《创新人才培养计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创新人才培养计划.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、创新人才培养方案创新人才培养方案篇一：创新人才培养方案XX科技质量人才教育培训方案为了提升公司员工和管理人员的素 质，提升公司的治理水平，保证公司可持续性开展,特制 定如下?XX科技 人才教育培训方案？：一、培训目的以弘扬五种作风、提升五种水平为核心、根据不间断学习、全员培 训的思路,构建符合公司实际的现代教育培训体系,健全符合人才 成长 规律的鼓励约束机制，形成分层次、分类别、多渠道、大规模的人才培 训新格局，培训和造就一支政治素质好、业务素质好、团结协作好、作 风形象好、富有创新精神，能够应对复杂局面的复合型人才 队伍.20* 年底,通过培训争取具有本科及以上学历的员工比例到达20%及以上
2、、 企业经营者比例到达70%及以上、治理人员比例到达40%及以上、技术 人员比例到达20%及以上,全员培训率到达95%及以上.二、培训对象公司现有在册在岗职工、新招聘工作人员.三、培训内容公司简介、开展历程、战略目标、公司文化、工艺艺流程、目标考 核实施细那么和平安操作规程.四、培训形式 充分利用成人教育、业余教育、电化教育等条件，提倡并鼓励自学成 才.人才培养的具体要求,各行各业都有所不同，但总的目标是到达 德、智、体全面开展.对于企业来说，人才培养是多层次的,包括了高级经营人才的培养；职能治理人才的培养和基层治理人才的培养，等 等.模式改革人才培养教育教学改革的根本目的是提升人才培养质量.
3、人才培 养质量,有两种评价尺度.一种是学校内部的评价尺度，另一种是学 校 外部的评价尺度,即社会的评价尺度.社会对高等学校人才培养质量的 评价,主要是以高等教育的外显质量特征即高等学校毕业生的质量作 为评价依据，而对高等学校内部的教育教学活动不太关注；社会对毕业 生质量的整体评价,主要是评价毕业生群体能否很好地适应国家、社会、 市场的需求.学校对人才培养质量的评价,主要是以高等 教育的内部质 量特征作为评价依据，即评价学校培养出来的学生，在整体上是否到达 学校规定的专业培养目标的要求,学校人才培养质量 与培养目标的是 否相符.因此,高等学校提升人才培养质量,就是提 高人才培养对社会 的适应程度
4、,提升人才培养与培养目标的贴合程度.人才培养质量，既要理解学校自身对高等教育内部质量特征的评 价,又要理解社会对高等教育外显质量特征的评价，因此，以提升人 才 培养质量为核心的高等学校人才培养模式改革,务必遵循教育的外部 关系规律与教育的内部关系规律.教育的外部关系规律，即是教育同社会的关系的规律，潘懋元先生表述是，“教育务必与社会开展相适应，加以引申，即可表述为,“教育务必受必须社会的经济、政治、文化所制约，并为必须社会的 经济、政治、文化的开展效劳.所以，当人才培养不能很好地适应 社 会的需要，即不能很好地为社会的经济、政治、文化的开展效劳时，务 必对现行的人才培养模式进行改革.教育的内部
5、关系规律,即教育自身 的规律，根据潘懋元先生的表述即是，“社会主义教育,务必培 养全面 开展的人，或者说社会主义教育务必透过德育、智育、体育、美育，培 养全面开展的人，把它用在高等教育领域,那么能够表述为，“社会主义高等教育务必透过德育、智育、体育、美育，培养知识、 潜力、素质结构优化，全面开展,具有创新精神与创造潜力的高级专门 人才.在这个表述中，既包含了我国的教育方针，也包含了高等 教育 培养目标、培养规格的一般性要求.所以，当人才培养不能很好 地贴合 人才培养目标时,那么务必对人才培养模式进行改革,主要的是 对人才 培养方案与人才培养途径进行合理的调整，使人才培养方案、培养途 径更好地与
6、人才培养目标、培养规格相协调，从而使人才培养 更好地贴合人才培养目标.由此可见,人才培养模式改革动因既有来自教育的外部,也有来 自 于教育的内部.对于高等学校而言,人才培养模式改革就应包括两 个方 面：其一是，遵循教育外部关系规律，以社会需要为参照基准，调整学校 的专业设置以及专业的培养目标、培养规格,使人才培养更好地适应经 济与社会开展的需要；其二是，遵循教育内部关系规律，以专业的培养 目标、培养规格为参照基准，调整专业的培养方案、培 养途径，使人才 培养模式中的诸要素更加协调，提升人才培养质量与 人才培养目标的 贴合程度.总之,人才培养模式改革的过程,就是变 不适应为适应,变不 协调为协调
