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1、2022师德师风演讲稿范文多篇 师者为师亦为范，学高为师，德高为范。;师者，所以传道、授业、解惑也。;高尚的师德和素养是老师发展的一个重要前提。我为大家整理了师德师风主题演讲稿，欢迎大家阅读。 师德师风演讲稿1 也有人说，华蜜就是当一名舞蹈演员，为世界表演翱翔的舞蹈…… 然而，我认为华蜜是做一个园丁，可以常常保卫我们国家的花园，为我们的国家和世界培育漂亮的花朵。 许多挚友问我:你每天都要面对这么多淘气捣蛋的孩子。你不感到懊丧和懊丧吗?你觉得这样的生活华蜜吗? 面对这些关于华蜜与否的问题，我会笑着说:其实我很华蜜，很华蜜! 我很兴奋，因为我在世界上最纯净的地方! 早晨
2、，阳光很美，但更美的是幼儿园里孩子们天真的笑脸。 想想。当你带着孩子们天真的笑容起先一天的生活，在孩子们的歌声和笑声中结束一天的生活，你要和他们一起玩耍，一起战斗，用真诚的自我展示自己，和孩子们一起体验成长。我每天都受到孩子们天真的洗礼，使我浮躁的内心安静下来。莫非这不能让我感到兴奋吗? 我很兴奋，因为我在学问的海洋! 对于刚踏上旅程的孩子们，除了哭笑不得，我最怕的是新奇心。求知的欲望和求雨的竹笋一样剧烈。我很兴奋能够给他们学问的甘露! 我记得孩子们被教写的第一个字是;人;，他们画的第一幅画是;太阳;。每当我想到孩子们学问对接的窗口和人生发展的道路，我就是通过我建立起来的。我不禁感到如释重负!
3、 在我日夜与孩子们相处的日子里，当我教孩子们写一个单词和学习一个嬉戏的时候，我总是感到生活是如此的欢乐!因为有人曾经说过，人生最大的华蜜就是与他人共享成长的欢乐。 我很兴奋，因为我在天堂里，我的特性可以得到升华! 当我还没有踏入幼儿园老师这个行业的时候，我的志向在迟疑，我的心情在浮躁，我的行动在懒散。那时，我觉得无论我怎么生活，它都是无害的。我想做什么就做什么。但是当我踏进幼儿园的校门时，我明显地感觉到这种行为和责任是不相符合的，因为在我将来的生活中，它将是一颗纯净无暇的心，与我的灵魂互动。 古人说:红者近朱者，黑者近墨者。出于信任，幼儿园和家长都给了我与孩子日夜相处的机会，教他们学会理解，我
4、怎么会失败! 从那时起，我渐渐学会了阅读更多的书籍来丰富我的学问;慢慢地我学会了包涵更多的人和事，安静了我浮躁的心;慢慢地，我学会了做一个更坚毅的人，为孩子们的生活树立榜样!间或我也会停下来回头看看，在这个小小的世界里，每一分钟、每一秒都是一样的价值是啊。没有孩子们天真的心灵，就没有我心中纯净的海洋。 生活在孩子的世界里比生活在世界上任何其他地方更简单得到华蜜。 只要我们能完全融入他们的生活,只要我们可以有一个宽容的心,只要我们能学会发觉生活的美,只要我们能把孩子的欢乐我们快乐和孩子的忧虑苦恼! 师德师风演讲稿2 我曾经听过一个故事:有些孩子特别想成为天使。上帝给了他们一个烛台来照明。结果，上
5、帝没有在两天后来，所以孩子们不再擦烛台了。有一天，上帝突然来访，每个人的烛台都蒙上了厚厚的灰尘，只有一个孩子叫;愚蠢的孩子;，坚持每天擦拭烛台，所以他的烛台一尘不染。于是这个愚蠢的孩子变成了天使。 原来做一个天使很简洁，只要我真的做了，我说:做一个欢乐的工作很简洁，只要我真的做了!带着这样的心情，我选择了某某幼儿园，这片热土，开启了我人生的新旅程。 在这充溢荆棘的旅程中，我很兴奋能在某某幼儿园遇到这么多帮助我的人，支持我的领导和老师，让我在学前教化的道路上成长。 当我第一次来到幼儿园的时候，那里的环境很生疏，孩子们的日常生活习惯不被理解，所以我用眼睛去视察，用耳朵去听，用笔记本去记录。 每一天
6、，当我和我的孩子们在一起，我感到华蜜的喜悦。我总是有一个漂亮的微笑在我的脸上，在我的心里充溢了华蜜。我无私地把我的欢乐、爱和坚持给了我的孩子们。 我用我的真诚和真情从事着世界上最纯净、最辉煌的事业，也收获着某某幼儿园对我的全部希望和培育。 在组织教学活动时，我觉得自己缺乏实践阅历和教学艺术。虽然我每次都细心打算，但孩子们对学习爱好不大。由于这个缘由，我很困惑。 这时，主任和同事们的关切和激励给了我前进的动力。 为了更好的开展每一项活动，我和他们一起分析教材，考虑每一个环节的性质，甚至提出每一个问题，都经过反复的思索。在深化的课堂倾听后，主任刚好而中肯的指出了我的不足，提出的建议也很有道理，让我
7、感到不知所措。 一些骨干老师的示范课程也让我学会了如何更好的组织活动，如何寓教于乐。幼儿园为我供应了一个开班的机会，这让我渐渐找到了感觉。 我意识到一个胜利的活动不仅仅是精致的教学设备，更是老师和孩子之间的精神沟通、才智对话和生活呼唤。因此，我尽我最大的努力把每一个活动都看作是和孩子们一起玩耍和探究的机会，与他们一起收获欢乐和成长。 不久，幼儿园的园长给了我一个艰难的任务——晚走。我觉得我有责任:管理整个幼儿园的孩子收到晚了,这意味着他们应当花更多的钱比其他老师的耐性和爱,记录每个孩子的琐事,做一份好工作的交接与老师的课。 工作刚起先时，在细微环节上有许多问题。在发觉问
8、题后，幼儿园园长每周周五组织我们与有阅历的老师进行沟通，传授一些组织孩子阅历和家长沟通的技巧，让我积累更多的阅历，更好的开展工作。从最初的不熟识到现在，这一步一步的过程是幼儿园对我的推动。 在我成长的同时，幼儿园也发生了巨大的改变。环境变更了许多。新玩具，新桌子，新椅子，我对一切都很满足。 人们常说;舒适的环境能使工作更上一层楼;。的确，幼儿园的面貌变了，我的心情也跳了起来。在课堂上，我虚心向同事学习，取长补短。我总是急于做我能做的，因为只有这样你才能取得更大的进步。 有人说老师是辛勤的园丁，浇灌着祖国的花朵。我认为，幼儿园老师就是在土壤中播种，为种子供应肥沃土壤的人。 某某幼儿园为我供应了沃
9、土。幼儿园的领导和同事们给了我许多雨水，让我成长，让我成长。它使我发芽，长大，成为一棵参天大树。它为我酷爱的学前教化供应了肥沃的土壤，为我酷爱的学前教化增加了一笔浓墨重彩的一笔。 师德师风演讲稿3 敬重的领导、老师们： 大家好!今日我演讲的题目是捧着一颗心来，不带半根草去。 初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个;孩子王;。后来，当慢慢融入老师这个角色，才感到自己更须要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我起先在各方面提高自身素养，并且把陶行知先生的名言;捧着一颗心来，不带半根草去;当作自己的座右铭。 弹指一挥间，近十年过去了。当年的小女孩已经成长为像模像样的;老老师;。用挚
