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1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。1、阅读下面的文字，完成下列小题。随着用人行政的制度由“辟署制”向“招聘制”的转变，幕府制度也出现了个从“幕僚制”向“幕客制”或 “幕友制”的变化。辟署制所形成的幕府制度是“幕僚制”；招聘制所形成的幕府制度是“幕客制”或“幕友制”。 幕府制度两种形态的共同点在于二者都是长官自主用人行政的产物。不同点则在于前者在用人行政上是“辟后又
2、署”， 因而存在于官僚体系之内；后者在用人行政上是“辟而不署”，因而存在于官僚体系之外。在辟署制下，辟署是一种政府行为。“主与宾”之间所形成的是一种长官与佐僚之间的行政隶属关系。而在招 聘制下，主官自主辟土，则纯粹是官员的私人行为；由于无权署为佐僚，官员与幕客之间也就只能停留在“主与宾” 的初始关系状态，即二者之间是一种单纯的“主人”与“宾客”的关系。大体说来，“幕僚制”和“幕友制”是中国幕府制度的两种存在形态，也是中国幕府制度史的两个发展阶段。 然而，这种区分并不绝对。实际上，在整个幕府制度史上，一直存在着上述两种幕制形态并存的状况。在幕僚制阶段，如汉代京兆尹孙宝以恩礼请故吏侯文为“布衣友”
3、；唐代凤翔观察使邢君牙引布衣张汾为“上 客”，其主宾之间就只是一种单纯的主人与宾客的关系。在幕僚制阶段，更为普遍的情况是入幕之士同具“宾”和 “僚”两种身份。其中“僚”的身份，因“暑”而来；“宾”的身份，则因“辟”而来。“辟”或日“辟召”，本质 上是一种政府行为；但这种行为又是以长官私人的名义实施的。从程序上说，先辟后署，在形成官与僚的关系之前， 首先形成的是主宾关系。同时，就辟召的对象而言，虽然往往沾亲带故，但大抵是“贤能之士”。因此，辟召还必须 加之以“礼”，即所谓“聘” O所以，辟召又叫做“聘召”。同样，在幕友制阶段也是两种幕制形态并存。清代督抚两司官员往往因事需能员而“奏调”甚至自行差
4、委在职 属官和候补官员入幕佐治，使之所为“幕员”。其主宾之间既是朋友关系，又是官僚关系。著名的曾国藩幕府中有不 少人物是“宾”与“僚”两种身份兼具的。由于幕府制度在用人制度上由一种政府行为变成了一种私人行为，它也就从一种官僚制度变成了一种非官僚制 度。大体说来，传统的政治制度，在幕僚制阶段，官僚体系与行政体系是重合一致的；而在幕友制阶段，由于幕府已 属于官员的私人组织，官僚体系与行政体系就不再一致，行政体系大于官僚体系。幕府制度以自主用人为基本制度， 其实质是建立长官或主官与幕僚或幕友之间的私人或亲信关系。在传统时代，任用私人或亲信始终是一种政治需要。（节选自郭润涛中国幕府制度的特征、形态和变
5、迁）.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（） 构，不外乎是“引论，本论，结论”，或者是“提出问题一分析问题一解决问题”，或者是“提出观点一分析论证一 得出结论”。从答题思路来说，不外乎三点：第一是紧扣段落入手。虽说段落属于结构，但段落是思路的反映，把握 了段落，也就把握了思路。第二是划分段落层次。段落关系，把握结构脉络，也就是说，将段落归纳成几个层次，分 解成几个部分。第三是概括段落大意。按节进行归纳，也可逐段进行概括；将每层层意归纳出来，将每段段意概括出 来。如此，前后连接起来，论述思路也就形成了。文章第一二节首先介绍了文化的两层皮，其是大众论，其二是官场 文化，同时分析了这两层文
6、化的表现。第三四五节分析了文化两层皮的危害，综合为“两层皮容易使人走极端，造成 感觉上的两极分化，不可避免地会扩大和加剧社会上的两极分化”。最后一节的首句“为什么这样的“文化两层皮” 会形成普遍的社会现象？ ”是该段的中心句，能分析出该段是指出文化形成两层皮的根源。1 .本题考查学生理解文本归纳概括的能力。答题前先通读文本，整体理解把握文本的内容。归纳概括段意，提炼主要 观点要有切层分层意识：研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系。同一关系取其一；相属关系取其“属”；相并关系取其“和”；主次关系（偏正关系）取其“主“。分析归纳时，要整体把握，全面准确。该题要求分 析文化的两层皮的危害。
