《2022年河南省南阳市达标名校高三六校第一次联考语文试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年河南省南阳市达标名校高三六校第一次联考语文试卷含解析.docx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。1、阅读下图，对我国芯片供求情况的解说不正确的一项是（）诙本土芯片供应本上芯JKttR佻需比饵A.近年来，我国芯片需求量呈快速上涨趋势。B.近十年来，我国本土芯片供应量稳步增长。C.到2019年，我国本土芯片自给率尚未突破30%。D.十年来我国本土芯片供应量和需求量保持同步增长。2、阅读下面的文字，完成题目。有诚意，大概是对一部电
2、影背后的文艺创作者最好的褒奖。这部根据真人真事改编而来的电影作品我不是药神, 在讲故事的过程中，（ ）o文艺创作中，不仅 无须回避，还要迎难而上。特别是电影中描述的进口 “救命药”买不起、买不到等问题，引发了大家的深刻思考和广泛讨论。近日，李克强总理就电影我不是药神引发舆论 热议作出批示指出，要求有关部门加快落实抗癌药降价保供等。习近平总书记强调，“文艺要反映好人民心声，就要坚持为人民服务、为社会主义服务这个根本方向。”把握好 这种“心声”的听取和提炼，文艺工作者才算直指本质，o在青年群体中，曾经有“我奋斗了 11年才和你 坐在一起喝咖啡” “光是活着就已经拼尽全力了”等低沉的感叹，这背后是青
3、年一代的成长烦恼和社会诉求。说者无 意听者有心，文艺创作者不能简单地把年轻人的话语视为“无病呻吟”，从而把自己带进“端着”的误区。文艺创作 应该,而不是避重就轻。影片中年轻人所饰演的众多小角色，未必能治愈世界上所有的疾病，但终究是在尝 试着改变白血病患者的现状。让人看到希望，这总归是好的。经过二十多年不断植树造林，到了 1983年，村里的荒山又披上了绿装。这时村里的田分了，山林也分了，牛羊和 农具也分了，能变现的事都让村民兴奋。穷怕了的村民，再次失去理智，又一次疯狂，疯狂砍树，一夜之间树一棵一 棵地轰然倒下。山空了，村子空了，在我的记忆中，乡亲们砍下了树，种下了风，收获了暴风雨。那一年村里的大
4、人 吃了亏，老人吃了亏，妇女也吃了亏，就是小孩没有吃亏。老天爷说，小孩子还不懂事，大人怎么就糊涂了呢？值得 庆幸的是，村西那几棵“风水树”再一次逃过一劫。又一个二十年过去了，村边四周的山依然杂草丛生，零星点点地站着几棵树，多少让人揪心。今天，当我听到村 西那棵古柏树枯了，心情极为难过，我知道它的心思。树没了，我愿是一棵树（选自散文选刊）1 .下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章以“大柏树枯了”开头，以“古柏树枯了”结尾，首尾照应，全文思路清晰，结构严谨。B.文章第三段借奶奶之口详细描述家乡的环境和相关传说，表达了作者对故乡的眷恋与热爱。C.文章第四段叙述村里人砍古
5、柏树时发生的一些怪事，渲染了恐惧的氛围，为下文作者的议论作铺垫。D.文章恰当运用拟人、比喻、对比等多种表现手法，生动形象，增强了文章的文学色彩。2 .结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。3 .文章以“树没了，我愿是一棵树”结尾，作者这样处理有哪些意图？请从情感、结构、主题三个方面任选两个 方面，结合全文进行分析。10、阅读下面的文字，完成下面小题。霍去病，年十八为侍中。善骑射，再从大将军。大将军受诏，予壮士，为票姚校尉，与轻勇驯八百直弃大军数百 里赴利，斩捕首虏过当。于是上日：“票姚校尉去病斩首捕虏二千二十八级，得相国、当户，斩单于大父行籍若侯产， 捕李父罗姑比，再冠军，以二千五百户封去病
6、为冠军侯。”去病侯三岁，元狩二年春为骤壁将军，将万骗出陇西，有 发。其夏，去病与合骑侯敖俱出北地，异道。博望侯张骞、郎中令李广俱出右北平，异道。广将四千骑先至，骞将万 骑后。匈奴左贤王将数万骑围广，广与战二日，死者过半，所杀亦过当。骞至，匈奴引兵去。骞坐行留，当斩，赎为 庶人。而去病出北地，遂深入，合骑侯失道，不相得。去病至祁连山，捕首虏甚多。合骑侯敖坐行留不与骡骑将军会, 当斩，赎为庶人。诸宿将所将士马兵亦不如去病，去病所将常选，然亦敢深入，常与壮骑先其大军，军亦有天幸，未 尝困绝也。由此去病日以亲贵，比大将军。其后，单于怒浑邪王居西方数为汉所破，亡数万人，以骡骑之兵也，欲召 诛浑邪王。浑邪
