《新版教科版四年级下册科学-1.3《种子长出了根》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版教科版四年级下册科学-1.3《种子长出了根》教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第1单元第3课种子长出了根 科学概念目标1 .植物的根总是向下生长的。2 .植物的根有吸收水分的作用，能将植物固定在土壤中。3 .不同的植物，根的形态特征不同，在维持植物生存中发挥的作用也不同。 科学探究目标1 .用适宜的方法记录、交流所观察到的现象。2 .根据已有经验和所观察到的现象，作出有依据的预测。3 .用观察、实验的方法验证推测。4 .在教师的指导下进行根吸收水分的实验。科学态度目标1 .激发观察植物生长变化的兴趣。2 .树立科学是讲求实证的意识。科学、技术、社会与环境目标意识到植物与人类生活的关系，知道保护植物就是保护人类自己。【教学重点】能用实验的方法证实植物的根有吸收水分的作用。
2、【教学准备】教师准备：1支试管、带根的新鲜植物、植物油、马克笔；种子萌发的观察记录等。学生准备：学生活动手册【教学流程】教学环节教师指导与评价学生学习活动评价要点一、导入（2分钟）上节课我们进行了播种，种在种植杯中的种子和种在花盆中的凤仙花种 子怎么样了呢？学生根据观察和养护的情 况进行分享。将注意力集中到植物 的长势情况上。二、聚焦（3分钟）种在种植杯中的种子和种在花盆中的凤仙.花种子大部分都已经发芽了， 它们发芽的过程是怎样的？根对植物有什么作用呢？这节课我们就来 一起研究。学生思考聚焦本课重点：认识 种子的发芽过程和根 的作用。三、探索（25分钟）任务一：探索种子的萌发过程请同学们仔细观
3、察种植杯中种子的萌发状态，用语言来描述一下种子萌 发的过程，也可以借助自己的观察记录来描述。小结：结合观察记录，我们发现种子在萌发的过程中，先长根，再长茎 和叶，而且不同方向放置的种子，萌发出的根都是向下生长的，通过对 根长度的测量，还可以发现根柏生长速度是很快的。提问：播种在花盆里的种子，有的种子发芽了，有的种子没发芽。种子 没有发芽可能是什么原因造成.的呢？学生描述种植杯中种子萌 发的过程。学生思考种子没有萌发的 原因。认识到植物的根总是 向下生长的。原因：可能是温度太低了，也可能是水浇多了，种子被淹死了，还可能 是种子本身就不健康，这些都是造成种子没有发芽的原因。任务二：探究根的作用同。
4、学们想一想，我们在给植物浇水时，为什么大部分都浇到土壤上呢？ 请你推测一下根在植物生长过程中有什么作用呢？验证实验：实验材料：一棵带根的植物、盛有水的试管、植物油、塑料滴管、马克 第。实验方法：1.将这棵带根的植物装入有水的试管中，将植物的根浸泡在 水中。2.在水面上滴一些植物油，使试管中的水不会被蒸发.到空气中， 并在水面处做好标记。3.观察几天后试管中的水位有什么变化。结论：经过一段时间后，同学们会发现试管中的水量减少了。因为水面 被植物油密封，水不可能是蒸发后变少的，这就说明根将水吸收到了植 物体内，所以植物的根有吸收水分的作用，以此来满足植物的生长需要。研讨1 .为什么种下的种子有些没
5、有萌发，可能是什么原因造成的？小结：通过前面的分析，可知播种到土壤中的种子，在温度、水分都适 宜的环境中才会发芽，种子没有发芽，可能是没有满足种子萌发的条件。2 .试管中水位的变化说明了什么？小结：水位的变化说明了植物的根有吸收水分的作用。学生推测植物的根的作用， 作出预测。学生观看教师的演示实验。结合观察结果和生活经验， 研讨相关内容。能根据已有经验和所 观察到的现象，作出 有依据的预测，并通 过实验验证：植物的 根有吸收水分的作 用。3.根除了能吸收水分，还有固定植物的作用，你能不能结合生活经验和 观察到的现象，找证据来说明根的这一作用呢？小结：我们试着从土壤中连根拔出一棵树是非常困难的”就算是想连根 拽出像蒲公英那样的小草也不那么容易，在种植过程中，可能还会发现 植物的根因为抓住卫生纸或是抓住土壤，在取出时都不那么容易了，这 些都能说明根有固定植物的作用。四、拓展（10分钟）1 .不同的植物，根的形态特征是不同的。认识凤仙花、葱、仙人掌的植 物的根的形态。2 .观察图片，说一说这些植物的.根在维持植物生存中发挥的作用。 水中的浮萍、榕树、戈壁上的胡杨。观察图片一，结合生活经验和 课外知识思考植物根的作 用。认识到不同的植物.， 根的形态特征不同， 在维持植物生存中发 挥的作用也不同。