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1、如何解决阅读难题小学语文阅读答题要点+答题技巧1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句 的作用，最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章 的中心，开门见山，总领全文；或起到引起下文的作用；从内容 上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下 伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回 味无穷，并与题目相照应。2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、 热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷
2、念、惆怅、淡淡的忧 愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛 苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词： 不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常 只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度, 表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅 入深、由表入里、 由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3） 这些词是递进关
3、系，环环相扣，不能互换。（六）段意的归纳1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什 么事格式：（时间+地点）+人+事。2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）3、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证 明了（论证了）+论点答题技巧、整体感知、快速阅读的技巧浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析重精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的二、答案来源a.采摘材料中的原文、关键词语或语句（诸 如抓住议
4、论句、 抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词）。b.提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中 的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。三、友情提示1、注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。2、 辨识文体，根据文体知识作答；答题应有条理、书写 规范。3、 遇到开放性或谈看法感受的题目必须结 合文章的中心 意旨（中心论点）来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽 量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练、概括。四、文体知识备忘录（一）说明文阅读1、明确说明对象辨析说明对象可以：（1）看文章题目；（2）根据说明语段的内容进行分析概括。2、概括说明内容
5、事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对 象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用 等方面。（视具体说明对象的哪些内容而定）3、 明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序常见的有: 从概括到具体；(2)从整体到局部；(3)从主要到次要；(4)从现象到本质；(5)从原因到结果；(6)从特点到用途。事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。4、明确说明方法(1)说明方法：a.下定义(模式：什么是什么)；b.举例子; c.作比较；d.列数字；e.打比方；f.分类别；g.列图表(2)分析说明方法的作用：a.先指明所用的说明方法；b.再 联系说明内容分析该说明方法说
6、明了事物的哪方面的特征。5、 说明文语言的准确性答题规范答：不能删去，“xx”表示，去掉后就变成了影响了说明文语言的准确性。(不符合实际情况或过于绝对化)明确说明文的结构(作为划分层次的依据)常用的结构模式：总一分、分.总、总一分一总等，事物说明 文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。(二)议论文阅读找准论点标题、开头、篇末、不明显需精练概括。还可以通过分析论 据来找论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是 什么问题，这个问题就是论点。或者分析题目，有的标题不是 论点，而是论证话题，作者对论 题的看法就是中心论点。1、 分析论据类型事实论据、道理论据。考点：补充一个论据；（
7、要紧扣论点, 选取真实典型的事例）明确论证方法举例论证、道理论证、比喻论证、对比论 证、弓I用论证_ 般指引用了名人名言做论据的。比喻论证指论证的语句采用了比 喻这种修辞手法的。对比论证一般须找出正反两方面的论述。考点：分析论证的作用（1）指明所用的论证方法；（2）分析该论证方法证明了作者的哪个观点。（一般是本段 的中心句（段首）或所采用论证方法的前一句）论证结构 一般结构：提出问题-分析问题一解决问题（即引论一本沦一结论）。2、 分析议论文的语言特点（准确性、概括性）6、议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发 议论。所以它们的作用是：作为引子，引出论证的话题。7、议论文常用设问句作
8、过渡，反问句式以示强调。（1）设问（手法）句的作用：吸引读者注意，启发读者去 思考，发人深思。（2）反问（手法）句的作用：加强语气，强调作者的观点,（三）记叙文阅读1、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写 事情的发生、经过等。倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜 明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。2、记叙的线索以时间为线索、以事件（某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受）为线索。3、 记叙的人称（1）第一人称（以我“的口吻展开叙述）写法的作用: 以当事人的身份叙述，使 故事显得真实（作为故事的见证人）、 自然
9、、有亲切感。（2）第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。（3）第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。4、 表达方式记叙、抒情、描写、说明、议论5、描写方法分两类：人物描写和环境描写。（1）人物描写细节描写；（2）环境描写的作用；（3）侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物。6、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察 点（定点观察或移步换景）（1）观察角度：平视（远视）、仰视、俯视。（2）观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。（3）感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。7、 抒情方式直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、 情景交融。8、品味艺术
10、特色一般指品味文章（包括品位小说）的构思、布局、表现手法 和语言特点。回答时看它的构思是否新颖巧妙；情节是否跌宕起 伏；是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、 象征、托物言志等表现手法；散文特点形散而神不散。形指结构，神指中心意旨写作手段：借景抒 情、寓情于景、托物言志的象征手法。10、当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面 考虑。（1）内容方面，如深化主题、强调感情等；（2）结构方面的，如过渡、呼应等；（3）语言方面，如引人入胜、生动活泼等。11、标点符号的作用引号：（1）表引用；（2）反语，表讽刺否 定；（3）表强调；特指。破折号：（1）表解释说明；（2）表意思的递进
11、或转折；（3） 表声音延长；（4）表插 说或中断。省略号：（1）表内容的省略；（2）表静默或思考；（3）表语 言的中断；（4）表说话断断续续；（5）表适粢舆完，语意未尽。12、小说三要素情节、人物、环境。小说结构：开端、发展、高潮、结局（有 的前有序幕后有尾声）。13、语言特点评价用词准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉 含蓄、意味深长、富有感染力等。14、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受答题模式：先用 1句话概括出自己的看法或体会，再用2-3句话谈谈理由，可以 摆事实、讲道理、若题目有相关要求，还要结合亲身经历。写在最后：如果本文对你有所帮助，请记得多多练题来巩固，熟练掌握
12、 阅读题的各种文体和答题方式！3、概括文章主旨。对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后 可以用这样的关键词来进行回答：“通过故事，歌颂（赞美）了表达了作者的思想感情，揭示了的深刻道 理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最 后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作 者所要表达的主题。4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这_句用了哪种表 达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为 人物 描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖 像描写和细节描
13、写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒 情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇 景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者 的兴趣。5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对小学语文阅读答题技巧1.标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化2 .动词理解:XX生动表现了人浮）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅的场景），反映了人物的心情3 .句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果（