7、王与休屠王等谋欲降汉，使人先要道边。是时，大行李息将城河上，得浑邪王使，即驰传以闻。上恐 其以诈降而袭边，乃令去病将兵往迎之。去病既渡河，与浑邪众相望。浑邪裨王将见汉军而多欲不降者，颇遁去。去 病乃驰入，得与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人，遂独遗浑邪王乘传先诣行在所，尽将其众渡河，降者数万人。去病 为人少言不泄，有气敢往。上为治第，令视之，对曰：“匈奴不灭，无以家为也。”由此上益重爱之。然少而侍士贵 丕省士其丛军上为谴太宣货数十乘既至重车余弃梁内面士有饥者事多此类。元狩六年薨。（选自汉书卫青霍去病列传）1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.然少/而侍中贵不省士/其从军/上为遣太官赍数
8、十乘/既还/重车余弃粱肉/而士有饥者/事多此类B.然少而侍中/贵不省士/其从军/上为遣太官赍数十乘/既还/重车余弃粱肉/而士有饥者/事多此类C.然少/而侍中贵不省士/其从军/上为遣太官赍/数十乘既还/重车余弃粱肉/而士有饥者/事多此类D.然少而侍中/贵不省士/其从军/上为遣太官/赍数十乘既还/重车余弃粱肉/而士有饥者/事多此类2 .下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一一项是A.诏是古代的一种文体名称，可以指以皇帝的名义发布的各种命令、文告。B.单于，匈奴人对部落联盟首领的称呼，除此之外他们也称部落联盟首领为“可汗”。C.李广，西汉时期的名将，多次与匈奴交战，留名于青史，人称“飞将军”
9、。D.行在所，简称“行在”，皇帝所在的地方。后专指皇帝行幸所至之地。3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.霍去病战功显著，被封为冠军侯。霍去病活捉相国、当户，杀死单于祖父辈的籍若侯产，生擒单于叔父罗姑比， 功劳两次勇冠全军，被封为冠军侯。B.霍去病身先士卒，深人敌区作战。霍去病深入匈奴地区，率军到达祁连山，捕杀敌人很多，并且常和精壮士卒奔 驰在大军的前面，从没遭遇过很大的危险。C.霍去病机智应变，阵前平定叛乱。浑邪王和休屠王等商量降汉，于是皇帝命令霍去病前去迎接，不料休屠王反悔, 霍去病冲入匈奴军营，杀死要逃的八千人。D.霍去病志向远大，誓言消灭敌人。皇帝替霍去病修建了一座宅
10、第，让他去看看，他誓言不消灭匈奴，就无以为家, 因此皇帝更加重视和宠爱他。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）去病侯三岁，元狩二年春为骡骑将军，将万骑出陇西，有功。（2）骞至，匈奴引兵去。骞坐行留，当斩，赎为庶人。11、阅读下面的文言文，完成各题。魏呈润，字中严，龙溪人。崇祯元年进士。三年冬，疏陈兵屯之策：“请敕顺天、保定两巡抚简所部壮士，大邑 五百人，小邑二三百人，分营训练。而天津翟凤耕、通州范景文、昌平侯恂并建节钺，宜令练兵之外兼营屯田。”又 陈闽海剿抚机宜六事。并议行。明年夏，久旱求言。琉言：“驿站所裁，才六十万，未足充军饷十一，而邮传益疲， 势必再编里甲。是犹剜肉医疮，疮未摩
11、而肉先溃。边报告急，非臣子言功之日，而小捷频闻，躅加峻秩，门客厮养诡 名戎籍，不阶而升，悉糜俸料，臣惧其难继也。江淮旱灾，五湖之间，海岸为谷，旧谷不登，新丝未熟，上供织造， 宜且暂停。铃法坏于事例，正途日壅，不可不疏通。抚按诸臣捐赞助饷，大抵索之民间，顾奉急公之褒。上蒙而下削. 不可不禁饬。”又条陈数策，请大修北方水政。帝皆纳其言。熹宗时，司业朱之俊议建魏忠贤祠国学旁，下教有“功不在禹下”语，置籍，责诸生捐助。及帝即位，委过诸生陆万龄、曹代何以自解，首辅韩塘以同乡庇之，漏逆案。及 是，之俊已迁侍讲。呈润发其奸，请与万龄弃西市，之俊由是废。宣府监视中官王坤以册籍委顿，劾巡按御史胡良机。 帝夺良机
12、官，即令坤按核。呈润上言：“我国家设御史巡九边，秩卑而任巨。良机在先朝以纠逆培削籍，今果有罪， 则有回道考核之法在，而乃以付坤。且边事日坏，病在十羊九牧。既有将帅，又有监司；既有督抚，有巡方，又有监 视。一官出增一官扰中贵之威又复十倍御史偶获房且莫自必其命谁复以国事抗者异日九边声息，监视善恶，奚从而闻 红乞召还良机，毋使仰鼻息于中贵。”帝以呈润党比，贬三级，出之外。(节选自明史魏呈润传).下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 一官出增/一官扰/中贵之威/又复十倍御史/偶获戾/且莫自必其命/谁复以国事抗者/一官出/增一官/扰中贵之威/又复十倍/御史偶获戾/且莫自必/其命谁复以国事抗者/