7、,实质上是主动适应社会的过程.根据本地区经济与社会开展对不同层次、不同规格、不同类型的高 级专门人才的客观需求，在正确的教育思想1包括国家确定的教育方针 与教育目的）的指导下，对学校和专业的人才培养目标进行恰当的定位; 根据培养目标，设计培养规格；根据培养目标与培养规格制定培养方案; 根据培养目标、培养规格与培养方案选取培养途径并予以实施.人才培 养模式实施后所反映出来的培养结果人才培养的类 型、规格、质量 等，反应到社会,理解社会对人才培养质量外显特征的评价,即学校向 社会输送的毕业生群体是否适应本地区社会、经 济、科技、文化以及 教育的开展的需要；反应到学校自身，理解学校对人才培养质量的评
8、价, 即学校培养出来的毕业生群体的人才培养质量是否贴合学校的专业培 养目标的定位；而且,人才培养结果还务必用教育思想和教育观念予以 评价.当人才培养模式实施后所反映出来的培养结果与社会需求不相 适应,或者滞后于社会开展的矛盾和问题 时,学校务必对人才的培养目 标、培养规格与培养方案、培养途径进行调整.篇四：创新人才培养方案一、背景根据新一年的工作需要,公司共招收了 12名08级新员工,组成了 一个充满活力的新团体.但是，由于刚进入公司不久，及员工的性 格和 潜力等方面的差异,大家的优势并没有到达最大化发挥,工作潜 力没有 充分展现出来，用心性也有所欠缺.因此,方案开展公司人才培养方案,透过一系
9、列的机制，充分调 发动工的用心性和展现员工的才能，实现公司人力资源的优势互补和有 效利用，进一步增强公司的凝聚力,提升整个公司的工作效率和质 量.二、目的1、透过鼓励机制，调发动工的用心性，使其全身心投入公司的工作;2、透过合理的工作安排，充分发挥员工的才能,到达人力资源利用 的最优化；3、透过合作机制，让员工在与本部门员工或其他部门员工相互 交 流的过程中取长补短,进一步提升自我；三、实施方案1、引入竞争机制.每月评出“公司标兵”及优秀小组长“一 名，并颁发纪念品.2、在全面开展员工各方面潜力的根底上，根据员工本身的优势，重 点培养某一方面的才能，如物资治理方面,组织潜力方面,及创新 方面
10、的人才.3、增强团队精神.不定期的部门餐会，户外活动1体育运动，部 门小联谊及与其他部门的联谊等,进一步增强员工的团队精神.4、员工参与制.多让员工参与到一些条例或者重要事项的商讨过 程中，充分思考员工的意见,让其更好地关心本部门及整个协会的 开展.1）实行“4个1优秀人才培训|.采取引进来和送出去的方式，公 司培养选拔1名优秀经营人才、1名优秀治理人才、1名优秀技术人才 和1名优秀技能人才.2）实行创新型人才培训1.在化验、检验、经营、知识产权、机电 设备运行限制等重要领域,重点培养1-2名后备人才,培养3-5名 创新 型优秀拔尖人才,建设创新性高精尖科技人才队伍.3）实行紧缺性人才培训.每
11、年积极引进和培养造型、化验、熔炼、 热处理和财务审计等高级专业人才各1名，以满足公司业务拓展需求.4）实行人才拓展培训I.根据昱工耐磨建设的要求，全面增强人才 拓展培训I,提升企业的凝聚力.年内滚动开展10人次的经营管理、化验、 检验、平安生产、维护、行车等专业人才培养.5）实行学习型班组建设培训I.以开展“爱心活动、实施“平安 昱工为载体，积极培育昱工文化，建设学习型班组；增强基层班 组建 设,大力促进在岗学习和现场培训I,开展公司系统所有班组长的 轮训工 作.五、培训时间11）现有在册在岗职工每季度培训时间不少于5个工作日；（2新招聘工作人员初训不少三天.篇二：创新人才培养方案一、目标和任
12、务创新人才推进方案1以下简称推进方案）旨在通过创新体制机 制、 优化政策环境、强化保证举措，培养和造就一批具有世界水平的科学家、 高水平的科技领军人才和工程师、优秀创新团队和创业人才，打造一批 创新人才培养示范基地，增强高层次创新型科技人才队伍建设，引领和 带动各类科技人才的开展，为提升自主创新水平、建设创新型国家提供 有力的人才支撑.到2021年,推进方案的主要任务是：1、设立科学家工作室.为积极应对国际科技竞争，提升自主创新水 平,重点在我国具有相对优势的科研领域设立100个科学家工作 室,支 持其潜心开展探索性、原创性研究，努力造就世界级科技大师及创新团 队.2、造就中青年科技创新领军人
