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1、声乐基础理论课程教学大纲总学时数：32总学分数：2课程性质：专业必修课适用专业：音乐学一、课程的任务和基本要求：声乐基础理论课是作为音乐学专业同学的基础课程， 主要用于传授与声乐艺术有关联的基本理论知识，该课主要介绍声乐生理、心理歌唱医学、 歌唱音响学、歌唱美学、声乐开展史、声乐体裁形式、及声乐表演理论等。通过学习歌唱不 仅有助于提高学生的整体声乐理论素质水平，对嗓音歌唱训练也能起到引导和指导作用。二、基本内容和要求：其研究内容体系包括以下内容：1、歌唱发声器官的构造及功能；2、歌唱呼吸的原理；3、歌唱发声的原理；4、歌唱共鸣的原理；5、歌唱的声区理论；6、歌唱咬字吐字的原理；7、歌唱听觉与记
2、忆；8、中外声乐开展简史、9、歌唱表演的原理；10、歌唱心理学；11、歌唱美学；12、歌唱的艺术风格；13、声乐的演唱形式及作品体裁（歌剧、艺术歌曲）14、歌唱唱法问题（美声、民族、通俗、原生态等）15、青少年嗓音保健与卫生16、音乐会曲目安排及相关准备工作通过对以上内容的学习使学生能结合演唱实际,对所学声乐理论加强感性的认识和 理解。按照教学法的基本思想和方法训练发声，指导演唱。三、实践环节和要求:教学内容学时 分配教学内容学时 分配绪论：唱歌与歌唱2声乐演唱的风格2歌唱的发声器官与发声原理2歌剧艺术概论2歌唱的呼吸器官、生理及呼吸类型2艺术歌曲概论2歌唱的共鸣器官及共鸣原理2嗓音保健与卫生
3、2歌唱的咬字与吐字2歌唱唱法探讨2四、教学时数分配:实验:上机:其它:理论:32歌唱的听觉与记忆2歌唱音乐会曲目安排2人声的声部、音域2歌唱的声区理论2中外声乐开展简史4合计32五、其它工程(含课外学时内容):六、有关说明：1、教学和考核方式：本课程的教学内容以讲授为主，结合ppt幻灯和多媒体手段，把 与课程有关的图片和音频及视频资料一一结合课程内容加以展示。课程紧密结合演唱实践和 学生的实际水平，分章节留些思考题，在每堂课的前15分钟以分小组进行课堂汇报，让学 生上讲台讲演，讲演成绩计入平时成绩。采用平时成绩占30%,考试成绩占70%。2、习题：分章节给学生布置课外思考题。3、能力培养要求：
4、通过对声乐基础理论的学习，使学生在学习声乐技能技巧的同时，能了解声乐的一些基 本原理和基本知识，了解相关的声乐文化，扩大视野，提高声乐艺术修养。4、与其它课程和教学环节的联系：先修课程和教学环节：后续课程和教学环节：声乐基础、声乐演唱平行开设课程和教学环节：声乐基础5、教材和主要参考书目：(1)教材：刘大巍、黄常虹著：声乐教程，师范大学出版社，2006年版。(2)主要参考书目： 邹本初著：歌唱学，人民音乐出版社，2000年版薛良著：歌唱的方法，中国文联出版社，1997年版N.K.那查连科著：歌唱艺术，人民音乐出版社，1981年版。许讲真著：歌唱艺术讲座，人民音乐出版社，2002年版。缪天瑞著：音乐百科辞典，人民音乐出版社，1998年版。俞子正著：声乐教学论，西南师范大学出版社，2000年版。