13、B. 一官出/增一官扰/中贵之威/又复十倍/御史偶获戾/且莫自必其命/谁复以国事抗者/一官出/增一官扰/中贵之威/又复十倍御史/偶获戾/且莫自必其命/谁复以国事抗者/1 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.节钺：指符节和斧钺，由天子授予臣子，作为加重权力的标志，可以之代天子巡狩。B.里甲：明朝州县统治的基层单位，以邻近110户为1里，从中推10户为里长，余100户分为10甲。C.俸料：朝廷官员除俸禄外，又给食料、厨料等，其中以货币支付的部分则称“俸料钱”。D.铿法：铮，铮选；铮法是指选拔、任用官吏的条例，古时铿选和科举之事都由吏部掌管。3.F列对原文有关内容的概括和分析，不
14、正确的一项是A.魏呈润关心军务,疏陈营边策略。他不仅提出要挑选壮士练兵以备外患，还指出要屯田以补内需。C.D.4.魏呈润一针见血,魏呈润不畏权贵,魏呈润正直敢言,剖析弊政之害。揭发逆党奸邪。竭力替人辩解。他认为撤裁驿站于事无补，冒名军籍、欺下蒙上现象需严加整顿。即使是对首辅庇护的朱之俊，他亦请求皇上给予朱之俊死刑的处罚。他批评边境官吏冗杂，宦官贪污；为胡良机求情，自己因此被贬。把文中画横线的句子翻译成现代汉语O(1)抚按诸臣捐赞助饷，大抵索之民间，顾奉急公之褒。(2)异日九边声息，监视善恶，奚从而闻之？ 12、阅读下面的材料，根据要求写作。有人说,这是一个不再羞于谈论梦想的时代，它支撑起无数大
15、国工匠向星辰大海出发，也让这片土地上无数平凡人 的梦想落地开花。迈入新时代的我们，拥有更多实现梦想的可能，拥有一往无前的奋斗姿态，拥有对明天的渴盼和信心。 用力活着，才有分量；向前奔跑，才能抵达。为了更好的中国，为了更美好的自己，新时代，我们一起出发！请结合材料内容，面向本校同学写一篇演讲稿，倡议大家“为了美好的新时代，我们一起追梦”，体现你的认识与思考，并努力践行你的追求。要求：自拟标题，自选角度，确定立意。不要套作，不要抄袭。不得泄露个人信息于800字。参考答案1、D【解析】本题考查语言表达简明连贯及图文转换的能力。做这类题，应当对图表资料有一个整体的了解，把握资料的主题或方 向。通过整体
16、阅读，搜索有效信息。同时要注意图表细节，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。根据题干可 知，该图的内容为：我国芯片供求情况。通过观察可知，D项，“十年来我国本土芯片供应量和需求量保持同步增长” 错，在2016和2019年出现了下降，并且2017和2018年没有变化。故选D。【点睛】图文转换的解题思路是：首先，在读懂图表上下功夫。就表文来说，要做好“读”的工作，需要先有一个整体把握， 即对表头、表中文字、表脚（包括图示）有个综合把握。其次，根据“表”的不同特点去读。表格式要兼顾表格中的 多个要素，尤其是“多”和“少”这两头。再次，特别关注数据，数据是表里最重要的要素，数据的变化，数据间的 比
17、较最能反映表中的问题、观点。其三，注意答题表述细节。最后表述答案时，字数有限制。2、1. AC2. D【解析】.试题分析：此题考查语言简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。解答此题时，注意使用排除法解题。联系 前后文，结合语境。本题括号里强调的应该是电影作品的内核，所以在对手法和内核的表述上应有所侧重，据此排除 B、C两项。对比A、D两项，考虑到后文提到电影引发对现实思考的内容可知，A项与前后文衔接更为紧密、连贯，更 恰当。故选A。1 .试题分析：此题考查成语（包括熟语）的辨析能力。针延时弊：比喻指出错误，劝人改正。惩恶扬善：惩治邪恶， 褒扬善良。语境强调的是文艺创作要直指社会现实弊端，应
18、选用“针硬时弊”。纲举目张：比喻做事抓住主要的环节, 带动次要的环节；也形容文章条理分明。提纲挈领：提住网的总绳，提住衣服的领子，比喻把问题简明扼要的提示出 来。结合语境，应选用“提纲挈领”。举轻若重：举轻的东西也像举重东西一样稳重，比喻做简单的事也很认真，或 做简单的事也能体现出重要的意义。举重若轻：举重东西就像举轻东西那样，形容做繁杂的事或处理棘手的问题轻松 而不费力。根据横线后“而不是避重就轻”可知，此处应选用“举重若轻”。有口皆碑：形容人人称赞。交口称赞： 众人齐声赞美。“交口称赞”不能直接作定语修饰电影，其前应加“令人”，故此处选用“有口皆碑”更合适。故选 Co.试题分析：此题考查病
