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1、汉语国际教育专业毕业论文教学大纲课程英文名Graduation Thesis课程代码R0501Y03学分8总学时8W课程性质必修执笔人审定人制定时间2022年3月一、课程地位与目标（-）课程地位毕业论文是汉语国际教育专业本科教学中的重要实践环节，也是检测专业教学质量的重要指 标，是汉语国际教育专业毕业生必须完成的重要的学习任务。（二）课程目标1 .通过毕业论文的撰写及答辩，使学生初步熟悉科学研究的过程和方法，培养学生运用所学 理论知识，发现并确立研究课题，搜集并处理研究材料，对观点进行科学合理的论证，提出解决 问题的方法。2 .使学生初步形成学术、理论研究的能力，为毕业后实际工作中进一步开展科
2、学研究，打下 良好的基础。二、选题原则与范围2.1 选题原则毕业论文选题要求紧扣本专业的人才培养目标，反映本专业的教学内容：选题应具有一定的 新意，并力求与当前的文化建设需要相结合，做到大小、难易适中。课题的选择应有利于学生综 合运用所学专业知识、提高分析问题和解决问题的能力，有利于学生拓宽知识面、优化知识结构、 培养创新能力。毕业论文选题应主要从实际问题出发，可在理论、方法及具体应用等方面有所侧重，但原则 上任何选题都应包括以下五个方面的选题范围之内：汉语语言学与中国文化，英语（外国）语言 与外国文化，中外语言与文化的比较，教学法与教育学研究，和文化学与传播学。选题方向及范 围应立足于本专业
3、学生已经学习过的基础理论与专业知识领域，允许有一定的深化与扩展。在保 证基本要求的前提下，遵循因材施教的原则，课题的难易程度和份量应适当，应使学生在规定时 间内能够基本完成或有阶段性成果。原则上一人一题，若有几个学生共做一个大型课题，则应明 确分工。鼓励结合社会需要，与校外单位共同进行符合上述基本原则且具有较好实用意义与实用 价值的选题。2.2 选题范围：（-）汉语语言学与中国文化（1）汉语语言学理论知识及运用（2）汉语教学（3）国际汉语教学（4）中国文学与文化（5）国际汉学（二）英语语言与外国文化（1）英语语言学（2）外国语言学与应用语言学（3）英汉与汉英翻译的理论与实践（4）世界文学（5）
4、外国文化（三）中外语言与文化的比较（1）跨文化交际（2）中外语言对比（3）世界文学与比较文学（4）中西文化比较（四）教学法与教育学研究（1）对外汉语教学法（2）课程设计与课堂教学（3）二语习得（4）语言测试（5）实践教学（6）教师职业发展（7）多媒体技术与网络教学（8）教育学与教育伦理学（五）文化学与传播学（1）沟通学与职业传意（2）跨文化传播（3）文化遗产与博物馆学（4）媒体与文化传播（六）结合课题的研究（1）学生在校期间所申请或承担的课题（2）指导教师承担的纵向科研项忖（3）指导教师承担的横向科研项目（4）指导教师计划申请和承担项目的前期研究任务三、指导教师的条件与职责3.1条件指导教师应
5、由讲师或相当职称的人员担任。初级职称的人员一般不单独指导毕业设计 （论文），但可协助指导教师工作。指导教师由教研室安排，经系主任审批后报教务处备案。 在校外做毕业设计（论文），可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员、 担任指导教师，但应有本专业中级职称以上的教师负责，掌握进度、要求，协调有关问题。 3.2职责|）提出学生毕业论文任务书，审定学生的总体方案、工作计划、经费开支；（2）负责指导学生毕业论文的完成，及时给予学生必要的理论及实验指导；（3）培养学生独立分析问题的能力，严肃认真的科学态度、启发学生积极思考、勤于实践 探索的精神；（4）经常检查学生的毕业论文进度，关心学生的
6、全面素质的提高；（5）审阅学生的毕业论文，参加毕业论文的考核。四、对学生的要求（1）不抄袭别人的论文；（2）在指导老师的指导下独立完成论文的撰写；（3）论文格式符合毕业设计（论文）指导书的要求；4）论文的装订顺序正确；（5）尊重指导老师。五、进程安排与时间分配序号主要进程计划时间1动员、选题第1周2开题第2周3撰写第3-7周4答辩第8周六、评分方法与标准毕业论文成绩应根据学生在完成毕业论文全过程的表现、论文成果质量（指导教师成绩以及 论文专家评审组成绩）、答辩情况进行综合评定。对有独立见解或有创见、有实际应用价值的论 文成果，给予优秀的成绩。（1）指导教师在学生完成毕业论文后，应对论文认真审阅
7、，写出详细评语，合理评定成绩, 并送交学院论文评审教师进行复评，给出论文评审教师的复评成绩。复评结束后，组织论文答辩 工作。（2）学院论文评审教师的评语中应注明是否同意参加答辩。（3）毕业论文的成绩应按指导教师、学院论文评审教师、答辩委员会所给成绩进行综合评 定。论文写作成绩为指导教师成绩和学院论文评审教师评分的总和，指导教师的评分占60%、 论文学院论文评审教师的评分占40%。答辩委员会的评分按100分满分来计算。论文最终成绩 为论文写作成绩和论文答辩成绩的平均，但是不得高于答辩成绩。成绩分为优（90分以上）、 良（80-89分）、中（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（6（）分以下）五个档次，不得出现 附加档次。（4）成绩分布应基本符合正态分布。