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1、小班语言亲亲长颈鹿说课稿（一）说教学目标幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。我从认知、能力 和情感三方面提出了本次活动的目标。1、认知上：在游戏情景中理解故事内容，加深对长颈鹿的认识。2、能力上：积极参与故事清洁的讨论，愿意大胆地表达自己的 想法。3、情感上：体验友爱互助给大家带来的快乐。（二）教学准备1 .物质上的准备 我给小朋友们准备了小兔头饰，这是为了让幼 儿更能进入到小兔这一游戏角色中；根据故事，我布置了小河、森 林等情境以及道具长颈鹿，这是为幼儿在情境中游戏，并能加深故事 的理解而准备的；音乐，是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。2 .知识上的准备 我让幼儿先认识长颈鹿，了解了
2、长颈鹿的基本 特征。幼儿练习过爬及滑这两个基本动作。（三）说学法整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要 学”，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活 动的重点、难点，幼儿运用了讨论谈话法、游戏联系法等学习方法。（四）教学过程1、交代角色，引出课题，激发幼儿兴趣。2、在游戏情境中讨论出故事情节。3、完整讲述故事。4、表演歌曲春天。a）交代角色，引出课题，激发幼儿兴趣。兴趣是幼儿主动参与 的关键。开始部分我就将小朋友的角色交代清楚，并直接告诉他们要 去参加“动物联欢会” 了，小朋友们最喜欢去参加表演了，所以，他 们的兴趣很快就被调动起来了。b）在游戏情境中讨论出故
3、事情节。这个环节我提出了以下几个 问题让幼儿讨论：1、我们应该怎么过河？ 2、长颈鹿阿姨怎么帮助我 们过河呢？（和长颈鹿阿姨一起讨论后，小朋友们按照讨论出的办法 过河）3、我们怎么感谢长颈鹿阿姨？（大家一起亲亲长颈鹿）鼓励 幼儿用较完整的语言表达自己的想法，从中体会友爱互助给大家带来 的快乐。这一环节通过提问、游戏，让幼儿在讨论、谈话中大胆地 说出自己所看到的、所想到的，你一言我一语，幼儿在轻松、愉快的 气氛中提高了自己的口语表达能力。它是解决重点，突破活动难点最 关键的一个环节。考虑到故事中小兔子涂上口红去亲亲长颈鹿这个教 具存在着不卫生的因素，所以在设计活动时，我将故事的后半部分进 行了一些修改。这样既避免了卫生问题又激发了幼儿的扩散性思维， 让他们知道原来不只是嘴巴才可以亲的。c）表演歌曲春天这个环节是根据故事内容而设计的，它既可以让故事的情节发 展得比较完整，又可以满足幼儿的表演欲望，并能让幼儿在表演中充 分地抒发他们的快乐情感，最终达到实现活动目标的目的。俗话说 “教无定法，贵在得法。”