19、句的辨析能力。病句类型一般有搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语序不当、表意不 明、不合逻辑等。解答此类题目最常用的方法是划分句子成分，找出句子的主谓宾、定状补，判断句子成分是否存在 问题。如果句子结构没有问题，可从语意及逻辑方面入手，判断句意关系。划横线的语句有两处语病：一是结构混乱, “李克强总理作出批示指出，要求有关部门”是两个句式杂糅在了一起；二是成分残缺，“落实”缺少宾语 中心语。修改时，第一处语病，可改为“李克强总理作出批示，要求有关部门”或“李克强总理作出批 示指出，有关部门要”；第二处语病，可在句末添加“相关措施”或“措施”。D项两处语病均做了正确修改。 故选D。【点睛】病句
20、类型一般有搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语序不当、表意不明、不合逻辑等。解答此类题目最常用的 方法是划分句子成分，找出句子的主谓宾、定状补，判断句子成分是否存在问题。如果句子结构没有问题，可从语意 及逻辑方面入手，判断句意关系。3、B【解析】本题主要考查理解对联内容的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题”下列对联与相应历史人物对应，全 部正确的一组是”，需要理解对联的意思，抓住对联中的关键词语分析判断人物。“民贵君轻”是孟子仁政学说的核心，具有民本主义色彩，对中国后世的思想家有极大的影响。抓住“草堂” “垂老”分析，应该是杜甫。抓住“新乐府”“诗翁”分析，应该是白居易。抓住“志复
21、中原” “诗继少陵”分析，为陆游。故选B。4、1. DB2. C【解析】.本题考查的是语言表达的连贯、语言逻辑能力。解答此类试题，要注意结合对语境的前后文文意理解,注意语句间的 逻辑关系。本题中，从语境分析得知，“所有这些”是对上一个分句“气候变化、食品危机、物种灭绝、流行病等”的概括，“这 些”作为指示代词应该紧跟所指代的内容；另外，A项“人类在我们的发展史上”语意不畅。故选D.本题考查词语意思和用法的辨析能力。解答此类试题首先把握词语的意思，然后结合语境辨析正误。本题中，第一 处，“摧残”和“摧毁”都有加以破坏的意思，但后者程度重，语境强调危险与危害性大。第二处，与日俱增：随着 时间的推移
22、而不断增长。突飞猛进：形容进展迅速，不符合贬义的语境。第三处，劳师动众：原指出动大批军队，现 多指动用大批人力（含小题大作之意）。不合语境。劳民伤财：既使人民劳苦，又浪费钱财。“保障”作动词时，宾语 常是名词或名词性短语。“保证”作动词时，宾语常是动词、形容词性短语。故选B.本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类试题应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分 压缩句子,先观察主干部分,是否存在搭配不当、残缺等问题,再分析修饰成分。A项”发展星际水平的大规模航行”，“发展”与“航行”搭配不当；B、D项介词“以残缺；另外，B项“实现”和“航行”搭配不当；D项“开展”和“航行”，搭
23、配不当。故选C5、1. A2.这两句是说，随着宫阙里晓钟鸣响,大明宫众多宫门大开，玉石台阶两侧排着皇家仪仗队，文武百官肃立两厢。描绘 了一个宏伟庄严的朝见场面。表达了诗人对大唐盛世的歌颂之情,以及对朋友的赞赏。【解析】.本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的 选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意 结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要 是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。A项，“
24、在这早春时节，黄莺在皇城里鸣喈不已”分析错误，从“春色阑”可知，应是暮春时节，不是早春。故选Ao.本题考查鉴赏诗歌句子的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。答题 时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。 诗歌颔联“金阙晓钟开万户，玉阶仙仗拥千官。”这两句写的也是早朝时的场面：伴随着金銮殿里传出的朝钟声，一 扇扇宫门依次而开；在汉自玉台阶两侧排列着皇家的仪仗，文武百官们按部而朝见皇帝。“金阙”、“玉阶”，其辞 藻富丽堂皇，正适合表现皇宫的金璧辉煌和雕栏玉砌。以“金”对“玉”，以“万”，对“千”,
