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1、在全市教育体育系统以案促改警示教育大会上的讲话提纲同志们：经市委同意，今天在这里专门召开全市教育体育系统 以案促改警示教育大会。到教育体育系统来召开以案促改 警示教育大会，我的心情是既沉重，又期待。沉重，是因 为，学校一向被视为神圣之地，教师一向被誉为人类灵魂 的工程师。教育和体育本应是一方净土，但是，净土不净, 腐败和不正之风在行业领域内多发高发，使人心情沉重。期待，在看到问题的同时，我更看到了全市教育体育系统 近年来取得的显著成绩，看到了全市教育体育系统干部职 工的主流是好的，看到了大家解决这些问题的决心和行 动。我期待着，通过这次以案促改，大家一心一意抓发展 的心更齐、劲更足，相信全市教
2、育体育事业一定会再上新 台阶、再创新辉煌。今天的会议，以视频形式开到县区，参会的既有市县两级教育体育局机关的同志，又有市直属单位、学校的主 要负责人，还有县区一级、乡镇一级的中小学校长，涵盖 不好。再联系前面的数据看，师德师风问题很严重，师德 师风问题很重要。从我们掌握的其他情况看，上班时间打 麻将、乱办班乱收费、收受红包礼金、酒驾醉驾、赌博吸 毒、非法借贷、道德败坏伤害学生等等问题在全系统中均 不同程度存在。有问题不可怕，可怕的这些不良风气在行业系统内蔓延，成为了众人皆知、行业默认的“潜规则”。可能有的同 志觉得纪委管得宽，师德师风问题都要管，但我们要管的 是，面对这些问题，各级主管部门、党
3、组织有没有该管而 没有管。问题在下面，根子在上面。对这些校园内的不正 之风，特别是教师的品德问题，我想问下在座的各位校长, 你们管了没有；当不正之风在一个区域蔓延，我想问下各 县区教体局的局长、副局长以及相关科股长，你们管了没 有？这个问题 市教体局的领导班子成员 还有各位科长, 也要多问问自己，你管了没有，你干了没有。前面这三个问题，既希望大家深刻对照自查，更希望大家引以为戒，举一反三。综合梳理近年来省、市、县纪检监察机关查处的教体系统违纪违法案件 有四个特点较为突出。一是问题集中。XXX、XXX、XXX案件中暴露出的问题非常典型，体现了教育体育系统违纪违法问题的集中性。工程建设、项目 实施
4、、资金拨付、食堂承包、校服代购、后勤服务、教材 教辅、教师招录、人员调动、职称晋升、人事任命等方面 是腐败的“重灾区”。比如，XXX在担任XX二中、XX中 学校长期间，将学校基建项目、日常维修、后勤保障当做 生财之道，利用手中权力多次为他人谋利，收受钱财。又 如，XX中学曾有前后两任校长因为学校工程建设腐败被 移送司法机关。二是行为连续。教体系统腐败案中，除工 程项目腐败外，往往呈现出时间跨度大、金额少、次数多 的特点，行为连续性较强。比如,XXX任XX二中校长、 XX中学校长的十多年间，先后21次收受可能影响公正 执行公务的礼品礼金，先后66次收受承包商、供应商所 送现金。三是认知无畏。近三
5、年，全市教体系统处理处分 干部职工人数逐年递增；查处的搭车旅游问题，均发生在 党的十九大以后。在当前反腐败的高压态势下，教体系统 的干部职工违纪违法行为屡禁不止，甚至顶风违纪，不收 敛、不收手；更有甚者，在接受组织函询时，不仅不主动 说清问题，还千方百计、绞尽脑汁逃避遮掩、自欺欺人。这些问题的原因何在？我觉得有一点很重要，那就是党员 干部、教职工纪法意识的淡薄。对纪法的无知，导致没有 敬畏之心。这也许有我们老师“两耳不闻窗外事”的个人 素，但也反映出我们各级教育行政主管部门、中小学校, 存在着“重业务、轻廉洁”的问题，在加强日常纪律教育上 存在着短板和不足（教师的法律意识相比更强，纪律规矩意识
