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1、一、学习新特点一、学习新特点二、做学习的管理者（学会学习）二、做学习的管理者（学会学习）1 1、学会自主学习、学会自主学习 2 2、提高学习效率、提高学习效率 3 3、科学支配时间、科学支配时间4 4、依据自己的学习方式，结合老师的教学实际，、依据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的方法。找到适合自己的方法。三、了解自己的学习方式三、了解自己的学习方式温习旧学问：温习旧学问：2.2享受学习 别给我说学习别给我说学习的事，我们去的事，我们去打篮球吧打篮球吧 你们先去吧，你们先去吧，打篮球没有解打篮球没有解数学题有意思。数学题有意思。思索：漫画中的人物对学习各持什么看法？为什么思索：
2、漫画中的人物对学习各持什么看法？为什么？学习是苦还是乐？学习是苦还是乐？一、学习中的苦与乐一、学习中的苦与乐总：学习对我们每个人来说，都是苦乐交总：学习对我们每个人来说，都是苦乐交织的。织的。苦：学习是一个探究和发觉的过程，须要苦：学习是一个探究和发觉的过程，须要克服困难、刻苦努力。克服困难、刻苦努力。乐乐1 1：在这个过程中，我们不断发觉自己的：在这个过程中，我们不断发觉自己的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。潜能，获得一种不断超越自己的快乐。故事：故事：有个小男孩嫌学习太苦、太累，书包太有个小男孩嫌学习太苦、太累，书包太重，他希望什么事都不要做。在他的苦重，他希望什么事都不要做。在他的苦苦
3、恳求下，小魔仙将他带到了一个地方，苦恳求下，小魔仙将他带到了一个地方，告知他：告知他：“这里不用做任何事，不用背这里不用做任何事，不用背书、写作业，宠爱干什么就干什么。书、写作业，宠爱干什么就干什么。”小男孩兴奋极了：小男孩兴奋极了：“哇，这就是幻想中哇，这就是幻想中的天堂啊！的天堂啊！”他不停地玩，不停地睡。他不停地玩，不停地睡。很多天过去了，他起先厌倦这一切。他又找很多天过去了，他起先厌倦这一切。他又找到小魔仙，央求说：到小魔仙，央求说：“能让我做一点事吗？能让我做一点事吗？哪怕是一点点。哪怕是一点点。”“”“不，这里没有任何事，不，这里没有任何事，一点点都没有。一点点都没有。”小男孩只好
4、接着吃、睡、小男孩只好接着吃、睡、玩，过了不久，他实在受不了了，哭者说：玩，过了不久，他实在受不了了，哭者说：“你再不让我做一点事，我宁愿下地狱。你再不让我做一点事，我宁愿下地狱。”小魔仙说：小魔仙说：“这里就是地狱啊，你以为它是这里就是地狱啊，你以为它是天堂吗？这儿没有劳动，没有希望，没有前天堂吗？这儿没有劳动，没有希望，没有前途，自然不会有乐趣和华蜜了。什么也不做途，自然不会有乐趣和华蜜了。什么也不做带来的心灵煎熬，其实是世界上最辛苦的事。带来的心灵煎熬，其实是世界上最辛苦的事。”问：问：这个故事告知我们什么道理？这个故事告知我们什么道理？当我们肆意挥霍青春当我们肆意挥霍青春当我们肆意挥霍
5、青春当我们肆意挥霍青春,金钱金钱金钱金钱;当我们还在网络游戏中尽情厮杀当我们还在网络游戏中尽情厮杀当我们还在网络游戏中尽情厮杀当我们还在网络游戏中尽情厮杀;当我们高呼当我们高呼当我们高呼当我们高呼:无聊时无聊时无聊时无聊时有有谁谁又又会会想想起起他他们们?安徽省临泉县城关镇刘老家村安徽省临泉县城关镇刘老家村1111岁的刘小环为了能上学，每天岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯，她每次背去给一家窑厂背砖坯，她每次背1616块，重块，重4040公斤，走公斤，走140140米，米，只得只得3 3分分3 3厘工钱。厘工钱。中中国国贫贫困困山山区区的的小小学学战战机机回回旋旋下下的的伊伊拉拉克克