13、才.瞄准世界科技前沿和战略性新 兴产业,重点培养和支持3000名中青年科技创新人才，使其成为引领相 关行业和领域科技创新开展方向、组织完成重大科技任务的领军人才.3、扶持科技创新创业人才.着眼于推动企业成为技术创新主体，加 快科技成果转移转化,面向科技型企业,每年重点扶持1000名运用自主 知识产权或核心技术创新创业的优秀创业人才,培养造就一批具有创 新精神的企业家.4、建设重点领域创新团队.依托国家重大科研工程、国家重点工 程和重大建设工程,建设500个重点领域创新团队,通过给予持续 稳定 支持，保证更好地完成国家重大科研和工程任务,保持和提升我 国在假 设干重点领域的科技创新水平.5、建设
14、创新人才培养示范基地.以高等学校、科研院所和科技园区为依托,建设300个创新人才培养示范基地,营造培养科技创新 人 才的政策环境,突破人才培养体制机制难点,形成各具特色的人才 培养 模式,打造人才培养政策、体制机制“先行先试的人才特区.二、实施原那么1、坚持与科技、教育规划相衔接.全面落实？国家中长期人才开展 规划纲要20XX-2021年)？要求，增强与？国家中长期科学和技术开展 规划纲要(20XX-2021年)？和？国家中长期教育改革和开展规划纲要 20XX-2021年)？实施工作的紧密结合.2、坚持与重大任务相结合.增强高端引领，突出科技前沿、重点领 域和战略需求，在国家重大科技工程、重点
15、工程建设工程和重大科技成 果转化中培养、造就和集聚人才.3、坚持体制机制创新.遵循人才成长规律，深化科技治理体制改革, 重点在人才发现、培养、使用和评价鼓励等方面积极探索,着力激发科 技人才敬业奉献、求真务实的内在动力，建立有利于科技人员潜心研究 和专心创业的良好环境.4、坚持统筹协作.增强工程、基地、人才的紧密结合，统筹推进现 有科技方案和人才培养方案实施，增强部门协作和区域统筹，做好 与部 门、地方现有人才方案的有效衔接,形成部门协调有效、地方落实有力、 组织实施有序、资源配置合理的工作格局.5、坚持分类推进.根据“整体部署、分类推进、试点先行、逐步完 善的工作原那么，针对不同任务特点，确
16、定具体的实施方法和工作 步 骤.对于探索性强、实施难度大的任务先行开展试点,逐步完善， 积累经验后全面展开.三、遴选条件及方式根据推进方案各项任务的不同特点,结合现有的工作根底,支持 对 象分别根据以下条件和方式进行遴选.1、科学家工作室.科学家工作室实行首席科学家负责制.首席科学家原那么上应具备 以下根本条件：1）研究方向处于我国具有相对优势的世界科技前沿领域；2）取得了国内外同行公认的突出成就，具有开展成为世界级科 技 大师的潜力；3）能够坚持全职潜心研究；4）坚持科学精神、品德高尚.首席科学家由有关部门、地方或国内外权威专家推荐产生.科学 家工作室要有具体的科研规划、建设方案和部门地方）
17、支持举措， 增强与国家相关人才方案的衔接.科技部组织专家对首席科学家人选 和工作室建设方案进行论证，会同有关部门或地方批准建设.2、中青年科技创新领军人才.中青年科技创新领军人才原那么上应具备以下根本条件：1）在科技前沿和战略性新兴产业领域取得高水平创新成果，具有 较大的开展潜力；2）具有主持承当国家或地方重要科技工程的经验；3）表现出较强的领军才能、团队组织水平；4）拥有博士学位或副高级以上职称,年龄在45周岁以下.中青年科技创新领军人才由有关部门、省级科技行政治理部门、 重点科研基地等限额推荐或知名专家特别推荐.科技部组织专家进行 咨询论证,经公示无异议后批准支持.3、科技创新创业人才.科
18、技创新创业人才原那么上应具备以下根本条件：1）科技型企业的主要创办人，具有本科以上学历和较强的创新创业精神；2）企业创办缺乏5年；3）企业拥有核心技术或拥有自主知识产权；4）企业具有较好的经营业绩和成长性.科技创新创业人才由省级科技行政治理部门限额推荐，科技部组织专家咨询论证,经公示无异议后批准支持.同等条件下，科技型中小企业创新基金工程承当单位的主要创办人、法人科技特派员的法人代表优先.4、重点领域创新团队.重点领域创新团队原那么上应具备以下根本条件：1）所从事科研工作符合国家、行业重点开展方向和长远需求；2具有承当国家重大科研课题、重点工程和重大建设工程的经历;3）团队创新业绩突出具有较好