6、 相对较差，有个别教师还存在不是党员、不是领导干部，纪律管 不到的片面认识卜四是危害延伸。校园是非常具有延伸性、 辐射性的特殊单位。近期，我们在学校开展写一封家书活 动，就是希望“以小手拉大手”，带动党员领导干部加强家 风建设，做到廉洁从政，之所以这样做，就是考虑到延伸 性的特点。同样，教体系统的腐败问题和不正之风，通过 校园延伸后，比其它行业的影响危害更大更强。横向看, 首先，影响到教师，然后延伸到学生，再延伸到家长，再 延伸到社会各行各业，进而影响全社会风气。纵向看，学 高为师，身正为范，腐败和不正之风严重辱没了教育高尚 纯洁的职业道德，潜移默化影响学生正确的世界观、人生 观、价值观养成，
7、甚至产生“蝴蝶效应”，最终危害国家和 民族的未来。第三个方面，主要是和大家交流三点体会 党的二十大报告明确提出了坚持教育优先发展的战略部署，鲜明指出，教育是国之大计、党之大计。报告 绕“办好人民满意的教育”，用了一整段专门作出了系统安 排。我们在学习二十大报告的时候，只是单纯看这一段字 数，就能深刻感受到新时代党中央对教育事业发展的高度 重视。所以，作为教体人，我们更要深知责任重大，以更 高的站位推进系统治理，进一步凝聚思想共识，推进全市 教育体育事业高质发展。首先，我们要打开山门、心门，跳起来摸高。党的二 十大明确指出培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教 育的根本问题，并对建设高质教育体系
8、、义务教育优质 均衡发展和城乡一体化、学科建设、民办教育发展、师德 师风建设等都提出了明确的方向和要求。学习贯彻党的二 十大精神，是当前和今后一段时期的首要政治任务，也是 我们推动全市教体事业高质发展的新起点。到XX工作 以后，我有一个观点：XX的发展离不开教育，也要依靠 教育。我们的基础差，更要大力发展教育，推动迎头赶上、后发赶超。要有“跳起来摸高”的意识，我们不能在现有的 成绩下满足，更不能在现有的惯性思维、经验主义下开展 工作。一方面，要真正把上级的精神、要求吃透，弄明白， 工作的标准在哪里，目标在哪里。另一方面，又要吃透XX的实际情况，打破经验主义的藩篱、挣脱传统观念的束缚，创造性的抓
9、好落实。比如，去年政治监督调研发现, 近两年，全市高考应届日语考生近千名，涉及中学近20 所，但由于缺乏前Bft性，师资力不足，学校无法承担教 学，只能由学校与校外培训机构合作，导致失管失控，存 在廉洁风险和侵害学生利益问题。再如，在落实“双减”政 策方面，我们的措施是否精准到位。还有，我们收取的高 中阶段课后服务费是不是用到了教学一线上去、用到了一线老师身上，有没有被学校克扣、甚至领导班子搭车“谋 福利”。再比如，我们XX面临好教师留不住的问题，除了经济环境之外，还有没有其他原了经济环境之外，还有没有其他原?如果只是因为经济素，我们可不可以从其他方面予以入手，多给他们机会 和舞台，让他们看到
10、希望、得到实惠，让本地的好老师, 乐于在XX工作。这些问题，看似都是业务问题，但作为 我们开展政治监督的角度看，背后反映的是我们在贯彻落 实习近平总书记和党中央关于“办人民满意教育”决策部 署的政治领悟力、政治判断力、政治执行力不够，前瞻性思考、系统性谋划、整体性推进上有差距，这实质是教育 政绩观的问题、是教育情怀的问题。第二，要聚焦“三个关键”，扎实深化系统治理。一聚焦“关键人”。首先，就是要聚焦系统内的“关键少数”, 尤其是市县两级教体局手握行政审批权、资金拨付权、验 收监管权、评比考核权等重点科室的科股长和领导班子成 员，要经常看他们有没有“权力任性”，要针对案件暴露出 的问题建立健全决
