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1、二年级妈妈睡了教学设计教学目标:1 .复习生字和词语，随文理解重点词语的意思。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，积累“的”字短语。3 .通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈 妈与孩子之间美好的爱。教学重点：抓住关键词句，理解课文内容，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔、 辛劳，体会孩子与妈妈之间美好的爱。教学难点：懂得关爱父母。教学过程：一、创设情境，激情导入师：（播放歌曲妈妈的爱在身边）有一个人，当你生病时， 她会没日没夜的守护在你身边，当你遇到困难时，她会一直鼓励你支 持你，当你伤心难过时，她又会陪伴你抚慰你，她就是妈妈。有一种 爱能穿透人生的铜墙铁壁，有一种付出即使付出生命也
2、在所不惜，这 就是母爱。今天让我们一起继续走近妈妈，去感受母子之间浓浓的爱。请大家齐读课题，朗读提示：“睡了”应该读得很轻。二、复习回顾。整体感知过渡：同学们肯定大都没有见过睡梦中妈妈的样子，因为辛劳的 妈妈总是比你起得早、睡得晚，那我们就先和文中的小朋友一起去看 看睡梦中的妈妈是什么样子吧！1 .画一画自由朗读课文第2至4自然段，画出关键句，用下面的句子说一 说。睡梦中的妈妈（）。2 .圈一圈大家找的真全面！对照书看一看，这些句子都在每一段的哪里？（开头）对，每一段的第一句话告诉了我们睡梦中妈妈的样子。每一段都 是围绕这句话来写具体的，像这样的句子就是中心句。一起读读这些 句子，从你画的句子
3、中圈出描写睡梦中妈妈样子的关键词，用下面的 句子说一说。睡梦中的妈妈（）。3 .读一读师：妈妈睡了生：睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈好温柔。睡梦中的妈妈 好累。师：妈妈睡了，睡梦中的妈妈生：真美丽、好温柔、好累。三、品读感悟，重点探究1 .睡梦中的妈妈真美丽，目光聚焦在第二自然段，你又是从哪些 关键词中感受到的呢？快来找一找，画一画。大家真会读书！请你，（你从“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红 润的脸”可以看出。）2 .读一读出示的字短语：明亮的眼睛弯弯的眉毛红润的脸作者写得美，我们也要读的美，老师送你一个小诀窍，把中间的 的字读的轻一些，短一些，请你试着读一读。同学们读的真好！睡梦中的妈妈真
4、美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的 眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。思考：眉毛不是长在我们的脸上吗？为什么说睡在妈妈红润的脸 上？（明确：妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。“睡” 字用得非常恰当，运用拟人的修辞手法，写出了睡梦中妈妈的安静和 妈妈的美）句式训练：睡梦中的妈妈真美丽。弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的 脸上。睡梦中的妈妈真美丽。（），也在睡觉，睡在妈妈（）。3 .找一找这样的短语在我们语文学习中经常见到，课文第四段还藏了一个 这样的短语，看谁第一个找到？ 一起读“乌黑的头发”结合生活想一想，除了明亮的眼睛，还有水汪汪的眼睛，还有什 么的眼睛呢？出示：明亮的眼
