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1、第3课色彩的纯度教学设计【学习目标】.学习色彩纯度知识,掌握改变色彩纯度的方法1 .尝试用不同纯度的色彩完成一幅美术作品。(构图)2 .深入了解色彩变化规律,培养对色彩三属性的判断、感应、应用能 力,在学习中提高审美素养。【学习重点】了解改变色彩纯度的方法。【学习难点】学会分析高纯度与低纯度的色彩。【学习流程】一、游戏导入1 .教师出示不同纯度的黄色色标,引导学生说出其中微妙的变化。学 生通过对比色标,分析色彩由于纯度变化给人带来的不同视觉感受。(设计意图:通过直观的对比分析,从视觉上让学生充分认识到不同 纯度给色彩所带来的效果。)二、学程第一学程:复习旧知,学习纯度知识,进行调色练习,体会不
2、同纯度 给人的不同感受。2 .复习旧知(1)复习色彩知识:三原色、三间色(2)复习色相与明度的知识。提问:我们在上学期分别学习了色彩的色相和色彩的明度,谁 能说出色相环上各个颜色的色相,明度高低?用什么方法可以提高红色的 明度?3 .学习纯度知识了解纯度的定义提问:当某一颜色调入等量的灰红时,会产生什么变化?将灰红和纯红做对比,比较两种色彩,给你带来怎样不同的感受?纯红一明快、鲜艳;灰红柔和、暗淡讲解:红色加入灰色,它的纯度(鲜艳程度)发生变化,所以红色的 纯度降低了。(2)出示定义:色彩的纯度:指色彩的鲜艳深度,既指色彩的饱和度。4 .调色练习:(1)选择一个纯色,分别添加灰色或这个纯色的对
3、比色,试着改变这个色彩的纯度,看谁创造的色彩多?(2)引导学生展示调试的不同纯度颜色。学生分析纯度变化规律,继续深入理解色彩纯度知识。师:小结:改变色彩的纯度使我们得到更多、更丰富的色彩。5 .不同纯度给人的不同感受:(1)分析两组纯度变化图片教师:同学们请看,这两组色彩哪组是搞纯度色,哪组是低纯度色? 给你的心理感受是一样的吗?(2)欣赏合成一好饮的牛斗士,分析色彩关系。教师:同学们,这组不同纯度的黄色带给你什么感受?(3)生活中的色彩纯度哪个是高纯度的?这个建筑给你带来怎么不同的感受?(设计意图:让学生由浅入深地学习纯度的基本知识,并学习亲自动 手改变色彩纯度的练习。)第二学程:教师示范。
4、1 .简单地画出一个主题形象。2 .用自由的线条在画面上分割出几个大小不同的空间。3 .思考选择色调:选择高纯度或低纯度色彩。高纯度色彩:直接选用纯色进行涂色。低纯度色彩:选择一个色彩为画面主色调,在色彩中加入灰色或另一 种颜色,调和出多种不同纯度的色彩再进行涂色,使画面呈现纯度变化。(设计意图:开阔学生思路,引导学生学会创作体现色彩纯度变化的画。)三、创作表现:用色彩的纯度的变化画一幅画。学生创作,教师巡回辅导,进行集中及个别指导,帮助学生解决创作 中遇到的难题。(设计意图:教学生掌握方法,学会创作是最有效的。)四、展示评价:1 .组织学生展示作品。2 .指导学生分别对高纯度色彩、低纯度色彩、学生创作内容、技法运 用等进行自评和互评。五、小结通过本节课的学习,我们知道了色彩调和的种类越多,纯度就越低的 色彩规律,明白了色彩纯度的运用可以使我们的画面表达更丰富的内涵和 美感,并学会了进行动手创作,收获颇丰。