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1、模块05声音、视频和元件的应用（第1课时）教材 版本Flash CS6案例教程教材 版本电子工业 出版社学习 任务声音、视频和元件的应用授课 类型理论与实训结合授课 对象级专业课时共4课时授课 教师课间 授时学年度 第学期授课 地点（机房/教室）授课 章节模块05声音、视频和元件的应用教学 资源 准备网络/多媒体机房、电子教育系统、移动黑板、自制PPT课件任务 分析本模块内容以教师讲授为主线，让学生能够创建与编辑选区。在课时安排上， 本模块内容分4课时进行教学。学生 情况 分析1 .职高的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，他们的感知能力和思考 能力明显提高，在教学中为学生留出自由发挥
2、的空间，能有效的提高学生的学习 兴趣；2 .针对学生动手能力较强的特点，本堂课以“讲授为主”，教师给同学们讲授声音、 视频和元件应用的基本知识，为接下来后面章节的学习做好铺垫。教学 目标学习目标1、掌握导入音频的方法2、掌握导入视频的方法3、进一步了解库、元件和实例4、掌握创建与编辑三种元件与实例的方法技能目标1、掌握导入音频的方法2、掌握导入视频的方法3、进一步了解库、元件和实例4、掌握创建与编辑三种元件与实例的方法情感、态度 和价值观目标1 .通过对教学内容的引导，培养健康、良好的审美观；2 .通过分组练习，使学生学会互帮互助、共同进步。3 .培养学生自我激励、自我展示、勇于尝试的精神，体
3、会成 功的快乐教学 重点掌握导入音频的方法、掌握导入视频的方法、进一步了解库、元件和实例、掌 握创建与编辑三种元件与实例的方法教学 难点掌握导入视频的方法、掌握创建与编辑三种元件与实例的方法教学 方法根据本模块学习目标及学生特点，采用情境教学、项目任务、问题教学等教法， 结合动手实践、自主探究、小组合作、总结归纳等多种学法开展教学。教学 设计 思路为突显“做中学，做中教”以及职教特色的新教学理念，同时也为了真正做到 学以致用，因此，在教学中采用实际场景模拟的方式来组织教学，让学生提前感受 到实际工作中声音、视频和元件的应用，配合上项目任务，使整个教学过程围绕要 完成的任务环环相扣，由浅入深。计
4、点 设亮将实际场景引入课堂教学，配合项目任务教学方式，合理地组织教学过程，让 学生提前进入毕业生的角色，在任务的驱动下，真正实现“做中学，做中教”的先 进教学理念。更新 补充 删节 内容教学实践过程教学内容教学环节 教学时间分配教师活动学生活动教学设计意图创设情 境，导入 课题5分钟导入语：平时生活中大家看到的 动画中，很少只是简单的 画面，还包括其他哪些元 素？学生思考、回答。让学生初步了解 声音、视频和兀 件的概念。项目任务 5-1 声音的 应用分析任务5分钟Flash可以用“事件”方 式、“数据流”方式、“声 音对象”方式调用声音。“事件”声音的主要特点 是与时间轴不同步，“数 据流”声
5、音与时间轴同 步，“声音对象”不受时 间会走的限制，可以实现 灵活的声音控制，还可以 直接控制硬盘中的MP3文 件。学生跟随教师的 引导，思考、回 答教师提出的问 题。体会声音在 Flash动画中的 重要性激发学生 的学习兴趣。新知识的讲授 20分钟教师逐一讲解本任务内 容。1、导入和添加声音2、按钮元件一一为导航 动画添加音效3、SetVolum ()函数一 一控制Flash动画中的音 量4、脚本语言一一使用键 盘控制声音播放5、脚本语言 制作播 放器学生认真听讲、 认真观看教师的 演示操作。学生记录老师所让学生基本的声 音文件的操作方 法。初次体验，自 主探究，教师 引导5分钟组织学生尝试
6、着进行操 作。教师讲解学生存在的共 性问题。教师巡视，随时解决学生 可能出现的各种问题。指 导学生操作，加强个别辅 导。学生亲自操作讨 论学生认真听教师 针对共性问题的 讲解。学生边做边学， 在做中学，学中 做，培养学生自 主学习的能力。动手做(制作播 放器)自主练习 10分钟教师给学生提供图片素 材及完成作品后的效果 图，让学生动手练习学生利用教师提 供的素材及最终 效果图一步步认 真练习。通过实际操作。来强化知识点的 学习。教学效果 评价可从以下几方面进行评价：1 .学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。2 .学生分为几个小组，各小组完成作品的点评。3 .各组学生是否基本能完成作品，是否达到教学目标。4 .学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通， 在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。5 .如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以 后的课堂教学中要注意。