10、友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的。我不知道她的话是赞扬还是讽刺。假如是赞扬，或许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种老师特有的崇尚学问、甘为人梯的内在气质;假如是讽刺，或许是因为身为老师固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。但不管是赞扬还是讽刺，我却牢记着;捧着一颗心来，不带半根草去;的座右铭，将;老师;这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。 今年八月，我离开工作八年的幼教岗位，投入到另一个崭新的工作环境——上杭四中，四中是我幻想已久的学校，因为我喜爱挑战，喜爱在新的领域充溢自己。而四中正是我实践幻想、挑战自己的
11、新天地。这里有美丽的环境、和谐的氛围，是我们青年老师勤学苦练、开拓创新的好校内。记得法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗?当我们心中充溢了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩。虽然我所从事的计算机课程，属传统意义上的副科。但我知道，这其实更是一门传播现代学问的必修课。试想，面对科技高速发展的现实，计算机普及运用的今日，作为现代人工作的基本技能，假如我们培育出来的学生连计算机都不会运用，那我们的教化能说是胜利的吗?因此，我知道这门副科的重要，知道自己肩负的责任之重。刚到四中时，心里曾忐忑担心，不知道能否将课上好。因此第一次上课
12、前，我打算了一遍又一遍，直到把每一个细微环节都背下来。结果，第一节课上完，我发觉我们的学生对计算机课程表现出了深厚的爱好。下课后，他们还对我说：;老师，再给我五分钟，我们还想练，老师，可不行以全班都参与爱好小组活动……我心里非常兴奋——我胜利了。第一次的胜利令我信念大增，以后每一次上课，我都细心打算，特殊是在如何增加学生学习爱好方面，下了较多功夫。在爱好小组活动中，当我看到一幅幅学生颇有成就的作品时，我不禁露出欣慰的笑容。我觉得自己的努力有了结果，有了方向，我为自己的努力而傲慢! 我的启蒙老师曾对我说： ;在老师的手中，握着多数的金种子&md
13、ash;—那便是希望，也是老师的全部财宝。;是啊，当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。我们老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。老师的关爱，在他们的心中播下了酷爱生命的种子;老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子;老师的才华在他们的心中，播下了渴求学问的种子;老师的期盼在他们的心中播下了希望的种子。当这些种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这希望的种子变成了上面最绚丽的一朵花。因此，我酷爱教化，甘当播种希望的老师。或许我选择的教化事业，注定我这一生只能静默无闻，只能静默奉献，但是我特别乐意，特别骄傲。在播种学问的宽敞领域里，我愿做一颗小小的铺路石，
14、静静地躺在泥土里，即使它没有水晶的纯静，没有宝石的明丽，没有钻石的光线，也要努力让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽敞的道路上奔向前方，奔向远方。我心中将恒久牢记这样一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。我愿和大家一道静默地耕耘，共同托起我们四中的太阳。 我的演讲完了，感谢大家! 师德师风演讲稿4 记得还是在师大念高校的时候，每天听着、看着师大校训;学高为师，身正为范;，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。两年前，我从学前教化院校毕业，踌躇满志地从高校校门里走出来，满怀信念地踏进了这满是孩子们的天堂。 有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位精彩的老师就必需去读它
15、，并且准备读一辈子。有人说，儿童是花木，老师是园丁，园丁悉心照料着花木，但须要敬重它们自然地成长。事实上，儿童比花木要困难的多，老师的工作比园丁的工作也困难的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。 当我真正走上工作岗位时，我发觉，我不是学者，不能用深遂的思想思索我的价值;我也不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业。但是我是老师，一名从事教化事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奇妙的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美妙的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过：;花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦
16、逊的。;当我每次面对孩子们时，我感到神圣与骄傲，因为我从事着绿叶的事业，我是人民老师! 然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望学问的脸庞而惭愧。当我看到仍旧有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷爱这个工作。因为，
17、生命的意义远不止于功利。;人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭;。生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。 路在脚下延长，而我刚刚起步!路在脚下延长，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。两年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种味道尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也须要我。古代大教化家孔子呕心沥血，以教为重的精神教化着我;现代宏大教化家陶行知先生从教几十年，始终安于;粉笔生涯;的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增加了我酷爱教化事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，静默无闻，辛勤耕坛。