6、小小学学哭泣的儿童哭泣的儿童央视都不敢公布的照片.(你有志气看完吗？)我们偷懒晒太阳我们周末疯狂SHOPPING我们糟蹋米饭我们吃肯德基麦当劳我们玩过山车海盗船我们追星捧族我们追逐时尚我们装扮非主流我们耍帅扮酷我们泡妞吊凯子我们夜夜笙歌他们吃顿饱饭便是奢侈他们寄封信便须要徒步几公里的山路他们整年见不着自己的爹娘因为他们都常年外出打工他们鲜少喝到甘甜的水他们不知道城市里的高楼大厦他们不知晓城市里的小脚裤唇环脐环所谓何物他们同样不知晓外面世界的灯红酒绿纸醉金迷他们渴求读书却买不起一支铅笔他们羞怯的接受各地所谓善人的采访期盼全部的一切会因他们而有所转机我们怜悯我们流泪我们象征性的捐款所谓的政府部门在
7、镜头前肆意宣扬他们的深切关怀赠书包赠书本手拉手肩并肩安静之后他们照常走几个小时的山路去上学照常吃难以下咽的饭菜照常用树枝在地上写字照常在寒冷的冬季生冻疮照常拖着小小的身躯劈柴照常仰视远方惦念他们的爹娘这不是一般的关怀与被关怀问题也不是你我的问题是整个社会的问题是民生问题现在时时刻刻在报道某个企业家某个企业又为国家创收多少什么什么又增长几个百分点什么什么干部又去敬老院探望老人什么什么明星又捐赠多少给慈善事业我就纳闷了那么多那么多的钱都去哪了为什么还有那么多孩子失学还有那么多人吃不饱饭贫富差距不是错由富的地区带动穷的地区发展也不是错但关键富的更富穷的却更穷另外.转述一位网友的话：“我们捐点不如政府
8、少贪点”看到的就清转着假如你有良心！李创鑫摘剪请同学们探讨一下：请同学们探讨一下：1,是什么造成我们的同龄是什么造成我们的同龄人失学或面临失学的境况人失学或面临失学的境况？2,面对他们，对比一下我面对他们，对比一下我们现在的学习生活与学习们现在的学习生活与学习环境，说说你此时的心情环境，说说你此时的心情与感受。与感受。你看了他们的遭遇后，你觉得能够学习你看了他们的遭遇后，你觉得能够学习是一种享受、一种华蜜还是一种苦痛？是一种享受、一种华蜜还是一种苦痛？为什么？为什么？乐乐2 2：享有学习的权利和机会是多：享有学习的权利和机会是多么令人快乐么令人快乐二、探究世界的奇异二、探究世界的奇异回忆你小时
9、侯不能理解的问题，它是回忆你小时侯不能理解的问题，它是？而现在你明白了，你是什么时候懂得其缘由而现在你明白了，你是什么时候懂得其缘由的？的？你是怎样知道这些答案的？你是怎样知道这些答案的？假如不学习，你能知道答案吗？假如不学习，你能知道答案吗？埃及金字塔的建成：埃及金字塔的建成：依据考古学家及科学家们依据考古学家及科学家们探讨推想，建立金字塔这探讨推想，建立金字塔这样浩大的工程，至少须花样浩大的工程，至少须花费费3030年及很多工人的劳力年及很多工人的劳力才得以完成。通常一次都才得以完成。通常一次都是由是由1010万名工人一同工作，万名工人一同工作，每三个月轮替一次，交换每三个月轮替一次，交换
10、做着这极为辛苦又危急的做着这极为辛苦又危急的劳役。劳役。埃及金字塔的建成：埃及金字塔的建成：建金字塔所用的石块，有建金字塔所用的石块，有的就地取材，有的采自尼的就地取材，有的采自尼罗河西岸或亚斯文，然后罗河西岸或亚斯文，然后再利用尼罗河以小船运至再利用尼罗河以小船运至工地。由河岸到工地，劳工地。由河岸到工地，劳工们需以劳力再加上铺在工们需以劳力再加上铺在地面的树干，渐渐地拖至地面的树干，渐渐地拖至工地。建筑金字塔必需一工地。建筑金字塔必需一层一层往上垒，所以工人层一层往上垒，所以工人们还得花们还得花1010年搭建运建材年搭建运建材的斜坡，然后再用的斜坡，然后再用2020年的年的光阴将金字塔完成