14、2）分析:修辞+修辞作用例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎 样的比喻用XX比喻XX,表现了物）的特点、表达了（人物）拟人:把Xx拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了（或描绘出的画面，写出了事物的特点）排比:使句式更整齐，气势更强调了（事物）的，突出了（事物）的特点反问：这个反问句的意思是，以强烈的语气表达了（人物）的感 情设问：开头出现,其作用通常为“设置悬念，吸引读者文中或结尾出现，其作用通常为”引起了对的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨借代：用XX代XX,使被借代的更加具体，生动表达了什么感 情或特引用：引用诗句，其作用通常为增强文章的诗情画
15、意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明.） ”引用故事，神话传说，其作用通常为”增强文章的趣味性，吸 引读者.文章运用表现手法作用：例题:请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意 义）？（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物Xx 的特点（2）象征作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展 作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严(5)烘托、渲染，作用：表现环境，营造翁围，抒发情感， 突出主题.某段起什么作用：(1)开头，作用：A,引起下文 B,点名所要描写的对象C、照应文章标题 D、设置悬念，
16、吸引读者E,为情节发展埋下伏笔(2)此段在文中，作用：A,承上启下的过渡作用 B为情节发展埋下伏笔，推动情节 发展(3)结尾，作用：A,总结全文B,揭示文章主旨 C、照应前文D照应题目E、引人深思4 .文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：(1)人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描 写(2)坏境：自然环境、社会环境作用：(1)人物:表现人物XX的特点，突出人物XX的性格(品质,思想)（2）环境:烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情5 .用简洁的言语概括文章（或文段）内容:谁+干什么+结果怎 么样6 .本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、 抒情7 .简要概
17、括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的 连接词（首先，其次、还，然盾。也、总最后，此外），这些词语 外面的句子往往就是事物的特点。（一）某句话在文中的作用：1 .文首:开篇点题；渲染气氛（记叙文，小说）埋下伏笔（记叙 文，小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；.文中：承上启下；总领下文；总结上文；2 .文末:点明中心（记叙文，小说）；深化主题（记叙文、小说）; 照应开头（议论文记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合上下文。1、比喻、拟人：生动形象。偶、反复、设问、反问，其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、 排比。比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显
18、化，帮人加深体味; 二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形 象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的 印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱 的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨 的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态 度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引 起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感， 增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句 使用，使文章富
19、有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有 引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容, 问题 会有“文章中引用的内容有什么作用”，这种题目回答时 要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质， 突出了主人公的某种精神”。对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。6、 文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道 理？请说说你的理解。这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成 的句子就可以 解决的。需要平时多读多看多积累，这样才能真正地理解文章的意 思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表 达出来。7、
20、比较阅读理解。有时考试会把课内文章和课外与之相似内容 的文章进行比 较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特 色、感情基调等方面进行比较。以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文 的阅读理解。8、说明文的阅读理解。对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说 明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、 举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、 引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、 作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内
21、容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可 以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是 人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和 它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征 也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的 准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。中考阅读常见的就是记叙文和说明文，议论文较少，限于篇幅，不再赘述。语文阅读题方法归类一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表
22、现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、 欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反 衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设 问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事 情的起因、经 过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体 相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫 间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、
23、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定 义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也 叫引用论证）、对比（或正 反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论 点、论据、论证）二H一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的 部分常常有并列式、递进式。二十二、弓|号的作用：引用；强调；特定称
24、谓；否定、讽 刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、 插说。二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：1、 文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、 小说），埋下优笔（记叙文、小说），设置悬念（小说）， 为下文作辅垫；总领下文；文中：承上启下；总领下文；总结上 文；2、 文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙 文、小说）；照应开头（议论 文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了 十 对象+特性。排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调 了 +对象+特性设问：引起读者注意和思考；答题格式：弓I起读者对+ 对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；对比：强调了突出了反复：强调了加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、 借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来， 再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么?