25、其对仗典雅精工， 又与早朝时庄严整肃之朝仪相谐。表达了诗人对大唐盛世的歌颂之情，以及对朋友的赞赏。【点睛】鉴赏作者的思想情感的答题思路：(1)抓关键词：指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。这些词往往是“诗眼”。(2)抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。这样的语句一般出现在诗歌 的结尾。(3)紧扣诗题：不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用。(4)抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。 (5)抓注释：注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释
26、或提示，很多情况下它们对我们的 解题起着重要的作用。诗歌赏析：诗一开头，先由作者在早、朝途中的所见所闻写起。这两句是说，诗人早朝上路之时，听见雄鸡正在报晓，看到 东方刚微露曙光，觉得天气仍有些凉意；时值暮春三月，流莺百啪，在这京都之内不时可闻其鸣。首句写“鸡鸣”、 “曙光”，交待早朝上路的时间，点题巧妙而又自然。在时间概念上也比贾至原诗首句“银烛朝天紫陌长”的笼统交 待显得确切。次句写“莺啪”、“春色”，描绘京城暮春时节清晨的景色，呼应贾至原诗第二句“禁城春色晓苍苍” 的写景。两相比较，贾诗所写之春景比较模糊，形象不鲜明，“春色晓苍苍”，艺术感染力实际上并很不强。究其原 因，即在于拂晓之时天色
27、尚暗，描写此时景物仅仅诉诸于视觉印象，其难度较大。岑参深谙其中奥秘，故其诗首联写 景时，既写其所见之“曙光”、“春色”，又写其所闻之“鸡鸣”、“莺啪”，甚至写到其身心所感觉之“寒”，准 确地抓住了暮春时节清晨之时景物和气候的特点，从视觉、听觉、感觉等不同角度进行描写，艺术感染力自然就强了 不少。“金阙晓钟开万户，玉阶仙仗拥千官”，与王维和诗的颔联一样，岑诗颔联联写的也是早朝时的场面：伴随着金 銮殿里传出的朝钟声，一扇扇宫门依次而开；在汉自玉台阶两侧排列着皇家的仪仗，文武百官们按部而朝见皇帝。“金 阙”、“玉阶”，其辞藻富丽堂皇，正适合表现皇宫的金璧辉煌和雕栏玉砌。以“金”对“玉”，以“万”，对
28、“千”， 其对仗典雅精工，又与早朝时庄严整肃之朝仪相谐。因此若论气象之阔大，岑诗此联诚逊于王诗，若沦辞藻之富丽与 对仗之精工，则岑诗又在王诗之上。岑诗的颈联颇得后世论者之青睐，南宋著名诗人杨万里在其著诚斋诗话中论及贾至等人的这组早朝大明宫唱 和诗时曾说：“和此诗者，岑诗云花迎剑佩星初落，柳拂旌旗露未干，最佳。”在杜甫、王维均参与唱和的情况 下，岑诗此联能获得如此高的评价，是不容易的。此联的佳处即在于它既写了早朝的场面又抓住了时间早这一特点， 既呼应贾至的原作又表现出岑诗的语言特色：鲜花迎接饰有佩剑的官员，柳条轻拂仪仗的旗帜，此时晓星方落，露犹 未干。作为一首早朝诗，应处理好“早与朝之关系，即在
29、空问上应围绕朝见之场面来写，在时间上又要体现出 一个“早”字。贾、杜、工三人的唱和诗，均以首联写早朝之时间，以中二联写一早朝之场面，唯岑诗此联能将“花 迎剑佩”、“柳拂族旗”之场面与“星初落”、“露未干”之时辰融为一体，以一联表现了他人需两联才能交待清楚 的内容。作为一首和诗，岑诗此联的景物描写又与贾至原诗互为呼应，进一步充实了对春色的描写。不过贾至的原作 中，写景与朝见结合得不紧密，结果出现了首二联写景，颈联写朝见，尾联倡和的格局，对于一首早朝诗来说，其中 心不突出，显得本末倒置。因此，王维在和其诗时，以中二联写朝见场面，突出了重点。但王诗也有不足，即忽视了 贾至原作中的春色描写，与之呼应不
30、紧。观王诗，竟通篇于春色未着一字，反倒用了不少笔墨不厌其详地一再写君臣 之服饰，首联已云“翠云裘”，颈联又写“衮龙”，颔联则先写“衣冠”，又继以“冕旋”，语意颇嫌重复，而不腾 出笔墨来呼应一下贾诗中之春色。前人对此有“衣冠冕我，句中字面复见”之讥（仇兆鳌杜诗详注卷五）。虽说 王诗成就很高，此等不足毕竟是瑕不掩瑜，但相比之下，总是不如岑诗之唱和得体、一呼应紧密而又能避免其中心不 突出之缺陷。最后，此联之语言亦颇能体现岑诗之特色。纵观贾、杜、王三诗之颈联，均有御炉香烟等字样，可见在 早朝诗中写香烟之类已成司空见惯之例。岑参显然不满足于此等俗套，故全诗无一语道及御炉香烟而于此联写出了“剑”、“旗”、