11、。光阴将金字塔完成。恐龙的灭亡恐龙的灭亡 科学家们对此始终争论不休。有的说是地球在科学家们对此始终争论不休。有的说是地球在那个时候发生了地质上的造山运动，因为平地上那个时候发生了地质上的造山运动，因为平地上长出很多高山来，沼泽便削减了，气候也变得不长出很多高山来，沼泽便削减了，气候也变得不那么潮湿暖和了。恐龙的呼吸器官不能适应干冷那么潮湿暖和了。恐龙的呼吸器官不能适应干冷干热的空气，而且一到冬天，恐龙的食物也没有干热的空气，而且一到冬天，恐龙的食物也没有了，所以就走上了绝路。有的说是超新星爆发引了，所以就走上了绝路。有的说是超新星爆发引起地球气候发生猛烈变更，温度隧然上升后又降起地球气候发生猛
12、烈变更，温度隧然上升后又降得很低的原因。还有的说是恐龙吃了大量的有花得很低的原因。还有的说是恐龙吃了大量的有花植物，这些花中有很多毒素，恐龙又食量很大，植物，这些花中有很多毒素，恐龙又食量很大，所以中毒而死。证据是那个时候起先出现了有花所以中毒而死。证据是那个时候起先出现了有花植物。还有人别出心裁地说，是因为恐龙这种巨植物。还有人别出心裁地说，是因为恐龙这种巨大的动物因吃的太多且不断放屁，向空中释放大大的动物因吃的太多且不断放屁，向空中释放大量的甲烷气体。由于它们数量太多，生存时间又量的甲烷气体。由于它们数量太多，生存时间又长，所以破坏了地球的臭氧层造成毁灭性气候。长，所以破坏了地球的臭氧层造
13、成毁灭性气候。甚至还有人说是外星人跑到地球来猎取的结果，甚至还有人说是外星人跑到地球来猎取的结果，因为它们觉得恐龙肉特殊好吃。证据是他们在北因为它们觉得恐龙肉特殊好吃。证据是他们在北极发觉的恐龙骨胳化石有像被激光切割的痕迹。极发觉的恐龙骨胳化石有像被激光切割的痕迹。总之，真可谓是五花八门，无奇不有。但是，普总之，真可谓是五花八门，无奇不有。但是，普遍被大家认可的是陨石撞击说遍被大家认可的是陨石撞击说 恐龙的灭亡恐龙的灭亡 科学家们对此始终争论不休。有的说是科学家们对此始终争论不休。有的说是地球在那个时候发生了地质上的造山运动，地球在那个时候发生了地质上的造山运动，因为平地上长出很多高山来，沼泽
14、便削减因为平地上长出很多高山来，沼泽便削减了，气候也变得不那么潮湿暖和了。恐龙了，气候也变得不那么潮湿暖和了。恐龙的呼吸器官不能适应干冷干热的空气，而的呼吸器官不能适应干冷干热的空气，而且一到冬天，恐龙的食物也没有了，所以且一到冬天，恐龙的食物也没有了，所以就走上了绝路。有的说是超新星爆发引起就走上了绝路。有的说是超新星爆发引起地球气候发生猛烈变更，温度隧然上升后地球气候发生猛烈变更，温度隧然上升后又降得很低的原因。还有的说是恐龙吃了又降得很低的原因。还有的说是恐龙吃了大量的有花植物，这些花中有很多毒素，大量的有花植物，这些花中有很多毒素，恐龙又食量很大，所以中毒而死。证据是恐龙又食量很大，所
15、以中毒而死。证据是那个时候起先出现了有花植物。总之，真那个时候起先出现了有花植物。总之，真可谓是五花八门，无奇不有。可谓是五花八门，无奇不有。飞飞碟与外星人来自於何碟与外星人来自於何处处？1.1.来自外星球来自外星球这个说这个说法较为大家所接受，宇法较为大家所接受，宇宙千千万万亿个星体中，宙千千万万亿个星体中，实难说明有生物的地方实难说明有生物的地方只有地球。只有地球。2.2.来自地底文明来自地底文明19061906年美国作家首先提出地年美国作家首先提出地球中空的说法，球中空的说法，19571957年年巴西人休基宁正式提出巴西人休基宁正式提出飞碟来自地心的理论，飞碟来自地心的理论，认为地球内部
16、住有文明认为地球内部住有文明程度比我们高的人类。程度比我们高的人类。3.3.来自将来来自将来飞碟不是飞碟不是飞越空间而来的，而是飞越空间而来的，而是超越时间而来的，超越时间而来的，它是它是将来地球人的交通工具。将来地球人的交通工具。乐乐3 3：了解世界的奇异，新颖：了解世界的奇异，新颖心获得满足心获得满足终身学习终身学习 苦：须要克服困难，刻苦努力苦：须要克服困难，刻苦努力 享享受受学学习习-学学习习是是苦苦乐乐交交织织的的过过程程 乐：乐：不断发觉自身潜能，不断超越自己不断发觉自身潜能，不断超越自己 享有学习的机会与权利享有学习的机会与权利 了解世界的奇异，新颖了解世界的奇异，新颖 心获得满