7、第四节中“文化的两层皮带来的结果是人的两层皮，表里不一，心口不一，言行不一，前后 不一。”可总结出，人变得有两层皮，表里不一，心口不一，言行不一，前后不一。倒数第二节中“人的两层皮，又 造成社会的两层皮，文化与现实脱节，网络与生活脱节”，可总结出社会有两层皮，文化与现实脱节，网络与生活脱 节。2 .本题考查学生理解文本归纳概括的能力。答题前先通读文本，整体理解把握文本的内容。归纳概括段意，提炼主要 观点要有切层分层意识：研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系。同一关系取其一；相属关系取其“属”；相并关系取其“和”；主次关系（偏正关系）取其“主“。分析归纳时，要整体把握，全面准确。该题要
8、求分 析文化两层皮的形成的根源。最后一节说“为什么这样的文化两层皮会形成普遍的社会现象？有个口号流传了许 多年，文化搭台，经济唱戏”，说明是政府鼓励很多地方“文化搭台，经济唱戏”。“明目张胆地打文化的旗号, 行招商集资之实，不过是用文化给自己贴金”，而政府打着这个旗号是为了取得经济利益，这种行为不止一地，具有 普遍性。“我们热闹了好多年的所谓文化热国学热，并没有热到根上”，说明“文化热”“国学热”只是一 个贴金的幌子，没有热到根上。”还需从文化的本意、文化的核心价值上开始预热、升温，而不是只用来表面贴金”， 从中能反推出，国人怕被别人说自己没文化，却又不认真学文化，尊重文化。【点睛】归纳内容要
9、点，要仔细审题。锁定材料范围有的题目在题干中直接给出了资料范围，可以直接使用。有的题目没有明 确指出材料范围，需要考生根据题干要求去判定资料范围，这就要求考生要审清题意，从问题出发，寻找与问题相关 的材料范围。抓关键词，找关键语句。这是作答归纳概括题”迅速、准确”的一个比较有效，也是比较常见的技巧方法。关键句可 以是一个段落的开头，也可以是结尾总结，还可以在段落中部出现，这要视具体情况而定。找出关键语句后，如果答 案比较明确就可以直接引用;如果答案不那么明确，就需要进行一定的加工，提炼核心内容。有些给定资料可能找不到 很明显的关键语句，需要考生自己去提炼有用信息，注意材料的叙述线索，理清脉络;
10、然后去掉句子中多余的修饰性词 语或者一段话甚至整段材料的干扰性信息，提炼出一个段落、一则材料的“主干”，再根据具体要求对提炼的语句进 行增加或者删减。整合要点，书写答案。通过各种方法提取出的答案要点往往比较零散，没有一定的逻辑，考生在最 后整理答案的过程中要对其进行整合，必要时可在草稿纸上将要点列出，然后根据题目要求将其按照一定的逻辑顺序 合理整合加工。4、1. BA2. D(1)当时韩保胄把持国政，建议收复失地。出兵作战的意愿正坚决时，钱象祖因提出阻止发兵的意见违逆了韩伉胄而 获罪被贬官。(2)起事的形势还没有具备,也暂且同意议和。(凡事)如果对国家有利,本来就难以坚持一种主张。3. 李壁一
11、开始反对草率出兵，但揣度自己的力量不能挽回出兵局面,便借秦桧一事反对议和;后得知金国有议和倾向时, 又主动求和。【解析】.本题考查学生文言断句的能力。应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、 句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句子译文：韩优胄不听，出兵的想法更加急切。李壁正和韩僻胄共同执掌朝政，有人劝李壁赶快离开，不要和韩院胄 一起分担祸患，李壁说：“唉，国家困乏了，我离开了谁适合谋划这些？ ”“用兵之意益急”，出兵的想法更加急切, 主谓结构，中间不停顿，排除AC； “或劝其速去”，有人劝李壁赶快离开，主谓
12、结构中间不停顿，排除D。故选B。1 .本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、年号、谥号、庙号、 官场的礼节、朝廷的机构、典章制度、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本注释的相关内容，答题时 还要注意结合语境的含义作答。A项，“属秘书省”错，著作佐郎在三国时属中书省，晋代改属秘书省。故选A。2 .本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项, 然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出和选项对应的语句，再与选项进行比较分析。D项，“李壁最后采取断贼汲路与粮道的长围之法，将贼兵平定
