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1、（一）章节内容概括朝花夕拾是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，最初以旧事重提为总题， 陆续发表于莽原半月刊。朝花夕拾共收入10篇作品。包括：对猫的厌 恶和仇恨的狗.猫.鼠；怀念长妈妈的阿长与山海经；批判封建孝道观念 的二十四孝图；表现封建家长制阴影的五猖会；描绘迷信传说中的勾魂 使者无常；写塾师寿镜吾的从百草园到三味书屋；揭露庸医误人的父 亲的病；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的琐记；最使鲁迅感 激的日本老师藤野先生；潦倒一生的同乡好友范爱农。作品可分为三类: 第一类，讽刺丑恶现象一一狗猫鼠二十四孝图父亲的病无 常。以议论为主，将散文和杂文糅合在一起，穿插童年时期的生活经历和感受, 主要目
2、的是讽刺和批判旧道德。第二类，怀念故人师长一一阿长与山海经藤野先生范爱农。 以形象生动的人物刻画为主，记叙作者所接触到的一些人物的感人事迹，塑造了 一批栩栩如生的人物形象，如长妈妈、藤野先生、范爱农等，赞颂他们身上表现 出的朴实、善良、高尚的优秀品质，表现了对他们的深切怀念之情。第二类，追忆旧时生活一一五猖会从百草园到二味书屋琐记。主 要记叙作者童年、少年时期的生活经历与片段，夹叙夹议，表达了作者对往日美 好生活的眷恋，也表现出了对一些事情的反感。篇目主要内容主题思想讽刺 丑恶 现象狗猫鼠对猫的讨厌和仇恨及原因二十四孝图批评封建孝道的虚伪和残酷揭露了封建孝道的虚伪和残酷，对当 时反对白话文、提
3、倡复古的倾向予以 了尖锐的抨击。父亲的病揭露庸医害人的实质描述了几位“名医”的行医态度、作 风、开方等种种表现，揭示了这些人 巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草 菅人命的实质。无常描绘迷信传说的勾魂使者讽刺人间没有公正，恶人不得恶报， 所谓的“正人君子”根本不是公正的 代表。怀念 故人 师长阿长与山海 经怀念长妈妈表达了对这位劳动妇女的真诚的怀 念，蕴含着对儿时温馨的回忆。藤野先生写最使鲁迅感激的日本老师表达了对藤野先生深情的怀念，蕴含 着对留学期间师生情温馨的回忆。狗猫鼠表现了对弱小者的同 情和对暴虐者的憎恨。范爱农写一个潦倒一生的同乡好友 的故事追忆 旧时 生活五猖会描绘封建家长对儿童的压制
4、 和摧残指出强制的封建教育对儿童的伤害，批判了封建思想习俗的不合理。从百草园到三 味书屋描写童年生活的有趣与读书 生活的乏味表达了对童年单纯美好生活的怀念， 蕴含着儿时温馨的回忆。琐记描写一个心术不正令人憎恶 的衍太太形象批评了学堂的种种弊端，洋务派办学 的“乌烟瘴气”。（二）主题归纳口口口口（一）充满趣味的童年世界1.狗猫鼠中写动物们开会商议如何迎接大 象的故事和祖母跟“我”讲述关于猫的故事，都充满童心、童趣。2.从百草园 到三味书屋中的百草园是儿童的乐园。3.无常中表现“我”对连环画、花 纸、民间故事、迎神赛会和目连戏等民俗文化，都有着浓烈的兴趣与爱好。4.五猖会中“我”对观看五猖会怀着期
5、盼的心情。（二）压抑无情的现实世界L五猖会中被父亲逼迫“背书”。2.琐记 为逃避偷东西的流言到中西学堂学习。3,二十四孝图批判了封建的孝道教育。 4.范爱农中范爱农在辛亥革命失败后遭受迫害的状况。（三）接受教育的成长世界1.从百草园到三味书屋写到鲁迅在三味书屋接 受私塾教育。2.琐记中记录了鲁迅走出绍兴去南京求学的过程。3.父亲的 病 让鲁迅立志学医救人。4.藤野先生中作者赴日学医又弃医从文，唤醒 沉睡中的国民。（四）针硬时弊的批判世界1.狗猫鼠讽刺了 “名人教授”，表达了对 暴虐者的憎恨。2.五猖会批判封建教育对儿童天性的压制和摧残。3.无常 文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，揭露了“鬼 有情，而人无情”的社会现实。4.父亲的病 则对“庸医”进行讽刺。5.琐记批判了洋务派办学的“乌烟瘴气”。