11、策、执行、监管等制度机制。同时，要 聚焦基层“一把手”，就是严防校长腐败。校园是一个相对 独立封闭的环境，时间长了，个别校长容易犯“自己的地 盘自己做主”的错误，大搞“一言堂”。比如，XXX任平昌 中学校长期间，“三重一大等事项基本都是他一人说了 算，民主管理、民主决策、民主监督制度形同虚设，最终 导致擅权妄为、破纪破法。社会上传言，有学校校长把学 校当成自己的私人领地，自己请客吃饭不仅在学校报销费 用，甚至还安排体育老师去陪喝酒，安排音乐老师去陪唱 歌。这个只是传闻，但是估计不会是空穴来风。如果真是 这样，我们的这些校长是多么的胆大妄为和无法无天！这 次以案促改，就是要督促市县两级教体局党组
12、严格落实主 体责任，上级“一把手”必须抓好下级“一把手”，一级抓一 级，层层抓落实。二是聚焦“关键事”。前面，我列举了系统内集中的问题，工程建设、项目实施、资金拨付、食堂 承包、校服代购、后勤服务、教材教辅、教师招录、人员 调动、职称晋升、人事任命等方面，这些就是以后监督检查、巡察、审查调查的重点，就是各级党组织、纪检监察 机构紧盯的“关键事”。这里，我再特别强调一下食堂经营的问题，因为这关系到中小学校的问题，因为这关系到中小学校食品安全工作。对食品安全工作，习近平总书记提出了“四个最严”的要求（最严谨的标准、最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责），在 这一点上，各级行政主管部门、中小学校
13、都要高度重视, 坚决确保万无一失。同时，这个环节，也是学习廉洁风险 高发的地方，一定要严之又严，坚决防止麻痹大意。当然, 做好这些“关键事”，我们除了有针对性的建立健全相关制 主管部门的各级人员不能瞎指挥、乱插手。部分学校反映, 个别人员对教育教学随意指手画脚，干预过多，外行领导 内行的事情时有发生。其次，就是要懂得让专业的人去干 那些关键事。我们在总结XXX、XXX案件中，也看到了 另外的一面，那就是，在工程项目建设实施中，他们自身 其实也不懂，也弄不明白，结果被承包方轻易就围猎了, 轻易就“忽悠”了。第三，要进一步严格校长的选拔任用。度机制外，还有坚持让专业的人干专业的事。先，行政我们在对
14、XXX进行立案审查调查前，对他在XX中学任职期间教学质、教学安全、师资力、信访舆情、经费 管理、项目建设、职工评价等8个方面进行了一次全面的 走访摸排，摸排发现，在他任校长期间，XX中学教学质 大幅下降，学生安全事故、心理健康问题连续发生，信 访、网络关于XX中学乱办班乱补课乱收费的问题也是反 复不断。但是，我们在梳理XXX的工作经历发现，他是 一名专家型的教师，在担任教师期间，教学业绩突出，多 次受到上级表彰表扬，学生及家长的口碑很好。从XXX 的身上，我们可以去反思一下，专家型人才走上领导岗位 腐败变质的问题。客观说，XXX是一个好老师，但不是 一个好校长。这也告诉教育行政主管部门，在选拔
15、任用校 长的时候，一定要多方综合考虑，确定合适人选，严防重 走XXX的“老路”。三是聚焦“关键环节”。从发现的问题看， 招投标、政府采购、资金拨付、验收考核等环节最容易出 现廉洁风险。比如，市教体局实施的农民健身工程体育器 材采购项目，招标文件要求投标人提供样品、认证证书等, 违反相关规定，引发供应商反复投诉举报。这里，我要特 别提醒的一点是，在高度关注教育腐败的同时，一定不要 忽视忽略体育行业的腐败和不正之风。当前，群众体育运 动不断发展，更要高度关注在体育项目实施中的廉洁风第三，严格自律，强化好示范引领。今天参会的同志,是全市教体系统的骨干力，在系统和行业内有着重要的 示范影响作用。作为纪