13、”错误。根据文中“以长围法授之，威用其谋， 贼遂平”，采取长围法平定贼兵的是张威。故选D。3 .本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。先回归文本，分析句子中是否存在特殊句式和固定结构、短语, 按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。关键词有：（1） “专”，把持；“恢复”，收复；“忤”，违逆。（2） “权宜”，权且变通；“苟”，如果。4 .本题考查考生筛选并整合文中的信息，对原文内容进行分析和概括的能力。解题步骤可以概括为：明确概括要求, 划定信息筛选的范围，按要求提取信息并进行概括。解答本题，需要详细分析“御史叶时论壁反复诡濡”之前的事件，从“进取之机壁度力不能回，
14、乃入奏壁贻 密书，俾遣小使致书金帅求成不复以和为意”中寻找李壁关于战与和态度反复变化的依据即可。【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法。遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神， 快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为 高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一 步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置， 运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步：
15、再读全文，加深理解。这 一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。参考译文：李壁字季章。父亲李羡，主修国史。李壁年轻时聪颖过人，每天诵读一万多字，写的文章精当广博。孝宗曾问李 素：“您的各个儿子中，谁可任用？ ”李羡回答说李壁可用。凭借父亲的职位从政做官。后来考中进士。被皇帝召试 后，李壁担任正字之职。宁宗即位后，李壁改任著作佐郎。当时韩饵胄专权，建议收复失地，出兵的想法正急切。有 的大臣因为提出阻止发兵的意见违逆了韩伉胄获罪被贬。李壁说：“进攻的关键，应该是慎重发兵并一定要达到目的， 不要轻率出兵而随便停止。”韩健胄心中不悦。李壁估计自己的力
16、量不能挽回（出兵的局面），就上奏说：“自从秦桧 首先提倡和议使得父兄百世的仇恨不再从臣子口中说出，臣认为应该立即贬斥秦桧，向天下表明报仇雪耻的志向，这 样一来，君臣上下奋发振作，从凶残暴虐的敌人手中拯救出离散的人民，洗去祖宗的长久怨愤。在今天提出并去施行 这些，不难啊。”奏疏交上去，秦桧被判罪追削王爵。议论的人认为李壁的话虽然公道，只不过是用来迎合韩伉胄用 兵的私意而已。金国派使臣来，暗中表示想议和的意愿。丘密把这件事报告朝廷，李壁送给丘密一封信，让他派侍役 送信给金兵元帅讲和。金兵元帅回信称用兵的主要谋划者是韩俯胄，韩倔胄大怒，不再考虑议和。李壁说：“现在的 情势还没有安定成功，也可以权且变
17、通前去议和。如果对国家有利，本来也难以始终采取一个策略。”韩倔胄不听， 出兵的想法更加急切。李壁正和韩悠胄共同执掌朝政，有人劝李壁赶快离开，不要和韩华胄一起分担祸患，李壁说： “唉，国家困乏了，我离开了谁适合谋划这些？ ”后来因为兵败韩伉胄被诛杀，御史叶时认为李壁反复无常变化多端, 李壁被降官三级，贬居抚州。过了四年，又被授任遂宁府知府，还没有到任，而溃散兵卒张福进入益昌，杀害朝廷命 官，到达遂宁，李壁发布文书谕示他们，张福等人读檄文流下眼泪，约定解甲投降。恰好官军来到向贼兵挑战，贼兵 愤怒，把全城都烧了，看着府衙说：“李公很快要来居住，这里不要烧毁。”李壁快马传信给大将张威，叫他调集土兵来会
18、战。张威夜间派人敲门，告诉他说：“贼兵城垒坚固无法攻破，将要挑选敢死队，用云梯登城，用火攻城。” 李壁说：“真是这样，必然大量损失士卒，为什么不先断绝贼兵汲水的通路和运粮的道路，让他们得不到食物，他们 就会自动被擒了。”把长期围困的方法教给他，张威使用了他的计谋，贼兵于是被平定。李壁于嘉定十五年六月去世, 谥号文懿。李壁爱好学习，如饥似渴，各家经典全都搜集，没有遗漏，对典章制度尤其进行综合研习。他写的文章俊 逸不凡，著作有雁湖集一百卷，涓尘录三卷等。5、5. C.这是诗人登临岳麓寺的所见所闻所感：凭栏远眺，仿佛蓟北湘南俱收眼底;鹏鸽声声，令人倍觉孤独。表达了诗人 独游无侣的孤独寂寞之情以及即将