31、“星”、“露”等较之其他三作显得很新奇的景语。所谓边塞诗人与宫廷诗人之别，于此大概亦可 略见一斑。“独有凤池上客，阳春一曲和皆难。”诗的结尾，响应贾至的倡议：唯有身居凤池的中书省贾舍人，你这一曲高 雅的阳春自雪和起来实在困难。说和诗难，倒不仅仅是出于对贾至的恭维，或是表现自己的谦逊，这“难”字确实流 露出岑参内心的真实感受。一同和诗的王维、杜甫，都是久负盛名的大诗人，与之同和一诗确实不易。王维久任朝官, 写起宫廷唱和诗来简直是轻车熟路；杜甫做诗刻苦，语不惊人死不休，又尤长于律诗。诗友在某种意义上又是诗敌， 同和一诗实寓有一较短长之意，因此在这场高水平的竞赛中若无高超的手段是根本不可能争先的。6
32、、金就砺则利 夕揽洲之宿莽 泠然善也 别有幽愁暗恨生 拄杖无时夜叩门 玉盘珍羞直万钱 既往 不咎 俯冯夷之幽宫【解析】本题考查默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时，如果是情境默写，一定 仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字词：砺，揽，泠, 幽，羞，咎。7、1. CC2. （1）材料二认为，这是因为缺少具体操作细则与家长的理解与支持，教师惩戒权的落实还有很长的路要走。材 料三认为，这是基于现实所体现出来的一种理性解决问题的考虑，多方倾听将更有利于完善整个条例。（2）示例一： 从教育的角度考虑，教育对象不同，惩
33、戒的方式不应该固定，从规定到删除是一种弹性，更有利于教育惩戒。示例二: 从权力的角度考虑，权力应具有可操作性，从规定到删除是一种虚化，不利于教育惩戒。【解析】.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章 的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联 系上下文体会。本题中，C项，“都不应该把教师推向前台或让教师承担相应责任”理解错误，原文表述为“不能简 单地把老师推向前台，甚至把老师当替罪羊”，“简单”和“替罪羊”不能等同C项相应理解。故选C。1 .本题考查学生筛选并整合文中信息的
34、能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语 言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出 符合题干的选项。本题中，C项，“教育惩戒的刚性在于立法明确并制定相关细则”概括错误，“教育惩戒的刚性” 不包括“制定相关细则”。故选C。2 .小题1：本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目，首先要审清题干要 求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。解答本题，首先要根据题干意思在文中找到相关内 容：材料二“教师惩戒权因缺乏具体操作细则又回到了讨论的原点”“教师惩戒权无法兑
35、现，还与大多数家长不支持 教师惩戒有关。对于教师惩戒，大部分家长只能接受口头训斥”；材料三“罚站罚跑的提法从无到有，再从有到 无，不是简单的自我否定，而是基于现实的复杂性、多样性所体现出来的一种更理性、更审慎的解决问题的路 径” “与其一味在罚站罚跑”上纠结，不如多方倾听，将更有利于完善整个条例”。据此概括即可。小题2：本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力。解答此类题目，要返回文本找到关于这一问题的相关 语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。切忌脱离文本，自己发挥。分析本题，既可以 从教育的角度认为删除条款是教育的弹性，也可以从维护权力的角度认为删除条款不利于
36、维护教育的权力，不利于教 育惩戒。结合文本分析，自圆其说即可。【点睛】信息筛选题的答题步骤是：把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意 对选文中心句的理解；把握题干，确定答题区间；将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原 文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对,找出符合题干 的选项。8、1. D. D2 . A.材料一采用例证法，内容充实。草功夫熊猫花木兰论证了中华优秀传统文化要创新发展的观点材料二 论证方法多样，运用例证法，以五四新文学运动为例，论证汉语白话文学更适合表现今天的中国经验；