16、委书记，在警示教育大会上，我有 三点告诫送给大家：首先，要明白一个道理：权力的滋味很香，但一定不要“贪嘴”。作为教体系统从业者，大家肯定会受到多方面 的肯定和赞美也理应得到社会的尊重。但越是这个时候, 大家越要保持头脑的清醒。要清醒的看到，在身边“众星 捧月”之中，很多不是因为我们自身的能力高、专业强, 而是因为我们手中掌握着一定的权力、掌握着一定的资 源，他们“捧”的是权力，想的也是权力。大家一定要认识 到，权力是一把双刃剑，秉公用权、积极作为，手中的权 力就会促进人生价值的实现；相反，如果“贪嘴”权力的滋 味，以权谋私、用权寻租，就一定会被权力反噬。郭宗强 在忏悔的时候，就自我反思了他在项
17、目实施中不敢动真碰 硬、不敢坚持原则的一个重要原因僦是在前面收了钱了 , 拿了别人的手软，在明知有问题的情况下，也只有铤而走 险，放之任之。其次，记住“四个没有”。第一，世界上没有无缘无故的爱；第二，世界上没有免费的午餐；第三，世界上没有 不透风的墙；第四，世界上没有后悔药。梳理纪检监察机关查处的违纪违法案件来看，这四句话是在被查处党员干 部忏悔书、悔过书中出现频率最高的语句，这也是他们用 亲身经历得出的惨痛教训和深刻领悟。教体系统很多党员 干部都抱着这样的侥幸心理，认为只是小贪小占，总觉得 查不到自己头上来。同志们，要想人不知，除非己莫为, 在反腐败这个大背景下，随时都可以查到你的头上来。大
18、 家要认识到，犯错只有一次和无数次，有的只是时间早晚 而已。有的同志觉得这次做错了，心里想，以后一定改正, 下一次再也不收钱了，下一次一定收手了。但是，被我们 查处的干部在被查处前都是这样想的，他们一直想收手, 但实际是一直收不了手，最终付出了惨痛的代价。仔细品 味这“四个没有”，如果对照现实来理解，他们之间还存 在着一定的递进逻辑关系，我们只要想清楚前面那一个“没有”，就不会出现后一个“没有”中的情形。所以, 这“四个没有”不仅仅是告诫，更多的是警示，希望大 家时刻以此自我警醒。最后，就是算好“五笔账”。一是算好政治账，不要自毁前程。大家在教体系统工作，就XX来说，是很多人都 羡慕的“铁饭碗
19、”。在社会上，这也是一份体面、光荣、知 足的职业。拥有这份职业，我们应该去珍惜、去爱护前途, 展现自己的价值。二是算好经济账，不要贪敛“不义”。教了市、县、乡三级，这也充分体现了市教育体育局党组对 推进以案促改工作的高度重视。前面，大家观看了警示教 育片,xx同志进行了典型问题通报，也指出了原因所在, 希望大家从中真正受到教育、得到警醒。借这个机会，结合个人掌握的情况，我从三个方面和 大家作一简要交流。第一个方面，主要是回答“两个疑问 一是现在才开展赵万国、郭宗强严重违纪违法案件以案促改工作，晚不晚？我相信，有这个疑问的同志不少, 特别是在市局机关里面，很多同志可能都有这个疑问。XXX、XXX
20、案件办结都已经3年多了，市体育局在机构 改革中已经撤并了，在这个时候，开展以案促改，是不是 在时间上晚了一些，究竟还有多大的意义。在这里，我可 以很肯定的告诉大家，时间绝对不晚。今年，我们查处了 XXX严重违纪违法案，从中暴露出的很多问题，特别是在工程建设、项目实施、违反中央八项规定精神等方面的 问题，与XXX、XXX案件中暴露出的问题如出一辙。这 说明，人员的变动、机构的撤并，问题并没有消失，以前 案件查办发现的问题，现在依然存在，并没有得到很好的 整改。更重要的是，近三年。全市纪检监察机关在监督检 查、审查调查中发现的一系列相同类似问题，充分说明当 体系统的工资收入不是最高的，但也不是最低