19、告别故乡、返回京城时的留恋伤感之情。【解析】.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时， 首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理 解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C项，“为眼前实景”说法不准确。从诗意及下文“平沙浅草连天远，落日孤城隔水看”可以看出，“四山风雨一僧 寒”为想象，属虚景：置身于万树松杉的环抱之中，诗人不由驰骋想象，当风雨如晦之日，这座山寺该是多么萧飒、 清寒啊。故选C。4.本题综合考查鉴赏诗歌形象、表达技巧以
20、及对诗歌情感的评价能力。对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象, 把握诗歌描写的内容；然后结合诗句分析诗歌的表达技巧；在此基础上结合时代背景、作者人生经历来分析思想感情。 首先分析尾联诗句的内容。“蓟北湘南俱入眼，鸽声里独凭栏”，这是诗人登临岳麓寺的所见所闻所感：凭栏远眺, 仿佛蓟北、湘南俱收眼底；鹏捣声声，令人倍觉孤独。然后分析尾联诗句的手法。“蓟北湘南” “嘱鹃声”，诗人在 这里是写景，通过所见之景、所听之声来抒发自己的感情，是借景抒情的手法。再分析尾联诗句的情感。他极目遥望 天边，仿佛看到了祖国南北辽阔的大地，仿佛北京、长沙都在自己视线之下了。一种对故乡的依恋之情牵动着独自凭 栏的诗人
21、的心弦，偏偏此时多情的鹏鹃又叫起来，好像是在殷勤的挽留行人。“独凭栏”独自凭栏远望，诗人借登临 岳麓寺的所见所闻所感，表达了独游无侣的孤独寂寞之情以及即将告别故乡、返回京城时的留恋伤感之情。【点睛】正确分析词句中包含的感情，首先要求把握“词不离句，句不离篇”的原则，其次要能正确分析句子结构和词性，有 时还要注意词句的修辞。一般的解题思路：5.内容一一这个词或者句子所描绘的画面（或者所抒发的情感、阐述的道 理）；4.表达效果一一往往是景物描写对情感表达所起的作用；5.如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬 托等，要写出所用的方法。即：用了什么方法，写了什么内容，起到了什么作用。6、近日，“
22、一带一路”中医药针灸风采行系列活动在波兰雅盖隆大学举行。该系列活动以多样的形式研讨并推 广中医文化。其中“印象中医”系列讲座反响热烈。【解析】本题考查筛选关键信息、压缩语段的能力，应对此类题目要逐段分析概括，最后合并整理，并注意字数要求。第一段有两句话，第一句可概括为：近日，“一带一路”中医药针灸风采行系列活动在波兰雅盖隆大学举行。第二句 是对第一句的进一步阐释，可忽略。第二段第一句可概括为：该系列活动以“多样的形式”“推广”中医文化；第二句是与会人员研讨“交流”中医文化; 第三句写“印象中医”养生大讲堂“反响热烈”；第四句写与会人员深入“交流”中医文化，但与第二句重复，可忽略。 最后将信息合
23、并成一句话即可，一定要注意字数的限制。7、借助形象生动的比喻，表达了诗人对健康心灵的珍爱、赞美和自信。色调对比鲜明，带给读者强烈的心理视觉 刺激。反复咏叹草莓红润可爱，强化了意象的生动性、可感性，产生一唱三叹、余韵悠长的艺术效果。诗句错落 有致，使诗歌具有建筑美。【解析】此题考查鉴赏诗歌的能力。鉴赏诗歌包括鉴赏诗歌的技巧、语言、构思等方面。技巧主要包括表现手法、抒情手法、 描写手法以及修辞手法。语言有的清新，有的古朴。有的诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华。有的诗语言明朗，有的却 含蓄，言此意彼。掌上的心是近代诗人雷抒雁的作品，这首诗的主要特点是借助于比喻完成思想和情感的表述，从 诗中也流露出诗人对
24、健康心灵的珍爱、赞美和自信。心一一红红的草莓；掌厚厚的绿叶。草莓甜美多汁，具有清 新而纯正的天然本色；叶不但绿而且是“厚厚”的，显然温馨而柔软。这是一组巧妙而妥帖的意象，为全诗奠定了成 功的艺术基石。以绿衬红，对比色调的鲜艳明丽给予读者心理视觉的强刺激。心用“草莓”明喻以避免诗的晦涩难懂;“恶鸟”暗喻恶人，又使诗含蓄蕴藉。“草莓”系特指，因为这是全诗的“核心”；“恶鸟”则系泛指，将一切邪恶 之徒概括言之。明暗相间，广狭互补，显得既明快简洁又耐人咀嚼。“香草美人以喻君子，恶禽臭物以比谗佞”。诗 人深得中国古典诗艺之精髓。诗分二节，每节的首三句几乎相同。诗人之所以回环往复地咏叹心一一“草莓”之红润
