《人教课标高中语文64篇背诵篇目理解性背默填空专项练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教课标高中语文64篇背诵篇目理解性背默填空专项练习.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教课标高中语文64篇背诵篇目理解性背默填空专项练习1、诸葛亮出师表谈到刘备三顾茅庐之前自己的处世思想是：苟全性命 于乱世，不求闻达于诸侯。2、诸葛亮出师表中陈述自己临危受命的千古名句是：受任于败军之际， 奉命于危难之间。3、诸葛亮出师表中作者劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标 准的句子是：陟罚臧否，不宜异同。4、陶渊明桃花源记中在源内景致的句子有：土地平旷，屋舍俨然，有 良田美池桑竹之属。5、陶渊明桃花源记中形容桃花林优美景色的语句是：芳草鲜美，落英 缤纷。6、郦道元三峡中表现作者对“春冬之时”的三峡的整体印象的语句是： 清荣峻茂，良多趣味。7、郦道元三峡中写春冬三峡水的特点的句子：那
2、么素湍绿潭，回清倒影。8、郦道元三峡中写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。9、郦道元三峡中写夏季水流湍急的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。10、韩愈马说中用设问句表达作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其 真无马耶，其其不知马也。11、有一位名人说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛J由此， 我们可想到马说中的一句话：世有伯乐，然后有千里马。12、关雎开头两句“关关雎鸠，在河之洲”成功运用了比兴手法，为下 文书法哀情创造了情意绵绵的意境。13、关雎中写美丽女子是青年男子追求的好对象的句子是：窈窕淑女， 君子好逑。14、菜葭第一章中“菜葭苍苍，白露为霜。”写了秋天水边的景色，烘托 了主人公怅然
3、假设有所思的心情。15、莱葭一诗中写清晨秋霜中主人公顺流而下追随恋人的诗句是：溯游从之，宛在水中央。16、观沧海中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。17、观沧海中最能反映作者博大胸怀的诗句是：日月之行，假设出其中； 星汉灿烂，假设出其里。18、陶渊明饮酒一诗中表现诗人恬静闲适的生活方式和淡泊名利的高尚 情怀的句子是：采菊东篱下，悠然见南山。19、陶渊明饮酒中“问君何能尔，心远地自偏” 一句蕴涵着这样的哲理： 只要有高尚的精神世界，即使身居喧嚣之境亦无喧嚣之感。20、李白闻王昌龄左迂龙标遥有此寄中点明时令和交代写作缘由的诗句 是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。21、李白闻王昌龄左迁龙标
4、遥有此寄中用拟人手法表达对友人思念之情 的诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。22、王勃送杜少府之任蜀州中勉励友人的句子是：海内存知己，天涯假设 比邻。23、王勃送杜少府之任蜀州中写送别的地点和友人要去的地方的诗句是： 城阙辅三秦，风烟望五津。24、王湾在次北固山下中用“潮平两岸阔，风正一帆悬。”两句描写了 潮涨江阔、诗人扬帆东下的情景。25、王湾在次北固山下中蕴涵新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗 句是：海日生残夜，江春入旧年。26、王维使至塞上中以比喻来写出旅途孤寂的句子是：征蓬出汉塞，归 雁人胡天。27、王维使至塞上中描绘塞外奇特壮丽的沙漠风光的句子是：大漠孤烟 直，长河落日圆。2
5、8、屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名 句是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰29、面对污浊的、看不到希望的环境，屈原在离骚中爆发出痛苦而无奈 的慨叹：“，比郁邑余佗僚兮，吾独穷困乎此时也30、屈原离疆中，诗人抒发了自己对美好品德的追求，至死不改的句子 是：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。31、屈原在离疆中表达自己虽爱好修洁，严于律己，但早晨进谏晚上被 免职的句子是：余虽好修垮以鞍羁兮，塞朝谛而夕替。32、屈原在离骚中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣 中伤的句子是：众女嫉余之蛾眉兮，谣讶谓余以善淫。33、屈原在离骚中借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是：伏清白
6、以 死直兮，固前圣之所厚。34、离骚中表现诗人宁愿突然死去，随着流水消逝，也不肯做出世俗小 人的模样的句子是：宁法死以流亡兮，余不忍为此态也。35、在琵琶行中，白居易运用多种表现手法绘声绘色地描写了琵琶弹奏 的全过程，最后又用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”两句侧面烘托琵琶 女弹奏技艺的高超。36、白居易在琵琶行中借皎洁的明月映照在江中，四周船儿悄无声息之 景烘托琵琶女弹奏技艺高超的诗句是“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白二37、白居易琵琶行并序中结尾表现琵琶女再次弹琴，旁人及作者被 感动的句子是：凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马 青衫湿。38、琵琶行中描写琵琶女初次
7、出场时犹豫不决的情态的诗句是：千呼万 唤始出来，犹抱琵琶半遮面。39、琵琶行中描写音乐间歇时诗人感受的句子是：别有幽愁暗恨生，此 时无声胜有声。40、琵琶行中描写了毙琶女弹琴的优美动作，先是“低眉信手续续弹”， 似述说自己平生的不行遭遇，后是“轻拢慢捻抹复挑”，弹出了当时著名的霓 裳羽衣曲。41、杜甫登高中感叹离乡漂泊，年老多病的两句是“万里悲秋常作客， 百年多病独登台”。42、杜甫登高从空间和时间上表现自己客居他乡，多病孤独的诗句是： 万里悲秋常作客，百年多病独登台。43、杜甫登高中从落叶和长江两个方面渲染了壮阔、宽广的艺术境界的 句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。44、杜甫登高中表现
8、夔州秋天的典型特征的句子是：风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。45、杜甫登高中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难 以排解的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。46、在锦瑟一诗中，李商隐借与庄子和望帝有关的典故，表达自己迷惘、 哀怨之情的句子是“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”。47、李商隐锦瑟中以锦瑟起兴，借琴弦表现思念的句子是：锦瑟无端五 十弦，一弦一柱思华年。48、李商隐锦瑟中的颈联是“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”它 表现的这种可望而不可及的理想境界代表的是诗人全部的情感。49、李商隐锦瑟中回环曲折表达了自己的惆怅痛苦，让人为之哀婉不已 的句子是：此情可待成追忆，只是当时已惘然。50、屈原在离骚中，以用荷缝衣来象征自己高洁品质的两句是“制芟荷 以为衣兮，集芙蓉以为裳”