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1、小学计算机教学初探隋婷吉林省长白县马鹿沟镇中心小学校（1344 12）为培养跨世纪接班人，发展和提高我国的计算机技术和水平，目前，许多小学都陆续开设了 计算机课程。但是，如何根据小学生的年龄特点来开展小学计算机教学？如何培养学生的学 习兴趣？如何发展他们的思维能力？一从游戏引入新课小学生最主要的特点是好奇、好动、好游戏，根据这一特点，我把计算机新课开端寓于游戏 中，激发学生学习计算机的兴趣，在学生浓厚的兴趣中揭示主题。例如在教“五笔字形的基 本字根”一节时，我先用小孩搭积木和搭汉字的示图，启发学生从几时搭过的积木联想到搭 汉字，然后拿出构成汉字的基本部件（字根积木块），请学生分别到讲台来做搭汉
2、字游戏。 学生利用字根积木块搭出了许多汉字，我趁他们兴趣正浓时，适时提出了新问题：汉字是由 什么组成的？学生脱口而出：每个积木块。我接着又问：组成汉字的各个部件（也就是每个 积木块）是由什么构成的？学生回答：笔画。教师提示：我们搭汉字游戏用的积木块，五笔 字型叫做字根，字根组成了汉字，而笔画构成了基本字根。这样就轻松自然地揭示了主题。 孩子的兴趣被激发出来了，那么上课的时候学生自然而然的就会全身心的投入学习中。虽然 学习打汉字很枯燥，但是学生你结合游戏学习，孩子干劲十足。对于孩子的练习虽然很枯燥， 让人很努力的学习。二抓住特点，通过联想，加深记忆在计算机教学中，抓住计算机本身的固有特征，用形象
3、、直观的教学方式，使学生通过联想、， 加深对计算机知识的理解和记忆，往往会取得一些较好的效果。如讲授“几个重要键的作用” 一节时，先提出：空格键、转换键键面上有什么特征？然后再通过和学生谈话，让学生抓住 空格键键面上没有任何字符的特点，记住按下空格键，光标向右移动一个字符，产生一个空 格，其作用主要是用来输入空格。同样抓住转换键键面上有向上的箭头，联系到转换键的作 用主要是用来输入上标符号。用这样的方法，可以变抽象为直观，使学生印象深刻，同时还 能培养学生的思维能力。在教学中学生能很好的运用到所学知识，并且在学习中，可以把旧 知识和新知识一起融入当中。例如：复制和剪切中，我说如果你把这些内容想
4、复制很多或者 把这些知识转换到别的地方，怎么力、？他们分小组自己研究，一会儿就有一个孩子说我把这 些内容复制了，但是不知道怎么弄到这个位置？我笑着说：“那么你看看，这里还有一个粘 贴，你试一试” 一会儿一个孩子说：“我明白了。”很好这个只是点很快的解决掉了。三激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创造能力喜欢新奇、有趣的事物是小学生的天性，兴趣是学生探索、创造的力量源泉，是学生的最好 教师，而激发学生学习兴趣，培养学生的想象力和创造力则是教学中最重要的手段之一。在 教LOGO语言时，我先利用LOGO语言趣味程序演示其绘图和演奏音乐的功能，而美丽 的图形和动听的音乐使学生感到无比新奇，从而引起
5、了学生强烈的求知欲，大大地激发了学 生的学习兴趣，我在学生迫切学习新知的心态下，讲授了如何使小海龟向前走、转弯、捉迷 藏等命令，然后引导学生利用这些命令编制过程，令海龟随时等候指挥，并发挥自己丰富的 想象力和创造力，指挥海龟构成多种美丽奇妙而有趣的图形。兴趣引诱了学生学习新知，学 生在学习新知的过程中产生了更浓厚的兴趣，学生在学习过程中不但画出了电脑、学校、军 舰等图形，还画出了一些超出了人们的想象力的图形，可以说兴趣培养了学生的思维能力和 创造能力。在教学中我们激发了学生的兴趣，并且把学生的创新能力的引导出来，就会有不 一样的结果。一个孩子的创造力和思维力是由兴趣激发的。所以，作为教师不要谋
6、杀了孩子 的兴趣。四利用投影，提高教学效果现在，很多学校都买了计算机，由于资金问题，暂时还不能实施大屏幕教学和网络教学，这 样就出现了教师在讲台演示，而由于显示器屏幕小，学生多，后面的学生看不清楚的难题。 怎样解决这一难题呢？我想到了学校常用的幻灯机投影放大，不但解决了上述难题，而且使 学生感到新鲜有趣，集中了学生注意力，起到了较好的教学效果。如教学生“DOS操作系 统常用命令” 一节时，将使用D I R命令带参数和不带参数后的计算机屏幕显示内容分别制 成幻灯投影放大，使全班学生都清楚地看到了这些不同显示结果，然后让他们自己根据这些 显示结果，找出显示方式的不同点与共同点，从而总结出什么时候用D I R命令时不带参数, 什么时候带/P参数，什么时候带/W参数。通过对比，学生很快掌握了显示文件目录命令 的使用方法。经过一年多的教学实践，我深深体会到：小学计算机教学虽然不难，但要讲好 这一门课却不容易。要教好这门课，必须充分运用小学生易于接受的语言和方式使枯燥、乏 味的内容变得生动、有趣、激发他们学习计算机学习打下坚实的基础。计算机的教学虽然刚刚开始很难，但是我相信通过我们每一位教师的努力，将会有一个质的 飞跃。只要我们把这枯燥的知识，转换为生动的，鲜活的，学生就会很好的学习，并且能够 进入的探究，是知识完全掌握。并且会超越老师的。