25、 可爱，是因为这样既强化了意象的可视、可感之生动性，又突出了心被啄之后的痛惜，具有一唱三叹、余韵悠长的艺 术效果。【点睛】首先要有鲜明的主题；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详略的关系，避免“杂乱 无章”；最后，语言要精练，杜绝废话。注意体裁特点。描写性的小作文往往要求描绘一个特定的场景、描写人物的 某个生活片段等。要围绕中心描绘出最集中、最精彩的场景或人物生活片段，从而产生“特写镜头”般的效果，体现 “精彩”二字。结构完整。小作文的特点是小，但一般结构都应是完整的，所以开头要明快，用一两句话引出话题或 点明中心；结尾收束要迅速，或照应开头，或点明、深化中心。这样才
26、能集中笔墨写好主要部分。8、不赞同。虽然人工清雪面临困难很大，为使我们的天更蓝、水更清、树更绿、花更红，造福子孙后代，环卫处坚持 实施绿色清雪，我们应该理解。使用融雪剂后的积雪常常堆积在道路两旁的绿化带或农田，开春后其盐类残留物全部堆积在农田和绿化带里，使土壤盐碱化，破坏植被。【解析】试题分析：本题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的； 写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的 得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。解答此试，需要审清题干要求，如本题“你是否赞同这一 观点?请写
27、一段回复表达你的看法和理由”，需要明确观点，然后结合“路滑难走，生命都受到威胁，这时候还顾什么 环保”这个观点，做出表达你的看法和理由的回复。可以结合实施绿色清雪行动的好处和使用融雪剂能够快速除雪化 冰带来的危害角度分析。如“腐蚀道路、桥梁等路政设施”“污染地下水资源”“融雪剂还可能腐蚀底盘”等。融雪 剂的危害性是长久的，范围之广，还有一些未知的危害性。虽然人工清雪面临困难很大，但是环保，可以实现生态的 可持续发展等。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。本题属于议论性微
28、写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料, 用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心, 提出解决问题的办法。记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的 某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文 的写作关键是要抓住事物的特征，
29、而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往 需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、 称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。9、范文:战胜自我，超越极限一位学者曾这样概括人生的三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”、“衣带渐宽终不
30、悔，为伊消得人憔悴”、“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。人们都希望能到达人生的最高境界，即这第 三境界，体味那战胜自我，超越极限后一览众山小的胜利感，就像阿里巴巴的“新六脉神剑”中的“唯一不变的是变 化”和“今天最好的表现是明天最低的要求” 一样，改变自己，创造变化，不满足现状，不自我设限，打破“不可能” 的边界。然而在这自我提炼、自我实现的过程中，许多优秀的品质都是不可或缺的。要战胜自我，超越极限，首先要有坚定的信念。坚定的信念是一个人取得成功的先决条件，伟大着作史记的创作者司马迁，曾饱受牢狱之灾，但他立志要“通古仿之变，成一家之言”，终于达成心愿，孙子膑脚，兵法修列;不韦迁
