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1、班主任培训体会:让学生感受 到“爱”到爱2014年12月9月下午，由德育校长对我们班主任进行了培训, 经过1个多小时的学习，再加上这几天我对培训材料的进一步研 读，使我对班主任工作有了更进一步的了解。现将我的学习心得 体总结如下：的确，爱是第一块基石，爱也是是教师和学生之间沟通的桥 梁，一个鼓励的眼神、一个会心的微笑、一次不经意的表扬，都 会收到预想不到的效果。时常都听到家长或同行在诉苦：我不是 不教，而且还很努力地去教，讲了不少的道理，牙齿都快要磨光 了，他（她）听的时候，什么都懂，甚至比我还懂，头头是道，可 真正做的时候，又完全是两码事了。这问题出现在哪里呢？仔细认真地想一想，我们就会发现
2、， 这根本的问题就在于，这些言行不一的孩子所接受的是教而不是 感。感是一种心灵的碰撞，感是一种情感的交融。用充满智慧的 爱，让学生感受到爱，心灵受触动、受震撼，让其教育语言、教 育行动震撼在学生的心灵深处，才能真正地达到教育的目的。每个人都难免犯错误，而教师需要做的是如何对犯错误的学 生进行引导、教育。班上有个我一直认为非常优秀的女孩子，有一天，却把一个同样是老师认为很棒的学生的试卷改为自己的名 字了。当我来到她跟前时，说：你是我们班上学习最棒，行为最 佳的孩子，能告诉老师，今天你们组有个同学的作业的名字是谁 改的吗？稍作停顿后，她低声说：是我改的。她的卷子做得比我 的好，我把她的卷子拿了，她
3、就没有星星加分了老师，现在我知 道错了，我不应该这样做，我应该努力学习与她比赛。说完，她 惭愧地低下了头。我摸了摸她的头，给了她一个宽容与信任的微 笑。是呀，每个学生都在努力尝试成功，渴望成功，一次小小的 错误与成功所产生的冲击波，可能影响其一生。因此，作为教师, 尤其是班主任，我们对学生要做到宽容，好好地去爱护幼小的童 心。一个鼓励的眼神，一个关爱的微笑，一个有力的手势.都会 让学生感受到你是否喜欢他，是否爱她，从而让她意识到自己的 错误，并勇敢地去面对，去改正。班主任是学校最辛苦的群体之一，班主任的工作性质决定了 班主任的工作是事无巨细、千头万绪的，大到要培养学生树立正 确世界观、人生观，
4、小到关心学生在校期间的衣、食、居、行、 学习及心理状态。所以说班主任是班级的灵魂，一个班学生整体 思想品德的形成，行为习惯的养成，学习风气好坏，学习成绩的 高低等关键在于班主任的工作能力和工作态度。比如说，最近的 H1N1的防范工作，作为班主任，无论是从查体温还是报人数等每 项细小的工作，哪一项能离不开我们班主任老师双眼。虽然辛苦, 但看到我们班没有一个因H1N1的传染而生病的学生时，我的心里感到很高兴。我认为一个称职的班主任要有高度的责任心，工作必须务实; 一个合格的班主任除了工作要务实之外，还要有科学的工作方法 和一定管理才能；一个优秀的班主任还应该有吃苦耐劳的奉献精 神，开拓进取的创新精神。