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1、大班社会活动：想念的味道一、设计意图：（一）探：主题审议背景一场突如其来的战“疫”席卷地球，让原本相聚的日子不断延长。相对于 一直“宅在家里的困顿，孩子们想回幼儿园和朋友们在一起的心情，就像小 熊冬眠之后想念春天的味道一样。在此背景下，来自于大班完整儿童课程下学 期主题“地球村”下新生成的社会活动想念的味道由此诞生。基于当下疫 情的背景，幼儿对朋友有着浓厚的想念与倾诉的欲望，因而本活动正对应着幼 儿的兴趣关注点，通过教学环节的层层递进满足幼儿“告诉朋友我想念他了” 等需求。（二）研：幼儿已有经验分析大班幼儿对“想念”已有初步的感受，对朋友间的友谊也有许多美好的回 忆。为了让幼儿进一步体悟“想念
2、的味道”，本活动以幼儿“想念朋友”的兴 趣点为引，结合了幼儿园以往的活动资源进行渗透；利用家长资源，了解疫情 后幼儿当下的经验与各方面的能力水平，有助于更确切的把握活动的尺度，推 进活动的开展。而由于个体差异等原因，幼儿的语言水平参差不齐，因而本活 动将重点放在了如何引导幼儿明确大胆表述自己的理解。（三）挖：教学实施策略本活动以“小熊冬眠醒来后寻找春天的味道”为弓I,激发幼儿感受“想念 的味道”的兴趣，并通过感悟“心中的想念”引出幼儿心中对朋友的想念；在 回味“想念的味道中静下心来进一步感受，引导幼儿在大胆表达的过程中感 受好朋友之间真挚的友谊，充分彰显本次教学活动的目标，同时克服活动的难 点
3、：“在感悟想念的味道”的过程中走出疫情的焦虑心情，体验朋友间的真 挚友情。二、教学目标:1 .进一步理解“想念”的意义，感受“想念的味道”。2 .愿意大胆的将心中的想念之情通过各种方式进行表达。3 .在表述“想念的味道”的过程中感受好朋友之间的真挚友谊。三、教学重点：进一步理解想念的感受，愿意大胆表述自己的想法。教学难点:在感悟“想念的味道”的过程中走出疫情的焦虑心情，体验朋友间的真挚 友情。五、教学准备：4 .物质准备：故事小熊的想念的PPT。5 .经验准备：对“想念”已有初步的感知。六、教学课时：6 30分钟。七、教学过程:（一）激趣：春天的味道1 .瞧，这是谁？没错，这是小熊卡卡。他刚从
4、漫长的冬眠中醒来，就迫不及待的跑出了家 门。卡卡来到花园里闻一闻花朵，来到小树林里闻一闻树木，来到草地上闻一 闻小草小动物们都觉得很奇怪：“卡卡你在闻什么？ ”卡卡说：“我在闻 想念的味道呀！ ”2 .小朋友们，你们觉得“想念”是什么？对，想念就是，你在我的心里，一直无法忘记！3 .那么，小熊想念的是什么呢？春天的味道，到底是什么样的味道？4 .原来小熊想念的是春天的味道，听起来可真美味啊！（二）感悟：心中的想念1 .小朋友们，你们最想念什么？或者是谁？为什么？看来，你们的心里装满了好朋友吧！2 .当你想念朋友的时候，是一种什么样的感觉？高兴、开心，还有“甜甜的”味道，都是一种非常美妙的心情吧
5、！3 .除了 “甜甜的”，你们心中的想念还可以是什么样的味道呢？为什么？原来，想念的味道还可以是香香的、会飞的、快乐的，真有趣呀！（三）回味：想念的味道1 .那么，当你的心里想念一个人时，你会怎么做呢？2 .通过这么多的联络方式来联络你想念的人，你会怎么说呢？你们的朋友听了一定很感动!3 .你猜，当你的朋友收到了这些之后，会怎么回答你呢?你们的感情一定很好！4 .这时候，在你心中，想念的味道有变化了吗？是什么样的？原来有人也在想着你，所以有了 “温暖的”味道呀！（四）沉淀：分享的乐趣1 .一场疫情引起的假期，让我们都像小熊冬眠一样，在家里“睡” 了很久。 在这个长长的假期里，勇敢的我们并没有被疫情打败，都有许许多多的想念， 也尝到了各种各样想念的味道。真替你们感到开心！2 .那么，我们就一起去把这些想念的味道，分享给其他的好朋友吧！（退 场）