而“固”字则是提醒臣子应当尽职尽责，含有委婉的讽刺，讽当朝 君臣不修政事。故选C。2.本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能
35、力，重点考核诗歌的内容和情感，答题时先联系全诗理解，结 合诗歌的内容解说，再答出情感。尾联“江边老翁错料事，眼暗不见风尘清”，“江边老翁”，杜甫自谓。江，指嘉陵江，阅州在嘉陵江畔。“错料事”： 诛求应当改辙，却偏未改辙；嬖孽不应全生，却偏能全生，国事竟是这样出人意料之外，所以说“错料事”。“风尘 清”：指战乱结束。风尘，指吐蕃入寇。这两句的含义是：看来还是嘉陵江边我这老头对当前政事的预料错了，两眼 昏花不知战乱风尘要到何时才清。“错料事”是反话，不言朝廷处事乖谬，反言自己料事有错，现了诗人忧国忧民的 感情，以及对当朝统治者的失望。【点睛】解答情感题要四看，看题目，看作者，看内容，看注释。而内容
36、是主要的，把握内容需要抓意象。意象就是含有情感 的物象，以意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。6、君子周而不比 小人喻于利 躬自悼矣 及尔偕老 野马也 生物之以息相吹也 皇天后土 实所 共鉴不识庐山真面目只缘身在此山中【解析】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累 答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的 写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。此题中需注意：周、喻、躬、偕、野、息、后、鉴、庐、缘。【点睛】本题既考查学生名句名篇记忆默写情
37、况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课 内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句 名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。7、(1)我们把时针拨回洛杉矶奥运会女排摘金的场景：”胜利了！胜利了！是梦吗？这是梦吗？我只感觉我们场上六 个队员是那么默契，那只球那么听话，任我们随心所欲，站在球场的中国队告诉人们，她们无所畏惧。”在美好的青 春年华，一群姑娘们在她们教练的带领下为了自己的梦想而拼搏，这就是本期嘉宾中国女排总教练一郎平。欢迎郎指 导围绕
38、“青春”与我们交流。(2)欢迎大家收看元宵喜乐会，相信大家都还沉浸在过年团圆的喜庆里，赏花灯，吃汤圆，看晚会，其乐融融。 但有一个特殊的人群，像蒲公英一样散落在世界各地，无缘与亲人团聚。他们就是生活在海外的华侨们。今天我们就 在这档节目中，为他们实现和家人团圆的梦想。接下来，我们把画面交给世界各地的海外华侨，听听他们的心声。(3)他两鬓斑白，满脸皱纹，但依然不忘被病痛折磨的人们。在抗击“非典”和新型冠状病毒期间，他挺身而出，勇 敢地逆行，奔赴疫情灾区，带领医护人员，与病毒做抗争，与死神争分夺秒，毫不客气地在他的镰刀下抢走一个个生 命。他就是钟南山院士，他是为中国请命之人，是载入中国史册之人，他
39、所做的一切值得我们肃然起敬！【解析】本题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写 给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。 微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当 然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。(1)此题要求写一份主持稿，要有互动性内容，引出郎平。有针对性介绍郎平的事迹，点明朗读主题“青春”，语言 要连贯得体，表达准确，注意至少运用两种修辞。(2)本题要求写一段主持稿，首先要求语体色彩要口语
40、化，主持元宵晚会要有喜庆色彩，有“元宵节”元素。另外， “引出海外分会场的直播”可见，要求有互动性内容，引出连线方。至少运用两种修辞手法，推荐排比、对偶、比喻 等手法，语言表达连贯准确，注意字数限制。(3)完成此题要掌握颁奖词的写作特点，广泛阅读积累。掌握钟南山的生平事迹，要扣住钟南山的身份，根据作品内 容揭示钟南山最突出的价值，语言上使用短句整句，注重音节协调，有文采，至少运用两种修辞手法，整体表达连贯 准确、自然流畅。8、比赛不仅比技能，更是道德、胸怀、风度的一种展示，只懂得比拼而不懂得尊重，只懂得利用规则而不懂得展示风 度，比赛就有可能在不经意间滑向功利泥潭而不自知。而尊重对手、展示风度
41、，并非标准的绅士礼仪般可以亦步亦趋 地学到，更多时候，对比赛对手的尊重，对体育风度的展示，要靠日积月累来提升自己的素质。【解析】本题考查学生微写作的能力，微写作实际上是语言的应用能力，这类题首先要审清题干，根据题干的要求来写，微写 作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。从本质上说，微写作是语言综合运用 题。表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。本题，选择第一题解答。材料是一则事件，事件的基本信息是“自行车手终点前爆胎步行对手刹车拒绝超越”。具体 分析整个事件有几层推进：第一层是自行车手埃斯特万终点前爆胎步行；第二