18、古人云：;一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人;，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。 假如有人问：在人生的道路上，假如能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业?我肯定会洪亮地回答：老师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是早晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着!我骄傲，我是老师!我光荣，我是人民的老师! 师德师风演
19、讲稿5 记得法国作家卢梭说过:;榜样!榜样!没有榜样，你恒久不能胜利地教给儿童以任何东西。;法国作家罗曼，罗兰也说过：;要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。;我想，我们每个老师的师德就犹如这里的;榜样;和;阳光;。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说老师是旗帜，学生如影随形般地追着走;老师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。 孔子说过：;其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。;我们老师若不是路标，你讲的道理再透，教化的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个老师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清楚而精确地印在学
20、生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股移山倒海般的内化力。中国教化报刊载过:北京十杰老师孙维刚被他的学生称为;思想和灵魂的导师，终生学习的楷模;。考入清华高校的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：;我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家酷爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生;大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼;大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站;大家艰苦朴实，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣。;王一汇报中还说：;虽然现在我不在孙老
21、师身旁倾听他的训诲，但他的形象常常出现在我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最终一次班会录音时?;师德无价。学子对恩师的追随，犹如云翔而影从。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。 没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。 我出身于教化世家，现在是一名乡镇中学的一般老师。从教至今已经有十个年头，我深深地感到老师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充溢。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激烈，好像融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮美的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片纯洁的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本
22、上殷红的心血，课堂内外淳淳的训诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳闻目睹，久而久之，老师的道德品行便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：;随风潜入夜，润物细无声。; 常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是老师最重要的素养，是老师之灵魂。今日，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应当进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创建老师职业内在的尊严与华蜜。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的;敬重;时，面对市场经济的遍地诱惑时
23、，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激烈人心的华蜜?假如找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的挚友、育人中的伙伴。只有这样，朴实而平凡的老师生活才会变得充溢才智与人格的挑战，每天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是老师独有的享受。也只有这样，老师职业才能真正成为令人艳羡和富有内在尊严的职业。其次，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。老师也是真实生活情境的个体，在那些困难而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的推断很难。但只有这样的真实经验，才真正考验着我们的道德。我只想说，;德;是一个人内心对自己的要
24、求，底线高了，;品;自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经验中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。老师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神养分的植入。 敬爱的同学们，我们要以陶行知先生;捧一颗心来，不带半根草去;的精神，守住心灵的安静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的老师，而且做让人民满足的老师，让我们一起携手努力吧! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页