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1、小学“八五”普法工作小结作为新时期的教师必须进一步加强全心全意为学生、 家长和社会服务的宗旨意识教育和学习，树立教育开展在 社会统筹开展中的全局意识、大局意识、开展创新意识， 真正将服务育人、管理育人、情感育人、教书育人要求落 实到工作的每一个环节，不断创造个人和学校的新业绩， 为实施“科教兴国、科教兴县”战略作出自己应有的贡献。必须进一步加强法制学习，具备依法执教和以德执教 的意识和能力，以教育法教师法未成年人保护法 预防未成年人犯罪法义务教育法职业教育法家 庭教育促进法民办教育促进法等法律法规为主，强化 学习，坚决做到不体罚和变相体罚学生，更不能“心罚”（辱 骂、挖苦、挖苦、无端责骂等）学
2、生，坚持为每一位学生的 一生幸福负责，为所有学生的未来负责，将每一位学生当 成自己的孩子来巴心巴干地教育好，突出表达平等对待每 一位学生，对每位学生的人文关怀，建立良好的师生关系、 家校关系。同时进一步加强新课程改革理论的学习、实践、反思， 不断提高适应与时俱进的新时期教育开展的新要求。通过 学习“以人为本”、“促进学生全面和谐开展”、“建立民主 平等友善和谐的师生关系”等新课程改革新理念的宣传和 学习，让每一个教师都应树立正确的学生观、教学观、质 量观、教育观、人才观，真正从内心深处树立尊重学生、 保护学生、与学生建立民主平等和谐的关系，从行动上真 正落实从学生需要出发，为学生一生的幸福奠定良好的文 化、体能、习惯、道德修养基础。我们更应坚持“一切为 了学生，为了每一位学生，为了学生的一切”，真正做到教 育不好学生、提高不到学生素质就食不甘寐、寝食难安， 决不做误人子弟的事，把高尚的情操和良好的师德素质要 求作为从教的基本要求。我校通过加强宣传，让新时期的教师更应该成为学生 学习的合作者、组织者、指导者、参与者、平等交流者、 成功与失败的提供者。生命的教育、人格的教育、责任的教育是一切教育的 根本落脚点。离开了生命的健康和谐成长，离开了人格的 完全开展，离开了责任的落实，这样的教育必定是残缺不 全的教育、不完整的教育。