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1、科学冀人版三年级上册第一单元重点、热点、难点梳理第一课：测量长度1、刻度尺是测量长度的基本工具。方法：用直尺测量笔的长度，注意直尺的零刻度线与笔的一 端对齐。读数时，视线要与尺面垂直；记录测量结果时，要 写出数值和单位。2、现在测量身高多采用全自动身高测量仪。3、用身体的“尺子”估测长度在身边没有刻度尺的情况下，可以用“挂” “步”等身体上 的“尺子”来估测物体的长度和距离的远近。4、体育老师用轮式测距仪测量跑道的长度，建筑工人用激 光测距仪测量房屋的长度。5、课本习题解答用直尺可以测量书本的长和宽，用它能测量我们的腰围 吗？答：能。先用一根毛线或绳子测量我们的腰围，在相应 长度上做上标记，然
2、后再用直尺测量出毛线或绳子标记的长 度，得到的数值就是我们的腰围了。第二课：测量体积1、像水在杯子中会占据空间一样，物体所占据空间的大小 称作物体的体积。2、测量水的体积量筒是常用的测量体积的工具。量筒壁上标有刻度和单位。方法：（1）选择合适的量筒，将杯中的水沿筒壁缓缓倒入量 筒中。（2）将量筒放置在水平桌面上，待液面稳定后，平视液面, 读数并记录结果。资料：固体体积的单位为立方厘米，立方米等。1毫升二1立 方厘米。3、自制量杯依次用量筒量取相同体积的水倒入透明的杯子，分别在杯壁 上标记出水面的位置作为刻度，这个量杯就可以测量体积 了。4、实验与探究实验名称：如何测量胡萝卜、石子等形状不规那么
3、物体的体积 实验材料：量筒或量杯、石子或萝卜、清水等。实验过程：1 .在量杯中加入一定量的清水，观察并记录结果。2 .在量杯中放入石子或胡萝卜，要完全浸入水中（胡萝 卜可切开）。3 .观察量杯内液面变化，并记录结果。实验现象：量杯中放入石子或胡萝卜后，液面会上升。实验结论：放入石子或胡萝卜之后的所测数值减去放入石子 或胡萝卜之前的所测数值，就是石子或胡萝卜的体积。5、课本习题解答。（1）如何计算胡萝卜的体积？答：在量筒中加入适量的水，测量出水的体积。将胡萝 卜直接放入量筒，使水没过胡萝卜，观察液面的变化。读数 计算，量筒内水的体积变化量就是胡萝卜的体积。（2）如果胡萝卜的体积太大，不能直接放入
4、量筒，如 何测量它的体积？答：如果胡萝卜的体积太大，不能直接放入量筒，可将 胡萝卜分成两局部或更多局部，在量筒中加入适量的水，测 量出水的体积，取其中一局部胡萝卜放入量筒中，使水完全 没过胡萝卜，观察液面的变化并记录数值。将两次测量的数 值相减，所得结果就是这局部胡萝卜的体积。用同样方法测 量出另一局部胡萝卜的体积，相加得到胡萝卜的总体积。（3）粗细相同、高度不同的两个杯子，哪个装水更多 一些？答：粗细相同的情况下，高的杯子装水多一些。杯子的 容水量由杯子的体积决定，粗细相同的情况下，高的杯子体 积更大。（4）高度相同、粗细不同的两个杯子，哪个装水更多一 些？答：高度相同的情况下，粗的杯子装水
5、多一些。杯子的 容水量由杯子的体积决定，高度相同的情况下，粗的杯子体 积更大。第三课：测量质量1、称量水果的质量天平是称量物体质量的工具。托盘天平使用方法：（I）将托盘天平放置在水平桌面，游码移至“0”处。（2）调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线。（3）将待测物体放于左托盘，用镶子向右托盘加减祛码， 并调节游码的位置，直至指针指向分度盘的中央。（4）记录称量结果。物体的质量=祛码的总质量+游码所对 的刻度值。（5）称量完毕，应把祛码放入盒中，把游码移回“0”处。2、课本习题解答。（1）两种轻重相差不多的水果，怎样比拟它们的轻重？答：两种轻重相差不多的水果，应将把它们分别放到托 盘天平之中
6、，仔细称量它们的质量大小，根据称量结果进行 判断，质量大的水果重，质量小的水果轻。（2）设计一个方案，称量一杯水的质量。答：1、将天平放在水平工作台上；2、把游码移动至标 尺左端的0刻度线处；3、调节横梁上的平衡螺母，使指针 对准分度盘中央刻度线；4、将烧杯放在天平的左托盘，用 镣子向右托盘加减祛码，移动游标在标尺上的位置，使+指 针指向分度盘的中央；5、此时，右盘中祛码的总质量与标 尺所示数值之和即为所测烧杯的质量；6、将烧杯中装入一 定量的水，再放到天平的左托盘，用镜子向右托盘加减祛码, 移动游标在标尺上的位置，使+指针指向分度盘的中央；7、 此时，右盘中祛码的总质量与标尺所示数值之和即为
7、所测烧 杯与水的质量；8、把两次测量结果相减，即为烧杯中水的 质量。第四课：测量温度1、感知水的冷与热人们对于冷热的感觉有时是不准确的。提示：先用手背触摸杯壁，感觉水的冷热，防止烫伤。2、测量水的温度物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（）来表示。温度 计是测量温度的工具。方法：手持温度计的上端，将温度计下端浸入水中，不能碰 到水杯的底与壁；视线与温度计液面持平；读取液柱示数。 3、课本习题解答。（1）在日常生活中，怎样判断水的冷热？答：将两杯水平放在水平桌面上，用手背去触摸杯壁， 感知水的温度。感觉烫的水温度高，感觉凉的那么温度低。（2）分别将两个手指放入热水和冷水中。5秒后，再将两个手指同时
8、放入温水中，两个手指对水温的感觉相同吗？答：不相同。从热水中拿出的手指感觉温水是凉的；从 冷水中拿出的手指感觉温水是热的。第五课：计量时间1、学习使用停表方法：先按复位键，使停表显示的示数归零。按下起始键， 停表开始计时。计时结束时，再按下停止键，停表停止计时。 2、做个小水钟(1)将塑料瓶分成两局部。(2)再瓶盖中间扎一小孔。(3)将水瓶的两局部组装到一起，向上面的瓶里倒满水。 用停表开始计时，每隔1分钟标出下面瓶中液面的高度。3、课本习题解答。(1)根据1分钟和2分钟瓶中液面的高度，能标出3 分钟、4分钟的刻度吗？答：能计算出1分钟和2分钟内的水瓶液面高度有何变 化及液面上升的高度，根据高度推算出1分钟的降水量，由 此便可计算出3分钟、4分钟液面上升的水平高度。