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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程活动名称：气象预报课程标准适合大班年龄段，科学领域。教学内容分析选自幼儿教师继续教育系列培训教材，使幼儿懂得一些气象 变化和动物习性变化之间的关系。教学目标1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。学习目标激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼 儿爱科学的情感。学情分析班内开展观察天气、画天气、预报天气一系列活动后，孩子们的兴 趣与日俱增，为了保持孩子的兴趣并深化这一活动。在本次活动中 引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领，使 幼儿知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
2、并通过形象生 动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识。重点、难点重点：引导幼儿去了解动物与天气变化之间的关系、奥秘。难点：能通过个别动物的表现归出下雨之前的天气具体变化特点，能运用新学的知识进行判断。教与学的媒体选择利用幻灯机、投影仪，气象牌（人手一份）课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1引出一看一看一听一听一小小气象员一延伸1、引出课题。（1）老师播放CCTV天气预报（2）气象仪器能测出气温风速等情况，但农民伯伯不用气象仪器， 有时也能知道明后天的天气如何。22、看一看（1）播放“蚂蚁上树”引导幼儿回答“它们是谁？在干什么？为 什么要这样？
3、”，点击蚂蚁，听听小蚂蚁自己是怎么样解释 的。（2）点击“选择”看看还有哪些小动物在天气变化前也有一些特殊的表现。讨论它们是怎样预报天气的？33、听一听农民伯伯不仅能看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动 物的叫声来判断气象变化。播放“青蛙知了、“蜜蜂”、“小鸡”让 幼儿听一听44、小小气象员（利于幻灯机、投影仪游戏）（1）介绍游戏的题目（2）介绍晴雨牌的用法（3）教师操作课件“判断”，幼儿翻牌。电脑给予判断对错，教 师快速口述，幼儿翻牌。5活动延伸：回去看看，仔细观察一下，还有哪些动物在天气变化之前也有一些特殊的表现？教学活动详情教学活动1:气象预报活动目标知道一些气象变化与动物习性变
4、化之前的关系解决问题理解、掌握气象变化与动物习性变化之前的关系技术资源多媒体课件，增加教学活动的趣味性，幼儿积极参与度比较高。常规资源准备幻灯机、投影仪、气象牌等。活动概述教师通过气象牌、幻灯机、投影仪引导幼儿认识气象变化与动物习 性变化之前的关系。教与学的策 略通过引导幼儿观察进行探究发现。反馈评价天气预报是幼儿日常接触的活动之一，本活动以幼儿熟悉的这 一形式引入，便于幼儿更好的进入课堂。在教学活动开始之后，就 用一个转折“农民伯伯不用天气预报，有时也能知道明后天的天气 如何”引出了本课的主题：动物与气象之间的关系，引导幼儿去探 究发现。多媒体的运用使本次活动生色不少。评价量规根据幼儿的年龄特点，设计属于他们的教学活动其它参考书无备注