5、睛水汪汪的眼睛（）的眼睛乌黑的头发波浪似的头发（）的头发4 .说一说A生活中这样的的字短语还有很多，谁会说？（）的（）能用这样的短语说一句话吗？（学生结合生活说）B出示花朵：（）的花朵 （）的花朵（）。同学们既会观察，又会表达，现在让我们想象着睡梦中妈妈美丽 的样子，一起读一读这段话。这里有一个字宝宝跳了出来，它是（脸），部首是什么？月字旁， 我们先来做一个小游戏：听老师的口令做相应的动作：请你摸摸你的 脸；请你拍拍你的脑袋，请你揉揉你的肚子；请你捶捶你的腿；请你 跺跺你的小脚。（做：脸、脑、肚、腿、脚）师：孩子们，你们发现了吗？这些字都有什么共同的特点?生：都是月字旁。师：月字旁的字都跟什么
6、有关系呢？生：跟身体的部位有关。师：没错，月字旁的字大局部都和我们的身体器官有关系。来， 书空这个字一遍。一定要注意右边的写法。一起再来读读这段话。四、自主学习，交流提供在我们眼中，妈妈是最美丽的，我们非常爱我们的妈妈。请同学 们自学第三、四自然段画出描写妈妈好温柔和好累的关键词，并读好 这两个自然段。1 .睡梦中的妈妈好温柔。理解“温柔”：（学生回答：温和、慈祥）用近义词理解也是 一种学习方法，送你一颗智慧星。你是从哪些关键词中读出妈妈好温柔呢？（从“她在微微地笑 着，嘴巴、眼角都笑弯了“可以看出来，她在睡梦中都在想着给孩子 讲故事，说明妈妈爱孩子）妈妈这样温柔，这样关心孩子，这一段该怎 样
7、读?来，想象着画面，一起读出妈妈的好温柔！出示句子。质疑：这段中描述的并不都是看到的情景，哪些是看到的？哪 些是想到的？明确：“妈妈微微地笑着”是看到的，“好像在睡梦中，妈妈又 想好了一个故事，等会儿讲给我听”是想到的。省略号表示妈妈在睡梦中还想到了其他开心的事情，妈妈还会在 梦中想到什么呢？2 .睡梦中的妈妈好累。从“呼吸那么沉”“头发粘在微微渗出汗珠的额头上” “小鸟 在唱着歌,风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到” 可看出妈妈很累。实物演示学习生字“粘”，把贴着双面胶的生字卡片粘在黑板 上，粘是一个物体附着在另一个物体上，看，老师的手，你发现了什 么？（粉笔灰粘在老师手上。
8、）你观察的真仔细！课件出示下面的句子，引导学生想象理解。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。妈妈干了好多活儿，她都会干什么活儿呢？请学生结合自己的妈 妈在家里要做的事情说一说。妈妈每天要干这么多的活儿，多么辛苦啊！此时的妈妈一定感觉 很累、很困。当你看到妈妈累得睡着了，你心里有什么感受？（心 疼）请你把自己的感受融进文字中，再读一读这句话。指导：读这一句话时，语调轻柔，不要太大声，带着心疼妈妈、 害怕吵醒妈妈的爱意来读。引出第一自然段：妈妈哄“我”睡觉，怎么自己先睡着了？（教 师引导：妈妈真的好累）摔倒时，妈妈会这样哄我：。妈妈今天没胃口吃饭，我会这样哄妈妈：O五、总结拓展，升华情感
9、1 .爱的永恒：出示插图“母子午睡图，你特别想对图中的孩子 和妈妈说什么呢？（妈妈也有累的时候，也需要我们关心，我们享受 着妈妈无私的爱，也要学会去爱妈妈）聪明的你想一想，睡梦中的妈妈还会是怎样的？（安心的、快乐 的、幸福的）2 .爱的声音：同文阅读妈妈的头发柔和的灯光下，妈妈正在给我讲生动有趣的童话。望着妈妈那美 丽的脸庞，一不小心我看到了妈妈头上的白发。一根、两根、三根我却怎么也数不清。妈妈微笑着说：“白发的存在是因为你的长大。”哦，我明白了，是我的长大才使妈妈有了白发，那根根白发凝聚 着妈妈对我的爱。畅所欲言：从“白发的存在是因为你的长大”这句话中你体会到 了什么？3 .爱的奇迹：推荐阅读妈妈心.妈妈树袋鼠宝宝小羊羔大棕熊的秘密4 .爱的传唱：古诗积累谁言寸草心，报得三春晖。（母爱就是即将远行时母亲的千叮咛 万嘱咐，依依不舍）慈母倚堂门，不见萱草花。（母爱就是老母亲依靠在门前，盼望 远方的孩子快快回来）爱子心无尽，归家喜及辰。（母爱就是久别不归的游子终于回到 了家，老母亲的惊喜万分）悠悠慈母心，惟愿才如人。（母爱就是妈妈期盼孩子能够成才，过上幸福的生活）5 .爱的表达：此时此刻，大家是不是有很多话想对自己的妈妈说？你想对自己的妈妈说些什么呢？6 .爱的行动：坚持每天为妈妈、为家人或为老师做一件事，让她们感受来自 你的爱。观察家人睡觉的样子，仿照课文说一说、写一写。