17、足心获得满足 学习能（学习能（），），所以我快乐。所以我快乐。学习是（学习是（），），所以我快乐。所以我快乐。学习是（学习是（），），所以，我要享受学习。所以，我要享受学习。让我们一起把学习中的变为吧！我们正享受着学习的权利和机会，我们是快乐的；我们正享受着学习的权利和机会，我们是快乐的；我们在学习中了解世界的奥妙，新颖我们在学习中了解世界的奥妙，新颖心得到了满心得到了满足，我们是快乐的；足，我们是快乐的；我们在学习中从无知走向有知，不断提升自我的精神我们在学习中从无知走向有知，不断提升自我的精神境界，我们是快乐的；境界，我们是快乐的；我们在学习中不断地攀上学问的高峰，实现自己的目我们在学习中
18、不断地攀上学问的高峰，实现自己的目标和愿望，那是人生最大的快乐标和愿望，那是人生最大的快乐。课堂练习：最佳选择题课堂练习：最佳选择题1 1、以下情形中，能够让我们感受到学习的、以下情形中，能够让我们感受到学习的快乐的是（快乐的是（）当我们的新颖当我们的新颖心在学习中得到满足的时心在学习中得到满足的时候候当我们通过学习发觉自己潜能的时候当我们通过学习发觉自己潜能的时候当我们渐渐从学习中了解到世界奇异的时当我们渐渐从学习中了解到世界奇异的时候候当我们在学习中遇到难题无法解决的时候当我们在学习中遇到难题无法解决的时候A.B.A.B.C.D.C.D.2 2、中华人民共和国义务教化法规定：、中华人民共和
19、国义务教化法规定：“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教化的权利。童、少年接受义务教化的权利。”这说明（这说明（）A.A.学习是我们享有的权利和机会学习是我们享有的权利和机会 B.B.学习是法律规定的义务学习是法律规定的义务C.C.学习是失学者的一种快乐学习是失学者的一种快乐 D.D.学习是个人自愿的，不应当加以强迫学习是个人自愿的，不应当加以强迫3 3、荀子说：、荀子说：“不积跬步，无以至千里；不不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。积小流，无以成江海。”这对我们初中学习这对我们初中学习生活的启示是（生活的启示是（）A.A.我们应当
20、把学习当成一种享受我们应当把学习当成一种享受 B.B.把握好初中学习生活，我们就无忧无虑把握好初中学习生活，我们就无忧无虑了了C.C.学习要留意方法学习要留意方法 D.D.把握好初中学习生活，不断地探究和发把握好初中学习生活，不断地探究和发觉将使我们终身受益觉将使我们终身受益4 4、“知之者不如好之者，好之者不如乐知知之者不如好之者，好之者不如乐知者。者。”这说明要享受学习，很重要的一点这说明要享受学习，很重要的一点是（是（）A.A.发觉学习的苦与乐发觉学习的苦与乐B.B.知道学习的重要性知道学习的重要性C.C.驾驭科学的学习方法驾驭科学的学习方法D.D.学习中只有快乐学习中只有快乐5 5、小林总是埋怨：上中学后，作业多、考、小林总是埋怨：上中学后，作业多、考试多，成果还没有小学时候高，学习真是太试多，成果还没有小学时候高，学习真是太苦了。要使小林变更这种看法，小林应当相苦了。要使小林变更这种看法，小林应当相识到（识到（）学习是一个探究和发觉的过程学习是一个探究和发觉的过程通过学习可以发觉自身的潜能，获得一种通过学习可以发觉自身的潜能，获得一种超越自己的快乐超越自己的快乐学习原来就是这个样子学习原来就是这个样子享有学习的机会本身就是一种快乐享有学习的机会本身就是一种快乐A.B.A.B.C.D.C.D.1 1、背诵学习的苦与乐、背诵学习的苦与乐2 2、创新优化练习、创新优化练习