21、的，只要 我们欲望不高，绝对能满足日常所需。所以，大家更不 要贪图不义之财，以“小钱财”误了 “大人生”。三是算 好名誉账，不要身败名裂。教师被誉为太阳下最光辉的职 业，教体行业也是自带荣誉的光环。大家更要谨言慎行, 爱护这份荣誉。不要顶着光环来，背着骂名走。四是算 好家庭账，不要妻离子散。家人、亲情是我们每个人一生 中最大的财富。大家成长到现在，承载着家人太多的期 望和期盼，一旦因为自身违纪违法被查处，必然给整个 家庭、亲人都带来巨大的、难以承受的打击。五是算好 健康账，不要身心俱疲。但凡有污点的人，面对惩贪治腐 高压态势，都是身心交瘁，寝食难安。有被留置的对象 到了留置中心后，反而失眠、焦
22、虑等症状全都好了。只 要我们身正不怕影子斜，半夜就不怕有人来“敲门”。袁 发扬在悔过的时候，谈到组织的培养、妻子儿女，以及已 经去世的父母，还有日常并肩战斗的同事，和桃李满天下 的学生，悔不当初，痛苦不已,直言“有愧、无脸面对”。所以，我们每一名同志，在思想行为浮躁的时候，都静下 心来算算这五笔账，不要只看他们风光一时，更要仔细品 味一下，眼见他起高楼、眼见他宴宾客、眼见他楼塌了的 教训，明白自律方能行稳、廉洁方能致远的道理，权衡一下，孰轻孰重，然后再作选择、再下决定。最后，我就以案促改工作本身，强调一点具体要求:市县两级教体局党组既是本次以案促改的主体对象，又是 以案促改工作的实施主体，要切
23、实履行责任，务实推动整 改。以往，在开展警示教育的时候，有的心不在焉当看客, 对反面典型，不认真对照反省，反而把警示当故事，把案 例当八卦；有的认为别人腐败与自己无关，把警示教育当 耳旁风，左耳进右耳出；有的参加警示教育时志忑不安， 出了会场酒杯一端，就一切照旧。当然，这些人最后的结 果，都是成为了下一场警示教育会的反面典型。我希望, 在教体系统不再发生这样的事情。今年，我们建立了以案 促改评估质效评估机制，在以案促改阶段性工作完成后, 市纪委监委将组织专班进行评估验收，对以案促改搞形 式、成效不达标的，将责成延长时间，再次整改。所以, 全市教体系统一定要保持高度的政治自觉 以刀刃向内的 决心
24、扎实推进整改工作。我也坚信，在市教体局党组的带 领下，全市教育体育系统一定能以这次以案促改为契机, 开创我市教育体育事业高质发展的全新局面。我就讲这么多，谢谢大家!初案件的查办，并没有引起大家的高度警醒，并没有促使 大家真正做到对照自查，引以为戒。现在，合并在一起, 正好可以前后联系，一并推进以案促改。所以，时间不仅 不晚，反而正当其时、意义更大。二是因为点上问题在全市教育体育系统面上开展以案促改，过不过？这个疑问，可能更多的是市、县教育体 育局机关的同志，以及除平昌县以外的县、乡两级中小学 校长更多一些。大家会觉得这三个人离自己太远，不是自 己的身边人。这里，我也告诉大家，这个要求肯定不过分
25、。 XXX、XXX案件中暴露出的工程项目建设腐败问题， XXX案件中暴露出的涉及学校项目建设、教辅教材、校服采购、食堂经营等方面的腐败问题，查处的虽然是个案, 但反映出的问题绝不是个性问题，大多是全市教育体育系 统的共性问题，也就是说，你们的身边就有这样的人，今 天参会的，可能就有这样的人。查了一个案子，就要真正 把案子背后暴露的问题揭露出来。分析近三年监督检查、 审查调查以及市县巡察的情况，案件中暴露出的问题在 市、县、乡三级的学校里面都不同程度存在，涉及的人员 既有市县两级机关的领导干部、科股长，又有城区和农村 的中小学校长，还有一般干部和普通教师。可以说，人员 范围涵盖全系统，包含了今天
