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1、如何提高高中英语课堂教学趣味性英语教学是语言教学，语言环境起着非常重要的作用。 我们在英语教学中之所以速度慢，收效低，其主要原因是缺 乏必要的语言环境。多数学生只是带着好奇心开始学习英语, 随着困难日渐增多，好奇心也慢慢地消失了，逐渐产生厌烦 心理。既然外在条件我们无力改变，那我们只能尽我们最大 所能，提高课堂教学效率，利用各种方式激发学生兴趣，通 过趣味性课堂，努力创设出高效课堂。一、良好的师生关系是前提现在的高中生更加注重自我。作为老师，要善于聆听他 们的心声。因为聆听不仅能缓解师生间的“紧张”，也让老 师看到学生的可爱和纯真。老师应放下教育者的姿态，尊重 学生，与学生建立“民主，和谐，相
2、互尊重，相互信任”的 师生关系，充分表达学生在课堂上的主体性。在这样的气氛 下，学生有心理安全感，舒适感，抛开了压抑的心理，课堂 自然活跃。也只有这样，教师在课堂上的知识教授和思想教 育才能为学生所接受。二、教学形式的多样性是保证一方面，英语课堂应多运用直观教具，充分利用各种教 学手段。在授课时，最好多用图片，模型，实物等形象，直 观的方式来激发他们感兴趣，调动课堂学习的积极性。另一 方面，运用多媒体等信息技术。多媒体形式不仅能高速，高 效的提供大量信息，而且它表现手法的生动与形象使难懂的 知识变得有趣，易学。因此能调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的教学气氛中积极投入到每节课的学习。教师应该
3、 经常展示自己的信息技术与教学的整合课，使每一节课都变 成一种妙趣横生的学习活动，寓情趣与知识教学之中。三、创设真实情景给学生以创造的平台和空间教师要善于把课文中的内容转化为真实的场景，英语就 是一个人与人之间交流的工具，所有的学习都要着眼于帮助 学生形成听说读写的能力，以便于他们知道如何在真实的场 景中运用英语这个工具。所以在英语课堂创设真实情景非常 有帮助，而且还能增加课堂的生动性。U!、游戏竞赛与知识考察联系在一起高中阶段知识复杂而又比拟艰深，所以老师不得不采用 多种形式对学生进行考察。在课堂上采用多种游戏的方式可 以激发学生参与的欲望，并且因为中学生有很强的表现欲望, 所以应该在游戏当
4、中结合一些竞赛的成分，这样能刺激学生 最大限度的参与其中。我的课堂组织是这样的，我把全班同 学分成八大组，制成一个大表，贴在教室黑板旁边，上面有 每一个学生的名字。每次无论是抽查课文的阅读，还是听写 单词，或是检查重点知识点和句型，我都会让学生以分组的 方式进行竞赛。哪个组表现最好，我就在表格上做个标记， 以期中，期末为结算期限。游戏方式不定，有时我是以自己 每组抽一个学生的形式，有时我让他们组与组之间实行挑战 赛形式。到月考前期，复习单词短语时，我又让他们团体作 战，即前三组同学合上书，以接龙游戏的形式上黑板默写重 要单词短语，每组都要保证每个组员上黑板默写至少两次， 并且不准写重复的单词短语。另三组同学充当检察官。我在 旁边做总督察，掌握时间。学生们热情很高，参与度也高。 当然作为老师，说话也得算话。到期中，期末结算学生竞赛 成绩的时候我会自己掏钱送给优胜组一些疯狂英语，书虫, 美声英语阅读以及给他们订英语报等课余资料作为奖励。学 生们积极参与的原因不仅仅是因为这些荣誉，他们还能在这 些活动中培养他们的团队合作精神让他们在这些活动锻炼 自己的魄力，表现力和组织能力等。