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1、主题活动，孩子可历程的一场旅行，以我们开展过的小班主题活动嗨,小鸡小鸭为例。为什么说主题就是孩子可亲历的旅途呢，“杜威曾将经验与知 识之间比作一个探险家的笔记和一张地图之间的区别。主题就是将幼儿经历转化 为经验的过程。将从这几个维度进行提供目的地行选择、游记攻略、旅途经历和 旅途游记几个版块进行提供。目的地的选择，源于教材：身定的基础性教材是我们非常好的抓手，会让我 们的旅途变得有自信。那么小鸡小鸭这个主题，源于完整儿童小班上， 其中有一个主题娃娃乐，里面涉及两个版块的内容，分别是动物和玩具，本 主题就是基于幼儿的兴趣选择小鸡小鸭这一个话题。这也是我们很多时候都会说 起的大主题一一小工程，就是
2、从教材里面的主题中挖掘适宜开展的内容小切口, 凸显幼儿参与主题的深度。旅途攻略，最重要的要素，结合儿童经验、结合主题资源，梳理可开展的 活动内容：本环节可以通过谈话、调查等形式，比方结合小鸡小鸭，有小朋友 说“我没有看到过真的小鸡小鸭。”有的小朋友说“我也没有看到过，我在动画 片萌鸡小队里看到过小鸡。”再这个过程中，我们会发现，儿童对于动物喜爱似乎都一样，但是对于小鸡 小鸭经验个体差异比拟大，很多孩子对小鸡小鸭有一定的了解，但只是简单的认 识，而且个体差异大，有的看到过有的没有见过于是本着面向每一位儿童的 亲历和参与，架构了这样的活动历程。这是我们的初步预设。第一周，班里来了新朋友萌发孩子们对小鸡小鸭的兴 趣，第二周小鸡叽叽叽小鸭嘎嘎嘎，感知小鸡和小鸭主要外形特征和习性，引发 探究兴趣，第三周小小蛋儿把门开，延伸到对蛋的探索，最后我们都是好朋友就 是一个情感目标。