37、运用对比论证, 论证了 “盗火者”与崇洋者的异同；运用引用论证，引用后引用马克思的话，让人们意识到现今中国文化对于“改变 世界”负有的历史使命。3 .借助数字技术创新传播优秀传统文化，用新鲜有趣的形式感受传统文化艺术精髓及其文化精神。把中国要素与 时尚表达有机结合起来，参与国际文化交流，树立国家文化形象，创造具有强大影响力和广泛传播力的中国文化产品 和文化品牌。立足于中国传统文化的基因，挖掘和阐发中华优秀传统文化，顺应时代新要求和文化新趋势，发挥中 国传统文化在新时代的思想与价值。认识现今中国文化的历史使命，激发中国文化的活力，学习借鉴他国文化，共 同发展提高。【解析】.本题考查对非连续性新闻
38、材料内容的理解能力。需要考生认真阅读材料信息，概括各段材料的主要内容，辨析其中 的异同点。之后浏览选项，将选项内容与原文进行分析比较。A项，说法绝对，“进而参与国际文化交流、树立国家文化形象”错误。依据原文“不论是为当代中国人更好理解传 承民族文化，还是为参与国际文化交流、树立国家文化形象，都需要我们发挥宏大传统优势，开掘文化资源蕴藏的巨 大价值，创造具有国际影响的文化体验”，“需要”只能说明其是必要条件，而并非充分条件。B项，无中生有，”激活人们对传统文化价值的认同，从而能产生更大的经济效益”错误。原文是“数字技术让传统 文化以全新方式获得时空延伸，融入生活日常，提升生活品位”，并未说“激活
39、人们对传统文化价值的认同，从而能 产生更大的经济效益”。C项，说法绝对，“只要运用数字技术来传播传统文化，就能创造”错误。原文是说“在新的时代背景下，中华 优秀传统文化有条件借助数字技术提升内容传播的效度、强度和广度还需要我们在国际国内视野中，顺应时代新 要求和文化新趋势，不断实现内涵挖掘与表达创新的双向突破，创造具有强大影响力和广泛传播力的中国文化产品和 文化品牌”，可见文中只是说有条件借助数字化来传播，另外需要的条件还有扩大国际国内的视野、与时俱进（顺应 时代新要求和文化新趋势）、实现突破（不断实现内涵挖掘与表达创新的双向突破）等。D项，正确。故选D。1 .本题考查对非连续性新闻材料内容的
40、概括和分析能力。解答此类试题，要逐个分析选项，分别找出选项中的关键词, 然后依据选项中的关键词在原文中确定有效的答题区间，注意有时答题区间并非一个。考生要全面、准确地比较选项 和原文，看二者的意思是否一致。D项，曲解文意，”指出二者都具有很大的不足”错误。依据“尽管二者都对西方文化表示出浓厚的兴趣，但“盗火 者”的主旨是探索民族的独特道路，力图“师夷长技以制夷”；而崇洋分子热衷于将民族历史纳入一个普遍的模式， 使之成为西方文化逻辑的具体例证”可知，材料二并未指出“鲁迅式盗火者的不足。我不是药神所引发的思考还在继续。说到底，文艺创作，得有服务人民的诚意。这种诚意，不仅在于对市场 和公益的判断，更
41、要有在自由空间和价值引导方面的立意。很多 的电影，虽然有独特的自由创作空间，但它终究还是要取材于人民，服务于人民，正所谓“念念不忘，必有回响”。即便是黑色幽默题材，用艺术的手法对现实 进行剖析，也要有意义与价值的容纳之所，最起码是“笑中有泪”，而不是“哭笑不得”。1 .下列在文中括号内补写的句子，最恰当的一项是（）A.固然运用了喜剧的巧妙手法，但内核却是对现实的思考B.运用了喜剧的巧妙手法，以对现实的思考为内核C.手法上运用了喜剧的形式，内核方面体现对现实的思考D.固然运用了喜剧的巧妙手法，但对现实的思考却是其内核.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.针延时弊纲举目张举轻若重交口
42、称赞B.惩恶扬善纲举目张 举重若轻 交口称赞C.针硬时弊提纲挈领举重若轻有口皆碑D.惩恶扬善提纲挈领举轻若重有口皆碑2 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.近日，李克强总理就电影我不是药神引发舆论热议作出批示，要求有关部门加快落实抗癌药降价保供等。B.近日，李克强总理就电影我不是药神引发舆论热议作出批示指出，有关部门要加快落实抗癌药降价保供等。C.近日，李克强总理就电影我不是药神引发舆论热议作出批示指出，要求有关部门加快落实抗癌药降价保供等 相关措施。D.近日，李克强总理就电影我不是药神引发舆论热议作出批示，要求有关部门加快落实抗癌药降价保供等相关 措施。3、下列对联与相应
