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1、n年级上册第27首 行路难（其一）（统编教材九上第14课）（唐）李白金樽清酒斗十千, 停杯投箸不能食, 欲渡黄河冰塞川, 闲来垂钓碧溪上, 行路难，行路难, 长风破浪会有时, 玉盘珍羞直万钱。 拔剑四顾心茫然。 将登太行雪满山。 忽复乘舟梦日边。 多歧路，今安在？ 直挂云帆济沧海。第一层级练基础1. （2018.河南）请任选一个角度赏析下面的句子。（2分）行路难！行路难！多歧路，今安在？（2018年河南真题该句中的两个“！ ”今统编教材 为”特此说明）【答案】 示例一：用感叹句、问句，表达诗人内心的苦闷与迷惘。示例二：用感叹号、问号，表达诗人内心的苦闷与迷惘。示例三：用反复和设问的修辞手法，表
2、达诗人内心的苦闷与迷惘。示例四：连用四个三字句，节奏短促，表达诗人内心的焦灼与苦闷。（任选一个角度， 赏析合理即可。2分）2 .（2011 ,河南）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情？ （2【答案】 对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。（意思对即可。2分）3 .（2011 .河南）分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。（2分）【答案】 “破” “挂”富有动感、充满气势，（1分）充分表达了作者的乐观、自信和 对理想的执着追求。（1分X意思对即可。共2分）4 .从词语运用角度赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然” （2分）【答案】“停” “投” “拔” “顾”四个连续
3、的动作，形象地显示了诗人内心的 苦闷抑郁，感情的激荡变化。（每点1分，共2分）5 . “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是如何抒发诗人情感的？（2分）【答案】运用比喻的修辞手法，（1分）表现诗人想有所作为但事与愿违，志向难以实现的矛盾、痛苦的心情。（1分）（共2分）第二层级练应用（2018河南）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么样 的情况下引用它？为什么？（2分）【答案】 示例一：在处于困境或遭遇挫折时。因为这句话可以用来激励自己或别人, 战胜困难，坚定信心，鼓起前行的勇气。示例二：在想要奋起前行、追逐梦想时。因为这句话可以用来鼓舞自己或别人，坚定信 心，扬帆起航。（言之有理即可。2分）