《八年级美术文明之光青铜器学情分析方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级美术文明之光青铜器学情分析方案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文明之光一一青铜器学情分析方案基本信息县（市、学校姓名学科美术区）能力维度0学情分析口教学设计 口学法指导 口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学对象八年级一班学生学情分析 目的L了解学生的学习风格、学生的年龄特点，学生现有的知识和技能 水平，认知方式和学习风格，学习动机和学习态度，学生的学习 过程和学习错误。2.分析其形成原因、具体情况，以便教学过程中做到有的放矢.做到 真正意义上的因材施教.从而提高教学的有效性，也有利于更好的 把握和操作教学过程.学情分析 内容本课依据欣赏评述学习领域的课程内容建议设置，通过对彩陶、 青铜器、瓷器的
2、欣赏，引导学生初步了解中国工艺美术开展不同时 期的现象、历史源泉以及审美特点，在学习活动中获得初步的审美 经验和鉴赏能力；培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣，增强弘 扬民族文化的意识。教学重点欣赏中国青铜器作品，了解不同时期青铜器不同的艺术特点。教学难点理解青铜器造型纹饰背后所蕴含的深层文化价值和意义的表达，大 胆尝试绘画表现纹饰。学情分析 方法和工 具1、问卷调查法使用“问卷星”，设计调查问卷，对全班同学的生活经验、学习兴趣、 知识储藏与能力水平、认知水平等信恩进行采集，结合教师的心理 学知识以及敏锐的观察力了解学情信息。这种方法能够是教师更广 泛更真实的了解学情信息。2、观察法在课前通过对观察的青铜器，对其有了初步认识。引导学生课上回 答相关问题，发现学生存在的问题。在课上，主要通过ppt课件，全 面观察学生的学习状态、学习热情、学习心理以及学习风格等学情 信息。并适当的做出调整。在课后，根据学生的作业情况了解到学习 效果，对学情信息进行分析，以便于以后的教学中加以调整。3、学情检测卡1）初步了解青铜器的由来。2）能够比拟、归纳青铜器纹饰特点，尝试绘画青铜器纹样。学情检测 内容1 .青铜器是来自哪个国家？2 .对于中国青铜器你们还有哪些认识吗？3 .商代、西周、春秋和东汉四件青铜器，观察它们在形制和纹饰 上有什么不同？检测点1、对青铜器的掌握。2、能够辨识青铜器上的主要纹饰。