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1、金波的诗歌读后感金波对幼儿情有独钟，虽然他的大部分诗是为学龄中期的儿童创作的，但 自他创作始，便从未忘记过幼儿，各个时期他都为幼儿提供过精美的作品。金波的读后感篇一这是著名儿童诗人金波创作盛年期的作品集，全书根据内容分为果园童 谣、鸟语花香、彩色的生活以及记忆与祝福四辑。这些作品主 题各不相同，但是都表达了诗人的满怀热情。从这些诗歌里，我们体会出作者 对祖国、对自然、对生活、对儿童以及对世界上一切美好事物的爱和歌颂。其 中白云飘飘、春的消息、绿色的太阳、雨后、记忆、流萤等，都是脍炙人口的佳作。金波是儿童诗歌创作园地里的常青树。自20世纪50年代开始创作以来， 他对儿童诗的热爱从未消退，对儿童诗
2、的探索始终没有停止。从琅琅上口的儿 歌、清新自然的儿童诗、充满情趣的儿童歌词，到蕴含少年心事的十四行诗， 金波的诗歌始终书写着中国儿童的生活，坚持着诗歌唯美抒情的本质，遵循着 诗歌的艺术规则，并不断在形式、韵律、象征、结构等方面进行探索。金波结 集出版的诗歌很多，较著名的还有带雨的花、林中的鸟声、会飞的 花朵、我们去看海等等。其中的一首诗红蜻蜓自己感觉很好，低低地飞，低低地飞，你这红蜻 蜓，你丢失了什么？飞得这样低，飞得这样低。草坪里，铺着嫩绿。花丛里，漫 着香气。湖面上，闪着涟漪。红蜻蜓，你丢失了什么？是被晒干的露水，还是雨 天的记忆?你低低地飞，低低地飞。你也许没有找到你丢失的东西，你飞得
3、倦 了，伏在我家的竹篱上，静静地休息。我悄悄地悄悄地走近了你，一把捏住了 你透明的双翼。红蜻蜓，你多么美丽!天，下起了小雨，一滴、一滴提醒着我， 快快回家去！当我刚刚跑回家，窗外就下起了大雨。我把红蜻蜓，放在绿纱窗 上，它望着窗外迷迷濠濠的天地。难道它还在寻找寻找它丢失的东西?妈妈，是 您告诉了我，它在寻找丢失的爱，那世间最珍贵的东西。雨过天晴。我推天窗 子，放走了那红蜻蜓，让它飞向晴朗的天空、开花的土地金波在漫漫的人生道路上，始终把生命坐标定格在儿童艺术事业上，以其 50年的创作实践，在儿童文学与儿童世界之间架设起了艺术美、幻想美、人性 美的桥梁。他的作品滋养了至少两代中国孩子，并成为中小学
4、语文教学的重要 课程资源。“金波爷爷”也由此成为“美”与“善”的形象大使。带给民族未 来一代无尽的温暖、诗性与感动。中国文学因为有金波诗的存在，金波的存 在，金波的存在，美丽与善良便化成了永恒的精神标本，金波一一中国儿童文 学的一张金色名片。金波的诗歌读后感篇二诗，是文学宝库中一颗璀璨的明珠，它堪称语言艺术中最奇妙的精灵，寥 寥数句，就能把人带进一个神奇的境界。金波是诗不仅读起来琅琅上口，闭上眼睛，脑海中浮现的意境也是极美 的。金波在漫漫的人生道路上，始终把生命坐标定格在儿童艺术事业上，在儿 童文学与儿童世界之间架设起了艺术美、幻想美、人性美的桥梁，带给孩子们 无尽的温暖、诗性与感动。近日为了
5、辅导学生学习写诗，我再次拜读了金波的 多首儿童诗。春的消息、林中月夜、红蜻蜓、风筝等，都是 脍炙人口的佳作。红蜻蜓讲述了一只在寻找自己丢失了的东西的红色蜻蜓，在下雨前被 作者捉住了，其中有一句“我把红蜻蜓，放在绿纱窗上，它望着窗外迷迷蒙蒙 的天地。难道它还在寻找寻找它丢失的东西?妈妈，是您告诉了我，它在寻找丢 失的爱，那世间最珍贵的东西。雨过天晴。我推天窗子，放走了那红蜻蜓，让 它飞向晴朗的天空、开花的土地”爱和自由一直都是人间最美好的最珍贵 的东西，这首诗让我想到了刚刚教学生学过的触摸春天，盲女安静放飞蝴 蝶时一定也是这样一种心情。风筝讲述了一张用不及格考试卷做成的风筝，金波描述的场景让我感
6、 到特别贴近生活，中间还有很多猜想，最后一句“明天，我要约他去春游，顺 便送还他这只风筝。当然，还要谈谈别的事情”带有孩子的童真与善良， 那是一种发自内心的善举。其中我最喜欢的一首是金波的短诗林中月夜，“溶溶的月光，像银亮 的春水，洒在每一片绿叶上，闪着耀眼的光辉，叶子一动也不动，做着恬静的 梦，梦见月光化作露珠，一样的晶莹，一样的玲珑，在晨风里摇落，一滴滴， 叮咚，叮，咚。”这首小诗，寥寥数句，就已经清晰的为读者勾勒出了一幅恬 静的林中月夜图。这首诗中，金波巧妙的结合了比喻和拟人两种修辞手法，生 动形象的把月光和林中树叶写得充满童趣，非常贴切。夜晚，林中，银白色的 月光像春水洒在叶子上，作者
7、认为这时的月光像极了叶子上的露珠，但是他偏 偏要把他的这种想象写成是林中的叶子梦到了月光变成了露珠，并且还幻想它 会在晨风中一滴滴落下尤其是最后，仅仅四个字“叮咚，叮，咚”就已经 写出了露珠因为晨风的吹动，叶子的摇动，所以落得缓慢，柔美读完全 诗，回味一下，这真是极其美妙的意境啊。读金波的诗，不仅培养了学生们积极向上的道德品质和高雅的艺术情操， 同时也激发了学生们的想象力和思维能力。金波的想象力是我无法用辞藻来描 述的，它就像看不到却能轻抚发丝的风，就像听不到却能沁人心脾的芬芳 读金波写的诗，你会进入一个充满快乐的地方，一个让人蓬勃向上的地方，一 个充满梦想的地方金波的诗歌读后感篇三这个寒假我
8、读了金波儿童诗选，金波老师写的金波儿童诗选一半 都是描写大自然和生命的诗民。金波老师甚至认为一座石像人的脚成了残脚，石像人也会疼。也许我们只有邻近自然才能感受到大自然的美。因此朱成梁 说：金波老师是一位热爱大自然，热爱生命的诗人。在他的笔下每一棵树，每 一片树叶都充满鲜活的生命。在他作品的感召下，我也开始将树叶和绿色作为 绘画、设计的元素。这些收集来的树叶即时使枯萎了也不泛美感，因为它们属 于大自然，不做作。还有四分之二都是金波老师小时候的天真的想象和快乐，我们每个人都有 一个天真烂漫的童年，保留它吧，它是我们快乐的时光。陈泽新说：喜欢自己 那个装满玩具和书的小屋，它会把我的心境带回童年的那个时代。我觉的做任 何事情一定要先把心静下来，这个小屋是我把心静下来最快的地方。童年是多 么重要，它是我们开心的源泉，是我最天真的时光。