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1、第六单元管弦和鸣教学目标：1、倾听本单元乐曲作品，使学生了解欧洲音乐一般特征，养成倾听音乐的良好 习惯，逐步积存欣赏音乐的阅历，促进学生对音乐文化多样性的生疏。2、倾听青少年管弦乐队指南查尔达舞曲梦幻曲大进展曲小步舞曲 鼓手的战斗，了解西洋管弦乐队及各个乐器组中的乐器，能够区分主要乐器的外 形、音色特点。了解乐器的不同构造、性能、演奏特点、表现力及在乐队中的地 位和作用。3、分析乐曲青少年管弦乐队指南，初步了解变奏曲等根底学问。第一课时教学内容1 .音乐欣赏：查尔达什舞曲梦幻曲。2 .音乐学问：西洋管弦乐队、弦乐器组。3 .生疏音乐家：维托里奥。蒙蒂、舒曼。教学目标一、情感、态度、价值观使学生
2、初步懂得欧洲的一般特征，理解作品丰富的情感内涵，增加学生对音乐的感受力。二、过程与方法1 通过讲解、合作、探究等教学法，了解西洋管弦乐队的组成，使学生初步生疏 欧洲音乐的一般特征。2,通过倾听、比照、争辩等教学方法欣赏查尔达什舞曲梦幻曲，提高音乐 的感受力。三、学问与技能生疏各种弦乐器，了解音质、音色、表现力在乐队中的地位和作用。教学重点与难点教学重点：了解西洋管弦乐队的组成以及西洋管弦乐队中的弦乐器组。教学难点：听辨不出弦乐器在不同音区的音色。教学过程 一.导入播放约翰施特劳斯的蝙蝠序曲片段。请学生说出此去由何种乐队演奏？能 否说出具体乐器的名称？（此段视频片段为动画片万能指挥家）二、课教学
3、.简介西洋管弦乐队西洋管弦乐队也叫交响乐队，是一种大型乐队形式。它的音域宽广，音色比 照鲜亮，表现力极为丰富，通常用来演奏大、中型乐曲。管弦乐队中使用的乐器 虽然很多，但依据乐器的构造。性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四个 乐器组：弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组。1 .自学指导，了解弦乐器组(1)出示乐器图片，请学生推断以下图中那些乐器属于弦乐器组？A小提琴B双簧管C圆号D低音提琴E定音鼓F中提琴G大提琴H竖琴归纳总结。弦乐组由小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴、竖琴组成。2 .区分音色(1)音色的概念音色：指乐器或人的嗓音的音质。在器乐音色中，可分为单一音色和混合音色。单一
4、音色：在乐队中一种乐器的音色。混合音色：两种或两周以上乐器的音色。(2)依次欣赏作品片段，了解弦乐器组乐器的特点.合作探究，欣赏作品(1)欣赏查尔达什舞曲A.倾听两局部的音乐主题，说出主奏乐器及感受。B.倾听两局部的音乐主题，推断在那些音乐要素上的鲜亮变化形成了心情上的比 照变化。第一局部：慢而愁闷的“拉绍”速度徐缓，心情消沉而愁闷，旋律带有唱歌性。其次局部：快而吵闹的“弗里斯”吵闹而奔放，音乐富于动感，具有舞蹈性。C初听全曲。小组合作，划分段落。D介绍作曲家一一维托里奥。蒙蒂E比照欣赏不同演奏家和演奏的此曲，了解演奏家二度创作的特点：由于演奏技 法、人文背景等状况的不同，对作品的诠释和表现也
5、不一样。(2)欣赏梦幻曲A.倾听梦幻曲音乐主题，划旋律线，谈谈感受。B.随琴声轻声模唱音乐主题，边唱边打4/4拍指挥图示。C.倾听梦幻曲全曲，感受乐曲的音乐心情D.分析作品，分组争辩，进一步加深对管乐器组的生疏和了解。E.简介音乐家舒曼欧洲浪漫主义时期德国有名作曲家、音乐评论家。舒曼从小就表现出超人的 音乐天赋，师从有名的钢琴教育家佛里西学习钢琴。后师从德伦学习作曲技巧并开 头走上浪漫主义音乐大师的道路。代表作品有：钢琴套曲童年情境、协奏曲 a小调钢琴协奏曲、交响曲降B大调第一交响曲、声乐套曲诗人之恋、戏 剧配乐曼佛雷德序曲等。F.实践检测。G.归纳总结。其次课时教学内容1 .音乐欣赏：大进展
6、曲小步舞曲鼓手的战斗.生疏的乐器：铜管乐器组、木管乐器组、定音鼓2 .生疏音乐家：威尔第、比捷。教学目标一、情感、态度、价值观L通过不同音乐作品的欣赏，丰富学生对音乐的感受。2.通过二声部的节奏练习，训练并体验如何进展合作。二、过程与方法.通过倾听、比照、争辩等教学方法欣赏大进展曲小步舞曲鼓手的战斗 听辨出不同乐器音色，为进一步了解各乐器打下根底。1 .通过不同的节奏练习，增加对不同节奏的把握，体验二声部节奏练习。三.学问与技能生疏定音鼓及铜管乐器组、木管乐器组的主要乐器，并能够听辨不同乐器音色。教学重点与难点教学重点：识别铜管乐器组、木管乐器组及打击乐器组的主要乐器，并能够听辨出不同乐器 音