43、历史人物对应，全部正确的一组是言称尧舜宣仁政致君尧舜思仁政万户争传新乐府志复中原吟铁马言称尧舜宣仁政致君尧舜思仁政万户争传新乐府志复中原吟铁马民贵君轻为圣贤 垂老无家筑草堂 千秋永祀老诗翁 诗继少陵诉忠情A.孔子荀子B.孟子杜甫C.庄子荀子D.孔子杜甫A.孔子荀子B.孟子杜甫C.庄子荀子D.孔子杜甫韩愈辛弃疾白居易陆游韩愈陆游辛弃疾白居易4、阅读下面的文字，完成下面小题。故选D。3 .本题考查理解概括各则材料内容的能力。解答此类题一般分三步：首先要通读全文，明确各段材料的主要内容；其 次是概括每一段材料的观点；最后将选项信息归位，与原文比对理解，筛选出正确答案。A项，曲解文意，”不变的是那些恒
44、定不变的价值，不断变化的只是文化的表现形式”错误。原文写“即便那些恒定 不变的价值，其表现形式也不断发生娘变”，只是让步假设，并没有强调“价值恒定不变”，也并非“只是文化的 表现形式不断变化。故选A。4 .本题考查论证方法。注意答论证方法的作用时，先从内容上考虑，再从论证角度考虑，有力的论证论点这类的话语 必不可少。材料一用的论证方法是举例子，把例子列举出来套用术语明确论证的中心”数字技术对传统文化的支撑”以及“中华 优秀传统文化要创新发展，要把中国要素与时尚表达有机结合起来”的观点。例子有：数字敦煌、数字故宫等成功案 例和功夫熊猫花木兰等。材料二用的论证方法有多个，第一个是举例子：中西方文化
45、的事实，以五四新文学运动为例。论证的观点是：汉语白 话文学更适合表现今天的中国经验。第二个是引用，首先用批评家的话论证了中国文化对时代的影响；引用马克思的 话，让人们意识到现今中国文化对于“改变世界”负有的历史使命；最后以农耕社会的古典诗学中的某些概念来证明 传统文化对工业社会的影响。第三个论证方法对比论证，分析“盗火者”与崇洋者的异同，从而证明对西方文化的学 习态度。可见方法上与材料一的单纯不同，论证方法多样，综合运用。5 .此题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力。信息筛选的题目，首先要求审清题干，确 定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息
46、筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落 进行简单的划分，分出层次，找到关键词语，连词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分, 筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。题干为“根据上述三则材料，请谈谈新形势下，中华传统文化该如何传播、如何创新发展”，问题是找传播、创新发 展的方式方法。依据材料一 “数字技术为更好再现文化遗产提供支撑”和“中华优秀传统文化要获得更好传播，还要把中国要素与时 尚表达有机结合起来”，可从技术运用的创新和国际影响的发展两方面进行概括。依据材料二“对于任何一种文化传统来说,如何协调守成、创新与外来文化三者之间的关系始终是一个
47、关键问题”“国 文化的真正活力不是刻意维护某种古老的礼仪，而是进入当今社会，力争发现问题并且解决问题这些问题的提出 与展开，已经显现出中国文化对话历史、对话现实的思想含量与独特价值”以及材料三中“要加强对中华优秀传统文 化的挖掘和阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富 有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来”，可从从传统文化本身及其继承性方面进行概括。依据材料三“要推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道, 为人类提供正确精神指引。着力提出能够体现中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、
48、方案。我们不仅要 让世界知道“舌尖上的中国”，还要让世界知道”可从中华传统文化的创新方面进行概括。【点睛】非连续性新闻材料阅读的可参考以下技巧：L关注材料的标题出处。2.概括材料中心，理清材料关系。3.客观题要了解设误方式，包括以偏概全、混淆是非、夸 大缩小、无中生有、张冠李戴、混淆时态、偷换概念、因果混乱。4.主观题要遵循审题干、定范围、选要点、巧归纳 的步骤。9、1. C.桃花源里的人们都过着幸福生活，桃花源的环境优美，令人向往；作者希望故乡的人们都能过上桃花源里一般 的生活，甚至生活得更好。2 .在情感上，树，作为家乡曾经的骄傲，在两次疯狂的砍伐中逝去，令人痛心。在艺术结构上，照应标题；省略 号的运用，给人留下了回味和想象的余地，韵味十足。在主题上，提醒人们要为人类的生存环境留住青山绿水