19、的开展前景；4）团队组织结构合理、核心人员相对稳定；5）团队具有明确的创新目标和科研规划.重点领域创新团队由国家重大科研工程、重点工程和重大建设项 目牵头组织单位择优限额推荐,科技部组织专家咨询论证,经公示无 异 议后批准支持.5、创新人才培养示范基地.创新人才培养示范基地原那么上应具备以下根本条件：1）牵头单位为高等学校、科研院所和科技园区；2）牵头单位应有丰富的科技资源、较强的创新水平和良好的人才 培养根底；3）牵头单位建立了产学研紧密结合的人才培养机制，积极开展国 际化人才交流与合作培养；4）牵头单位建立了科教资源面向社会开放共享的机制；5）在人才培养的体制机制改革和政策创新方面先行先试
20、，能够发 挥较强的示范、辐射和带动作用.6）创新人才培养示范基地由部门和地方择优限额推荐,科技部 组 织专家对基地建设方案进行论证,经推进方案部际协调小组批准后建 设.四、支持举措1、落实和制定配套政策.加大现有人才政策落实力度,结合？国 家 中长期人才开展规划纲要20XX2021年）？的实施，研究制定？关于增 强高层次创新型科技人才队伍建设的意见?等政策文件.根据推进方案 各项任务的具体情况，在科研治理、人事制度、经费使用、考核评价、 人员鼓励等方面制定相关配套举措，并先行先试、逐步完善.2、增强人才与工程、基地的有机结合.在国家科技方案实施和重 点创新基地建设中,进一步突出对人才和团队的培
21、养.改革科技计 划治 理方法,简化立项程序,对推进方案入选对象中已承当科研工程 的，完 成工程任务后优先给予滚动持续支持；未承当科研工程的，可自主提出 研究工程,符合国家科技方案要求的，按程序给予优先立项.具备条件 的依托单位优先建设国家重点实验室、工程中央等创新 基地.3、进一步加大经费投入.统筹国家科技方案等相关经费的安排，调 整投入结构,创新支持方式,加大对推进方案入选对象的支持力度.在 充分利用现有资源的根底上,设立中央财政专项经费,对科学家工 作室 等重点任务给予支持.增强专项经费监督治理,提升经费使用效 益.4、探索建立适应不同任务特点的具体支持举措.对科学家工作室 采取“一事一议
22、、按需支持的方式，给予充分的经费保证，不参与竞 争申请科研工程；首席科学家实行聘期制,赋予其充分的科研管理自主 权，建立国际同行评议制度.对中青年科技创新领军人才、创 新团队加 大培养和支持力度,扩大科研经费使用自主权.落实期权、股权和企业 年金等中长期鼓励举措,增强科技与金融结合，加大对科 技创新创业人 才的支持力度.鼓励创新人才培养示范基地增强体制机制改革与政策 创新,大胆探索,先行先试.5、营造良好社会气氛.推进方案入选对象所在单位、园区、地 方和部门要集成各方资源,加大政策和资金支持力度；及时总结推广在 推进方案实施过程中创造的典型经验和成功做法,增强对优秀科技人 才和创新团队的宣传报
23、道,为增强创新人才队伍建设营造良好的社会 气氛.五、组织实施在中央人才工作协调小组的指导下，科技部会同有关部门共同做 好推进方案的组织实施工作.1、建立工作协调机制.成立由科技部牵头，人力资源和社会保障部、 财政部、教育部、中国科学院、中国工程院、国家自然科学基金委员会 和中国科学技术协会参加的推进方案实施工作部际协调小 组,研究协 商重大问题.协调小组办公室设在科技部.2、建立专家咨询机制.择优遴选一批国内外科技、经济、治理 等 方面的高水平专家作为推进方案咨询专家,完善咨询机制,充分发 挥专 家在推进方案组织实施中的.决策咨询作用.3、建立绩效评估机制.根据推进方案的实施进度和目标要求，实
24、施 定期的报告制度和评估制度,参照国际通行做法,建立以创新和 质量为 导向的科研评价方法，增强对推进方案入选对象的跟踪治理和 评估考 核,不断完善实施工作,提升推进方案实施效果.篇三：创新人才培养方案简介人才培养具有良好人文、科学素质和社会责任感,教学根底扎实， 具有自我学习潜力、创新精神和创新潜力的一流人才.具体包含以下 几个方面：得到根底研究和应用研究的练习，具有扎实的根底理论知 识和实验技能，动手潜力强、综合素质好；掌握科学的思维方法，具 备较强的获取知识潜力，具有探索精神、创新潜力并具备优秀的科学品 质.培养形式培养人才的形式有多种，除了在各级各类学校中进行系统教育的 进修外,还可采取业余教育，脱产或不脱产的培训班、研讨班等形式，