31、蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤，这些例子无一不说明了坚定的信念对成功的重要。外国也不乏 这样的例子，在无产阶级饱受资产阶级剥削与压迫之时，马克思、恩格斯凭着对共产主义无比坚定的信念，完成了资 本论一书，为人类社会的进步指出了一条光明的大道。战胜自我，超越极限，还要有过人的勇气。从动物界来看，见过蝉蜕壳的人都知道，要破茧新生，关键在于震裂 蝉壳时使出了多大的力气，倘若力气不够或半途而废，蝉最终会窒息而死。动物界沿尚且有这样的规律，何况于人？ 哥白尼提出日心说之时，正值教皇统治无比黑暗的时候，他不畏惧教皇势力对他的残酷打击，坚持杆卫自己的观点， 为人类科学的进步作出了卓越的贡献。战胜自我，超越
32、极限，还要有足够的智慧。要取得成功，一味只知蛮干的莽夫显然是不行的，他们只会遗留在历 史冰冷的笑声里，如堂吉诃德大战风车一样毫无意义。看过飘的人应该对其中描写养麦的一段话记忆犹新：“我 们不要做小麦，而要做养麦，小麦在大风过后会被刮断，而养麦不同，它的体内有足够的水分，在大风吹来之时，能 柔韧地弯腰，大风过后，仍能立起，昂起头茂密茁壮地生长。”这便是智慧，因为在追求成功的过程中，我们不可避 免地要遇到各种失败和打击，如何能进能退、能屈能伸，便是战胜自我所不可或缺的大智大勇了。由此可见，有信念、有勇气、有智慧是人们战胜自我，超越极限的三大法宝，追求成功的人们，一定不要忘记带 上它们，昂首阔步在自
33、己的人生之路上呵！【解析】本题考查学生写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的 驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本作文题目由两个部分 组成，提示语和要求。结合题干要求“阿里巴巴公司的价值观带给你怎样的思考？请在阿里巴巴的新六脉神剑中 至少选择两条，阐述你的认识和思考。”分析，注意“至少选择两条，使之形成有机关联”已经规定了范围。审题：1 .客户第一，员工第二，股东第三：诠释:这就是我们的选择，是我们的优先级，只有持续为客户创造价值，员工才能成长，股东才能获得长远利益。行为描述：心怀感恩；尊重客户
34、；保持谦和；面对客户，即便不是自己的责任，也不推诿；把客户价值当做我们的最 重要的KPI；洞察客户需求，探索创新机会。2 .因为信任所以简单：诠释:世界上最宝贵的是信任，最脆的的也是信任；阿里巴巴成长的历史是建立信任、珍惜信任的历史；你复杂，世界 便复杂；你简单，世界便简单；阿里人真是不装，互相信任，没那么多顾忌猜忌，问题就简单了，事情也因此高效。 行为描述：诚实正直；言行一致；真实不装；不唯上欺下；不抢功甩锅；不能只报喜不报忧；善于倾听，尊重不同意 见；决策前充分表达，决策后坚决执行；敢于把自己的后背交给伙伴，也能赢得伙伴的信任。3 .唯一不变的是变化：诠释:无论你变不变化，世界在变，客户在
35、变，竞争环境在变。我们要心怀敬畏和谦卑，避免“看不见、看不起、看不 懂、追不上”，改变自己，创造变化，都是最好的变化。拥抱变化是我们最独恃的DNA。行为描述：面对变化不抱怨，充分沟通，全力配合；对变化产生的困难和挫折，能白我调整，并正面影响和带动同事;在工作中有前瞻意识，建立新方法、新思路；创造变化，带来突破性的结果。4 .今天最好的表现是明天最低的要求：诠释:在阿里最困难的时候，正是这样的精神，帮助我们渡过难关，活了下来；逆境时，我们懂得白我激励；顺境时， 我们敢于设定dream target；面对未来，不进则退，我们仍要敢想敢拼，自我挑战，自我超越。行为描述：认真踏实，完成本职工作；保持好
36、奇，持续学习，学以致用；不为失败找借口，只为成功找方法，全力以 赴拿结果；不满足现状，不自我设限，打破“不可能”的边界。5 .此时此刻非我莫属：诠释:这是阿里的第一个招聘广告，也是阿里第一句土话，是阿里人对使命的相信和“舍我其谁”的担当。行为描述：独立思考，独立判断，不随波逐流；工作中敢于做取舍，敢于担责任；打破边界，主动补位，坚持做正确 的事；在需要的时候，不计较个人得失；挺身而出，勇于担当。6 .认真生活，快乐工作：诠释:工作是一阵子，生活才是一辈子；工作属于你，而你属于生活，属于家人。像享受生活一样快乐工作，像对待工 作一样认真的生活；只有认真的对待生活，生活才会公平的对待你。阿里因你而
37、不同，家人因你而娇傲。我们每个人 都有自己的工作和生活态度，我们尊重每个阿里人的选择。这条价值观的考核，留给生活本身。分类组合举例：第一组：1、2句，提取：信任；第二组：3、4句，提取：改变自己，创造变化；自我挑战，自我超越；第三组：1、2、6句，提取：尊重；第四组：5、6句，提取：勇于担当；第五组：4、6句，提取：认真对待工作和生活。立意：1 .因为信任；.改变自己，创造变化；2 .自我挑战，自我超越；.尊重；3 .勇于担当；.认真对待工作和生活；素材：1 .其实自己在想是什么东西让我们有了今天，是什么让马云有了今天，我是没有理由成功的，阿里也没有理由成功， 淘宝更没有理由成功，但我们今天居
