《人教版小学语文第七册教案《1卢沟桥的狮子》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文第七册教案《1卢沟桥的狮子》.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版小学语文第七册教案1、卢沟桥的狮子一、素养训练目标（一）学问教学点1 .图文对比学习理解课文。2 .学习抓住特点，详细描写事物的方法。3 .学习生字新词，练习用“甚至“、“也许”造句。（二）力量训练点1 .运用查找有关资料的方法，培育学生自学的力量。2 .有感情地朗读课文，提高朗读力量。（三）德育渗透点1 .了解卢沟桥的建筑特点，体会我国劳动人民的才智和制造力。2 . 了解“七七事变”经过，熟悉卢沟桥作为抗日战斗正式开头的地点的 历史意义，从中受到爱憎清楚的训练。二、重点、难点及解决方法（一）重点理解并体会课文中对石狮子外形的描写。（二）难点学习抓住事物特点，观看事物和描写的方法。（三）
2、解决的方法L运用反复读的方法，理解和体会文中描写狮子外形的句子。2 .课前预习时重点让学生阅读一些抗日战斗的有关资料，并向家长了解 一些有关“七七事变”的经过，然后同学之间进展沟通。3 .依据学生搜集的图片，传阅观看（或做实物投影），说说观看到的狮子 的特点，归纳特点让学生试着描写。三、课时安排二课时四、活动设计（一）展现一下自己课下所搜集的图片。（二）小组争论沟通。五、教具预备挂图和投影片、图片六、教学步骤第一课时（一）提醒课题在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥，它 由于桥上雕有神态各异，栩栩如生的狮子而著名中外。意大利旅行家马可 波罗赞扬“它是世界上最好的独一无二的
3、桥。”它更因抗日战斗由此开头， 而成为一处革命纪念地。这座桥就是“卢沟桥”。今日，我们要学习的这 篇看图学文，着重写的是卢沟桥的狮子。（板书课题：2卢沟桥的狮子）（二）（出示第一幅挂图）1 .边观看边说出桥上的景物。（供人通行的桥面、桥栏杆和栏杆之间的望柱、望柱上的狮子。）（培育 观看力量）2 .拿出课前自己预备的有关卢沟桥的图片，说一说图片的内容。（训练 语言表达力量）3 .通过看图片，争论对卢沟桥的总体感觉。（卢沟桥特别宏伟、壮丽， 桥上的狮子多得数不清。）（三）初读课文（整体感知课文）1 .通读课文思索：课文中主要介绍了什么？2 .理清文章表达挨次（先讲卢沟桥的特点，接着讲卢沟桥上狮子以
4、及外形，最终讲卢沟桥是 具有历史意义的建筑。）3 .按表达挨次分段第一段：第一自然段其次段：二、三自然段第三段：第四自然 段4 .检查预习状况（1）出示课后词语，要求学生读一读。厘米甚至偎依也许调皮歇后语挑衅意义蹲在侵略永久卢沟桥（2）出示带有重点词语的句子，重点检查词语的理解。（投影，从理解词 语入手，加深对句的理解，培育语境解词的力量）有的小狮子偎依在母亲的怀里，似乎正在熟睡。侵华日军向中国军队挑衅，驻宛平的中国军队奋起还击。北京有句歇后语:“卢沟桥的狮子一一数不清。”学生对歇后语的理解, 只知道什么样的语句是歇后语即可。如：小葱拌豆腐清二白擀面杖吹火窍不通依据学生答复直接显示在投影上偎依
5、：是说小狮子紧挨着大狮子，亲热地依靠。挑衅：指日军借理由惹事生非，以引起冲突和战斗。奋起：指振作起来，打击敌人。（3）检查朗读状况分段读自由读全文（为进入重点、难点的学习打根底）（四）学习其次段重、难点局部的学习1 .通过读你认为最好玩的是哪局部？为什么？（详细写狮子的其次段，这段写出了卢沟桥狮子的各种外形，写出了狮 子的千姿百态。）2 .安排学习其次段的自学内容:把描写卢沟桥狮子形态的句子用笔画出来，看是从几方面描 写的？观看书中两幅狮子的特写图，看书中是怎样描写的？3 .学习其次段（1）指读其次段思索：“卢沟桥的狮子真有意思J是从哪些方面写的？（大小、外形、神 态）（2）逐步读出描写狮子形
6、态的句子，理解“甚至“一词。（板书：大的小的甚至）蹲坐吼低着头听偎依熟睡藏嬉戏调皮按（看）（想）（3）提问：为什么在段末用省略号？（说明各具情态的狮子还有许多）结合省略号的作用，让学生绽开想象，连续想象狮子的情态。（完成课 后练习2）（4）观看两幅特写图，在书中找一找描写这种情态的句子。（5）概括卢沟桥的狮子的特点（板书：大小不一形态各异）（完成课后思索练习1、第（1）卢沟桥的狮子有哪些特点）（6）用引读法帮忙学生理解和记忆。（这些狮子它们有大有小。大的小的它们的外形各不一样, 有的有的有的有的还有的。（7）概括其次自然段主要讲了什么。（卢沟桥的狮子真有意思，大小不一，形态各异。）（五）小结卢
7、沟桥的狮子，“大小不一，形态各异没有一一写出来，由于卢沟桥 的狮子多得很难数得清，请同学们课下再多读一读，体会是怎样进展生动 详细描写的。（六）完成作业1 .看拼音写汉字。2 .依据所组词语，给多音字注音。3 .有感情地朗读其次段，背诵其次段。其次课时（一）检查复习1 .听写生字词卢沟桥 厘米 蹲 偎依 也许 侵略2 .指名背诵其次段。(二)学习第一、三段引导谈话1 .卢沟桥的狮子这么有特点，假如你不上桥能看到这么好玩的狮子吗？2 .学习第一段。(1)指读第一段。思索：在这一段中，都讲了什么？桥有什么特点？(板书：卢沟桥的狮子一一数不清)(桥的特点：联拱石桥，板画理解)(2)结合桥的特点说一说
8、这种设计的好处，体会古代劳动人民的才智和 制造力。(渗透德育训练)(3)齐读第一段。3 .其次段的学习(1)启发谈话：卢沟桥的知名不光是由于狮子多，各具情态，它还有一 个重要的缘由。(2)齐读第三段思索：这一段共有几句话，每句讲的是什么？最重要的一句是哪一句？ 为什么？(其次句最重要，概述“七七事变”是怎么发生的，是卢沟桥成为 具有历史意义的建筑和缘由。)（3）每4人为一小组，依据课前向爸爸妈妈了解的学问，请同学们讲一讲。（4）各组选出一个代表讲出“七七事变”的经过，其间要学生明确以下 问题：事变的时间：1937年7月7日。挑衅的理由。挑衅的结果。（完成课后练习2）（三）指导朗读这一段告知我们卢沟桥是“七七事变”的发生地，读这一 段时要牢记侵华日军罪恶，牢记这段历史。以下词语要读重音挑衅奋起难忘具有历史意义（四）朗读全文（五）学问拓展（难点的解决）把课前搜集到的图片传阅观看（或作实物投影）归纳图上狮子的特点，运 用文中抓特点做详细描写的方法1.传阅图片2.归纳特点3.指导描写（六）完成作业：1.指导用“甚至”、“也许”各说一句话甚至：我的作息时间妈妈给我安排得好紧，甚至连看电视的时间都没有 To也许：天空积起了乌云，也许要下雨了。七、布置作业（一）熟读每首古诗。（二）按课文预习要求进展预习。