26、参会的每一个方面的人员。分析近三年全市纪检监察机关受理涉及教育体育系统的 信访举报情况，我们发现，反映市、县两级教育体育局机 关干部吃拿卡要、违规为教师调动工作等问题的约占三分 之一；反映各级中小学校校长腐败和不正之风等问题的, 约占三分之一；反映学校履行“双减”政策不到位、教育“三 乱”等问题的，约占三分之一，呈现出3个三分之一的特 点。信访举报反映的这三个方面的问题，与案件查办中暴 露的问题刚好吻合。所以，这次在全市教育体育系统开展 以案促改，不仅不过分，反而是给予了大家一次整改问题 的机会，是对全市教育体育系统的一次大检视、大整治、 大提升。第二个方面，主要是向大家提出“三个问题 以案促
27、改，改的是问题、治的是问题。前面，XX同志通报了教育体育系统存在的突出问题，这些问题就是我 们以案促改的重中之重，就是我们下一步必须扎实解决的 问题。但是，要做好以案促改，首先就要从今天参会的同 志做起，从大家改起。在这里，我有三个问题想问一下大 家：第一，XXX、XXX、XXX等人甘于被围猎，大搞权钱交易、以权谋私，类似的事情，你干没干？这个问题实 质是你手中的权力有没有被围猎。随着国家对教育和体育事业投入的不断加大，项目多、资金多的教育体育领域成 为不法商人围猎公关的重点区域。教育体育局领导班子成 员、手握权力的科股长、各级校长等等，成为了被围猎的 重点人员，成为了不法商人“以小钱捞大钱”
28、的“工具人”。于是，在新建体育设施、学校教学业务用房、师生宿舍及 食堂、教学服务场所等工程项目实施过程中，被围猎的党 员干部在项目招投标、规划审批、配套设施、检查验收、 工程款结付等环节利用职务便利和手中的权力为不法商 人谋取非法利益，收受贿赂，大搞权钱交易。”工程建起 来、干部倒下去”的现象层出不穷。比如，XXX先后收受 “两馆一园”等承包商所送现金119万元，还强行出借资金 给他人，约定高额利息，从中获利310万元。XXX在项 目建设过程中先后收受承包商所送现金共计112万元。XXX任校长期间，先后收受他人现金共计151万元，为他人谋取非法利益。梳理党的十九大以来查处的教育体育 系统典型案
29、例，利用手中权力以权谋私的各级党员干部不 在少数。在大家的自我认知中，经常自嘲，教育体育部门、 学校是弱势单位，但弱势不弱权，反而是各级的权力四处 寻租，导致清水不清、净土不净。在这里，我就想问问大 家，类似的事情，你曾经干过没有，有没有正在干的。如 果曾经有，希望你及时向组织说明，争取得到宽大处理； 如果正在干，请你及时刹车止损，及时挽回过错，把握以 案促改的机会，主动向组织报告。第二个问题 违反中央八项规定精神，不作为慢作为, 类似的作风，你有没有？这个问题的实质是你头脑里有没 有纪律规矩。从近年查处的典型案例看，教体系统违反中 央八项规定精神的问题多发高发，并且呈现出“前赴后继” （前面
30、的被查了，后面的不仅不引以为戒，反而跟着违纪）的 特点。有的私设小金库、违规发放津补贴，有的违规操办 婚丧喜庆事宜、违规收送礼品礼金，有的违规接受宴请、 违规报销费用，还有的违规公款吃喝、公款旅游。不正之 风是滋生腐败的温床，腐败往往是“四风”从变转为质变 的结果。不少被查处的干部，都是先从一顿饭、一包烟、 一瓶酒、一张卡开始腐化堕落，或是参与高档消费，在 目攀比中心态失衡走向不归路。XXX、XXX、XXX都是 “酒杯一端，原则放宽”“礼物一送，制度松动”，从而走向 了腐败的不归路。说到公款旅游，今年开展“搭车旅游”专项整治中发 现，搭车旅游的现象在教体系统尤其突出，这其中较为突 出的表现，就