38、然走了这么多年，依旧对未来充满理想。其实我在想是一种信任，在所有人不相 信这个世界，所有人不相信未来，所有人不相信别人的时候，我们选择了相信，我们选择了信任，我们选择十年以后 的中国会更好，我们选择相信我的同事会做得比我更好，我相信中国的年轻人会做得比我们更好。2 .就像远古时代的鲸鱼，原本是一个陆地上的群体，为了躲避灾难慢慢地，它们退去四肢长出鳍，畅游在海洋里。你 有远大的理想，想要改变社会，改变国家，甚至改变世界，首先要改变自己。3 .俗话说，尺有所短，寸有所长。天才也有不足的地方，每个人最难超越的，不是别人，而是我们自己。水往低处流, 人往高处走。作为一个学生，我不能因为偶然几次的考试考
39、得好就骄傲自满，还要向那些成绩好的同学看齐，不断挑 战自我，超越自我，使自己成为一个更加热爱学习的人。4 .尊重好似一颗幽兰，清香蔓延身边；尊重又似荆棘，如若对他不屑便会被扎伤；尊重还是空气，无处不在；每个人 都知道它的重要，但真正能做到的却为少数。而那件事让我深刻体会到了它，对于每个人的重要，并意识到要将尊重 放在实际中，而不是口说无凭。5 .中国古代有“大事难事看担当，逆境顺境看襟度，临喜临怒看涵养，群行群止看识见”的俗语。在我看来，在我们 的成长路上担当尤为重要。我们应学会担当，勇于担当。6 .在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价
40、值的认 识。一一爱因斯坦行文结构：第一部分：由诗句引出人生的最高境界，即这第三境界一一战胜自我，超越极限，再联系材料；第二部分：分论点（一）要战胜自我，超越极限，首先要有坚定的信念；分论点（二）战胜自我，超越极限，还要有 过人的勇气；分论点（三）战胜自我，超越极限，还要有足够的智慧；第三部分：总结一一有信念、有勇气、有智慧是人们战胜自我，超越极限的三大法宝。A. “幕僚制”和“幕友制”是中国幕府制度的两种存在形态，二者都是长官自主用人行政的产物。B.在“幕僚制”下，长官与所辟署的佐僚之间有行政隶属关系，长官和佐僚都存在于官僚体系内。C.幕友制阶段也事实上存在幕僚制，虽然长官以私人名义招聘，但其
41、主宾间兼具朋友和官僚关系。D.在幕府制度实践中，“辟”是私人行为，“署”是政府行为，两种行为区分明显，一般是“先辟后署”。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章先界定概念，再具体举例，结构清晰层次分明地介绍中国幕府制度的形态、阶段和特征。B.第段从入幕之士的身份、辟召程序及对象方面论证了在幕僚制阶段，幕僚制与幕客制并存。C.汉孙宝请侯文、唐邢君牙引张汾的例子，论证了幕僚制下主宾间普遍只有单纯的主宾的关系。D.文章先把“幕僚制”和“幕友制”做比较，分析了二者的异同，最后指出二者均是政治需要。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.辟署制是政府行为，招聘制是官员私人行为，两
42、种制度区别在于入幕之士是否取得主官认可。B.幕友制阶段，幕友属于官员的私人组织，事实上参与了行政，行政体系与官僚体系不再一致。C.在幕友制阶段，主官由于无权署幕客为佐僚，他们之间是主宾关系，幕客不具“僚”的身份。 D.幕府制度的两种形态分属幕府制度史的两个阶段，导致了用人行政由辟署制向招聘制的转变。 2、阅读下面的文字，完成下面小题。韩愈是古文运动的首领，古文运动不仅是反对陈腐的今体文，更重要的是力图复兴极衰的儒家学说，推翻声势极 盛的佛道二教，所以韩愈古文富有战斗精神，不愧为“凌云健笔意纵横”的伟大文学家和思想家，宋人诗话说“韩以 文为诗，杜以诗为文，故不工耳”。韩诗与古文一样，像长江大河，
43、浩浩瀚瀚，表现笔力雄健才思富瞻的极致，李白 杜甫的精华，被韩诗吸收并神而化之，独成一大家，可以说杜文不很工，却不可以说韩诗不工。韩愈在调张籍诗 里指出自己学李杜的心得“精诚忽交通，百怪入我肠”，说明韩诗与李杜诗精神融合成一体，没有刻意经营，却自然 合于李杜。韩诗变化怪奇，主要得自李白；法度森严，主要得自杜甫，他在调张籍诗中斥责李杜优劣论（当以元 稹为此论代表），说，“不知群儿恶，那用故谤伤。妣蜉撼大树，可笑不自量！ ”如果不是学李杜同样有得，对李杜同 样深知，那么，对李杜的认知是容易出偏差的。韩愈是中唐创硬体诗的一大家，有如白居易创通俗诗也是一大家。韩派诗人多有名人，最著者张籍、孟郊、贾岛、