42、层是竞争对手纳瓦罗拒绝超越，刹车慢 行，跟随其后；第三层是爆胎的埃斯特万获得铜牌，而纳瓦罗未获奖牌；第四层是纳瓦罗婉拒埃斯特万赠予的奖牌， 并表示超越一个爆胎的对手取胜是不道德的。考生可以围绕参赛者的胸襟、气度、风度、道德等角度发表看法。首先 指出，比赛不仅是能力的较量，更是道德的展示，接着讲道理论述，也可以正反对比论证，最后提出应该正确的做法, 需要日积月累来提升自身的素质。【点睛】议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或 引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观大家都
43、愣然看时，是一个工人似的粗人，正在低声下气地请教那秃头老头子。秃头不作声，单是睁起了眼睛看定他，而且别的人也似乎都睁了眼睛看定他。他于是仿佛自己就犯了罪似的局促 起来，终至于慢慢退后，溜出去了。一个挟洋伞的长子就来补了缺；秃头也旋转脸去再看白背心。长子弯了腰，要从垂下的草帽檐下去赏识白背心的脸，但不知道为什么忽又站直了。于是他背后的人们又须竭力 伸长了脖子；有一个瘦子竟至于连嘴都张得很大，像一条死婚鱼。巡警，突然间，将脚一提，大家又愣然，赶紧都看他的脚；然而他又放稳了，于是又看白背心。忽然，就有暴雷 似的一击，连横阔的胖大汉也不免向前一跄跟。同时，从他肩膊上伸出一只胖得不相上下的臂膊来，展开五
44、指，拍的 一声正打在胖孩子的脸颊上。“好快活！你妈的”同时，胖大汉后面就有一个弥勒佛似的更圆的胖脸这么说。胖孩子也跄跟了四五步，但是没有倒，一手按着脸颊，旋转身，就想从胖大汉的腿旁的空隙间钻出去。胖大汉赶 忙站稳，并且将屁股一歪，塞住了空隙，恨恨地问道：“什么？ ”胖孩子就像小鼠子落在捕机里似的，仓皇了一会，忽然向一面奔去，冲出去了。“吓，这孩子”总有五六个人都这样说。待到重归平静，胖大汉再看白背心的脸的时候，却见白背心正在仰面看他的胸脯；他慌忙低头，看到自己的胸脯 上有一片汗，于是用手掌拂去了这些汗。然而形势似乎总不甚太平了。抱着小孩的老妈子因为在骚扰时四顾，没有留意，头上梳着的喜鹊尾巴似的
45、“苏州 俏”便碰了站在旁边的车夫的鼻梁。车夫一推，却正推在孩子上；孩子就扭转身去，向着圈外，嚷着要回去了。老妈 子先也略略一跄跟，但便即站定，旋转孩子来使他正对白背心，一手指点着，说道：“阿，阿，看呀！多么好看哪！”秃头正仰视那电杆上钉着的红牌上的四个白字，仿佛很觉得有趣。胖大汉和巡警都斜了眼研究着老妈子的钩刀般 的鞋尖。“好！ ”什么地方忽有几个人同声喝采。都知道该有什么事情起来了，一切头便全数回转去。连巡警和他牵着的犯人也都 有些摇动了。“刚出屉的包子咧！荷阿，热的”路对面是胖孩子歪着头，磕睡似的长呼；路上是车夫们默默地前奔，似乎想赶紧逃出头上的烈日。大家都几乎失 望了，幸而放出眼光去四处
46、搜索，终于在相距十多家的路上，发见了一辆洋车停放着，一个车夫正在爬起来。圆阵立刻散开，都错错落落地走过去。胖大汉走不到一半，就歇在路边的槐树下；长子比秃头和椭圆脸走得快， 接近了。车上的坐客依然坐着，车夫已经完全爬起，但还在摩自己的膝踝。周围有五六个人笑嘻嘻地看他们。“成么？ ” 车夫要来拉车时，坐客便问。他只点点头，拉了车就走；大家就惘惘然目送他。起先还知道那一辆是曾经跌倒的车，后来被别的车一混，知不 清了。点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法。应用类：此类微写作要了解其基本格式要求，如 标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达
47、的简明、连贯、得体。9、例文微光真奇怪，不知从什么时间开始，我只喜欢独来独往，很少会帮助别人，也不祈求别人的帮助。纵然得到别人的相助，也会像还债似的报答于人。大有我不负天下人，也莫让天下人负我之势。然而，这多年支配着我的思想，却在那一次微笑的光芒中，瞬间变得如同一粒尘埃,散的无影无踪那是一场连续两天的大雨过后，那条我每天上学必过的河上的水泥桥已被河水冲刷得找不到踪影。只有那座高高 的旧木桥还架在河的两岸。那是一座只用两根并排的又圆又滑的木头架起的桥；平时我空着两手走过也要胆颤心惊的 桥。面对着那桥我犹豫着，还差10分钟就要上课了。我猛的扛起我的自行车，做了一个连我自己也不敢相信的决定: 扛着车
48、从木桥上走过去。开头的十几米，是在雄纠纠气昂昂的气氛中行进着，没感到什么。渐渐地，脚下的木头在拼 命地抖着，木头下面湍急的河水使我头晕，腿越来越软，好像很难再支撑我的身体的重量。我根本不知道自己是怎么 走到木桥中央的。只剩下一半的路程了，我却再也挪不开脚步。曾想着一点点挪回去，可我连转身都困难，耳边哗哗 的流水声使我近乎绝望了，几次想把自行车扔进河里。正在我前进不能。后退不得的时候。突然，肩上的车子一下子轻了起来，继而渐渐离开了我的肩。是一只大手从 我的手中取下自行车。那一刻，我真无法说出心里的感激。我慢慢扭过头：是一张陌生的脸，脸上充满了微笑。时间 没有容我仔细看，但只那一瞬间，却使我感到那微笑是那么真诚、可爱！车子和我终于安全到达了对岸，满心的感激使我仔细地看了看那微笑的脸：不算黑的皮肤，眯细的双眼掩不住真 诚的目光。细碎的皱纹爬满眼角，干裂的嘴唇微微张开。啊，是一位40多岁朴实无华农民。一位农民大叔，普通得不能再普通了，却让我始终不能忘却，它使我第一次体会到人与人之间最美好的东西。一 个人帮助别人事情很小，但是自己的微光却可以成为别人的太阳。“与人玫瑰，留