31、是以校园安全培训为名搭车旅游。市教体局 多次组织开展校园安全管理工作培训，多名人员借机公款 旅游。这些人中，有市教体局的中层干部，有县区局领导 班子成员，有中小学校长、副校长，还有一般干部和普通教师，目前相关人员正在按程序进行处理处置。校园安 全管理培训变异为“搭车旅游”，与这相对比的是，近三年 全市非正常死亡学生人数持续增加，这里面有没有联系？ 很值得我们去反思和反省。同时，教体系统内慵懒散浮拖、 吃拿卡要、形式主义官僚主义等“科股长”现象较为突出。从去年开展政治监督调研情况看，市、县两级教体局部分 班子成员和中层干部，以及直属单位如何履职较为茫然, 抓工作更多的是转文件和搞培训，不担当不作
32、为的问题较 为突出。比如，去年创文工作中，教体系统有6名干部因 为工作不力被追责问责；省委巡视反馈市“两馆”问题、市X中拆迁安置房建设项目问题，推进整改进度缓慢，截止到本周，市“两馆”问题整改销号情况才按程序报批。这里面，虽然有很多客观因素和历史原面，虽然有很多客观因素和历史原，但折射出的是，主动担当、攻坚克难的作风不够（在这期间，就这个问题，我 先后两次进行了专题督导,前段时间，网络上流传某幼儿|记账单，详细记录了请教育局吃饭花了多少钱，请教育局唱歌花了多少钱。为是外地案例，所以我们并不知晓经办人员这样记账的动机是什么，又是怎么流传到网络上 的。但这个事情，很值得我们警醒。我想问一问，今天开
33、 会的各基层学校，你们记账的单据敢不敢拿出来看一看？ 我想问一问，市县两级教体局的科股长和党员干部，基层学校请你们吃了饭，又请你们去唱歌，是因为个人感情到 位，还是因为有利可图？在这里，我希望大家随时多问问 自己，身上有没有类似问题，通过这种自问自省，促使自 己引以为戒，始终保持头脑的高度清醒。第三个问题，靠校吃校、靠生吃生等师德师风问题突出，你管没管？这个问题的实质是你心中是否时刻装着责 任。管行业就要管行风，抓工作就要抓队伍。我们对比两 组数据：近三年，全市教体系统党纪政纪处分264人，其 中，酒驾醉驾占比21%、赌博占比13%、违规补课培训 等“三乱”问题占比11% ;近三年，全市党风政
34、风行风满意 度测评，市教体局在参加测评的40个政府部门中排名均 较靠后。通过对比，我们可以发现，这二者之间存在着必 然的联系，是教体系统政风行风的“晴雨表”。近期，我们 选取部分家长和老师进行随机走访。走访中，有超过半数 的城区家长，感觉到和孩子老师相处“很矛盾”，矛盾的是,自己心里觉得老师是负责的，把自己的孩子交给老师，“心 里是放心的”；但是，又常常觉得不放心，不放心的是自 己没有给老师“送红包”，老师会不会对孩子“另眼相看”, 处在一种“送与不送”的矛盾中，特别是到了逢年过节的时 候，更是觉得纠结，总是到处打听身边的朋友有没有给老 师送红包。接受走访的农村家长，则大多担忧，随着农村 学生人数的减少，校长“不务正业”，到处找关系、搭天线, 希望换个好学校；老师则在教学上“躺平”，“教好、教坏一 个样。”走访中，有青年教师直言，在收家长红包这件事 情上也很矛盾，自己不想收，也不愿意收，但是因为在场 的学校领导和其他老教师都收了，自己担心被“穿小鞋”, 也只有违心的收了。这个随机走访，给了我们一个结论: 系统外，担心师德师风不好；系统内，风气带动师德师风