44、樊宗师、卢全、李翱、李贺等人。张籍于唐德宗时登进士第，深得韩愈重视，韩愈醉赠张秘书诗云“张籍学古淡, 轩鹤避鸡群”。调张籍诗云“乞君飞霞佩，与我高颉顽” o韩愈承认张籍学李杜，与自己有同样的成就，可以颉顽 同飞。所谓“学古淡”，“古”是指张诗擅长乐府，多用古乐府为题：“淡”是指辞意通显，不作雕饰。张籍与白居 易、元稹唱和，诗句通俗，但不同于元稹、白居易末流，所以说“轩鹤避鸡群”。如野老歌：“老农家贫在山住， 耕种山田三四亩。苗疏税多不得食，输入官仓化为上。岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。西江贾客珠百斛，船中养 犬长食肉”中的这种意境，也是从学杜得来。韩愈给张籍诗评价很高，病中赠张十八诗云“龙文
45、百斛鼎，笔力可独 扛”。张诗往往语已尽而意有余，扛鼎的笔力当是指此。.中唐时期可与元稹、白居易、韩愈并列的大诗人还有柳宗元。柳宗元诗既不像韩愈诗那样豪放纵横，也不像元稹、 白居易诗那样平易通俗，他虽与韩愈同为古文运动的创始人，但受文选影响甚深，他的古文含有很多骈句，特别 是最著名的山水记，显然从郦道元水经注写景文化出。他的诗含有选体气味，谢灵运、陶潜是他学诗的范本，当 然不是模拟陶谢的形迹，而是变化为柳宗元的山水田园诗。朱熹说柳子厚“诗学陶者便似陶“。又说“学诗须从陶柳 入门庭也”。苏轼称“柳子厚诗在陶渊明下，韦苏州上”。这些评价大致是平允的。不过，柳宗元学陶的真正恬淡处 却还有一些距离。陶潜
46、绝意仕进，极少流露仕途受阻的不平心情，柳宗元因热衷仕进，横被压抑，怨愤之情处处流露, 尽管柳诗学陶功力甚深，在恬淡的气韵上，柳总稍逊陶一步。柳诗与陶诗相比，相当于山水记之与水经注写景文 相比，各有其不可企及之处，而后起的模拟者总不免比创始者要稍逊一筹。（摘编自范文澜评韩愈、柳宗元诗文的特点和成就）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.韩愈是古文运动的首领，他的古文富有战斗精神，他被认为是伟大的文学家和思想家。B.韩愈认为，张籍学习李杜，张籍的成就与李杜相同，他们可以并驾齐驱，不分伯仲。C.朱熹认为，柳宗元的诗歌学陶渊明像陶渊明；苏轼则认为，柳诗的成就不及陶诗。D.柳宗元的诗歌学习
47、谢、陶，但不是模拟谢、陶的形迹，而是形成了自己独有的风格。2 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章第一段引用韩愈调张籍中的诗句，论证唐代有些文人所持的李杜优劣论错误。B.文章第二段多处引用韩愈的言论，同时引用张籍的有关诗歌内容进行论证，论据丰富。C.文章第三段将柳宗元的诗和韩愈、陶渊明等人的诗进行对比，论述他们的诗歌的异同。D.文章首先阐述了韩诗的继承性，接着阐述其诗的独创性，最后论述柳诗的特点和成就。3 .根据原文内容，下列说法正确的一项是A.韩诗变化怪奇，主要得自杜甫；法度森严，主要得自李白。韩诗与李杜诗精神融合成一体，他不刻意经营，却合 于李杜。B.张籍擅长写作乐府诗，多用
48、古乐府为题。他的诗辞意通显，不做雕饰，诗句通俗，但不同于元稹、白居易这种末 流。C.柳宗元与韩愈同为古文运动的创始人，所以受文选影响很深，他的古文特别是最著名的山水记含有很多骈句。 D.柳宗元的诗与陶渊明的诗相比，相当于山水记与水经注的写景文章相比，各自有优点，但是后面的模仿者都 不如他们两个人。3、阅读下面的作品，完成各题。文化两层皮蒋子龙现代文化的种种扭结与怪异，集中体现为两层皮：下面一层的大众文化，以铺天盖地的段子和商业娱乐节目为代 表，锋锐大胆，全无禁忌，嘲讽怒骂，妙趣乃至恶趣横生；甚至走鄙俗路线，越俗越红，如“今年过节不收礼，收礼 只收脑白金”之俗到极致却连播十年的广告，创造了百亿以上的销售额，至今无人能及。其策划者向媒体公开了他的 诀窍：“在中秋、春节期间大量地投，让你烦，你就记住了！ ”举一反三，有些娱乐明星不惜炒作丑闻，以赚取票房， 其伴生物，是娱乐文化圈里产生了极尽尖酸刻薄的“毒舌评委” O而上面一层的官场文化，却以枯燥僵硬、滔滔不绝又令人昏昏欲睡的空话、套话为代表。比较典型的是前不久榆 林市所属的子洲县政协主席王玉朴，在市政协闭幕大会上仰头大睡，其睡相被记者拍下来，迅速红遍网络，网友还为 他们设计了对白：市领导批评他：你到这儿来不是睡觉的！他反唇相讥：你到这儿来也不是催眠的！什么样