7、色。教学难点：通过节奏练习，体验四分音符、八分音符、三连音等节奏，加强学生对不同节奏 的把握，体验二声部节奏练习。教学过程一、情境导入播放穆索尔斯基图画展览会会中的两个犹太人片段，提问：乐器的主奏 乐器是什么？二、课教学1 .欣赏大进展曲(1)倾听音乐答复以下问题：何种乐器演奏？乐曲表现的是何种形象？(2)比照倾听两个犹太人大进展曲片段，比较“阿依达小号”和小号在 音色上有何不同？(3)介绍主奏乐器一一小号小号音色清楚洪亮，音量较大，加弱音器可使音响更为严峻。可以表现辉煌 壮丽的情景，加强乐队和声气概，又能演奏抒情有没的唱歌性乐段，并常担当独 奏的角色，是交响乐队、管乐队、轻乐队及爵士乐队中重
8、要的音高管乐器。(4)倾听乐曲，答复以下问题：乐曲的音乐风格是什么样的(进展曲)(5)介绍进展曲(6)介绍曲作者一一威尔第意大利作曲家，19世纪意大利歌剧复兴时期最具代表性的歌剧作曲家。他 的创作以民族民间音乐为渊源，借鉴外国先进阅历，取得了丰硕的成果。他的作 品以歌剧为主，一生工创作了 26 部歌剧，茶花女阿依达等是其代表作， 他把意大利歌剧推向了一个的历史顶峰，为世界歌剧艺术做出了出色的奉献。(7)节奏练习(8)再次倾听音乐，背唱音乐主题旋律(9)介绍铜管乐器组，并通过看图或看实物生疏主要乐器。音色的主要特点是：雄壮、辉煌、吵闹，虽然音质各具特色，但宏大、宽广的音 量为铜管乐器的共同特点。
9、主要包括：小号、长号、大号、圆号等。(10)倾听龙舌兰区分乐曲的主奏乐器 2,欣赏小步舞曲(1)倾听音乐、答复以下问题：何种乐器演奏？乐曲表现的是何种形象？ 这首乐曲由长笛演奏音乐舒适、美丽、具有典型的欧洲田园风情。这段清爽而单 纯的长笛独奏旋律，原味比捷的歌剧秀丽的波斯姑娘中的间奏。奇特的竖琴 以及轻松的琶音伴奏，更衬出长笛明澈的音色。(2)介绍主要演奏乐器一一长笛音色清亮优雅，最适于吹走华美欢快的曲调。长笛家族包括短笛，高、中、低音 长笛等，最常用的是C调标准笛。多用于独奏、重奏或管弦乐队中，有时也用 于军乐队。(3)介绍曲作者比才法国作曲家，又名比才。9岁学钢琴，同年考入巴黎音乐学院，后
10、又碎骨诺 学习。比捷的第一部独幕音歌剧医生之家受韦伯和意大利歌剧的影响较深。 1856年他完成了C大调交响曲，这部作品形式严禁，旋律清爽，颜色明快， 充分显示了他的创作才华。代表作品：歌剧卡门、戏剧配乐阿莱城姑娘 等。(4)介绍木管乐器组，并通过看图或实物生疏主要乐器。包括长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管3、欣赏鼓手的战斗(1)介绍主奏乐器一一定音鼓。(2)分组做节奏练习感受二声部。第三课时教学内容1,音乐欣赏：青少年管弦乐队指南.音乐学问：西洋管弦乐队编制、变奏赋格。2 .生疏音乐家：布里顿教学目标一 .情感、态度、价值观体作曲家布里顿的独具匠心，用超群的作曲技巧结合寓教于乐的方式，为 青少
11、年翻开欣赏西洋管弦乐的大门，在轻松愉悦的心情中感受音乐的美。二 .过程与方法1.通过倾听、归纳等方法对西洋管弦乐队的形成、进展及编制进展进一步的了解 和争辩。2,通过引导、分析等方法生疏作品各局部的表现内容。三、学问与技能把握有关变奏和赋格的根底学问O 教学重点与难点教学重点：欣赏青少年管弦乐队指南启发学生体会和感受大型管弦乐队作品。教学难点：初步了解赋格。教学过程：一、情境导入欣赏青少年管弦乐队指南主题片段视频。请学生答复：这首作品的演奏 形式是独奏还是合奏？二、课教学1 ,介绍西洋管弦乐队编制2,出事波塞尔主题曲谱，让学生模唱波塞尔主题。3,倾听青少年管弦乐队指南第一局部一一珀赛尔主题局部。4 .分析争辩珀赛尔主题局部所表达的音乐心情(这个主题庄重雄伟，具有格外雄 壮的气概)。5 .介绍作曲家布里顿.倾听其次局部一一珀赛尔主题变奏6 ,倾听第三局部一一赋格曲(1)初听赋格曲，谈感受(2)简洁了解赋格(赋格是起源于15世纪末的复调声乐曲，后在器乐曲创作中也 消灭了这样的作品。它是复调音乐中最简单、最严谨的曲式，承受仿照及对位的 方法创作的)。(3)争辩作曲家在此处运用赋格曲来完毕作品的妙处。8,倾听全曲、分析作品。9 .拓展建议(1)推举西洋管弦乐作品，如贝多芬第一交响曲等(2)介绍我国西洋管弦乐队的建立与进展。10 .归纳总结