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1、导游词创作与讲解技巧尚志市职业技术教育中心学校基本信息章节名称导游词创作与讲解技巧授课年纪高一教师关秀萍课 时1课时学情分析中等职业学校学生普遍文化素质较低，学习接受能力比较 差。地方导游是一门专业课，绝大多数学生没接触过企业、 更没有相关专业方面的知识。所以学生要从基础知识开始，一 点一滴的学习，打下良好的基础。该年龄段的学生开始有自己的观点和见解，有一定的自主 学习能力，教师要求教学方法多样化理论联系实际。教学目标知识与能力目标1、学习导游词的格式和写法，会写导游1司。2、掌握导游词写作的基本技巧。过程与方法1 .让学生经历搜索和利用网络资源的过 程，学会获取有用资源的方法，培养搜 集和处
2、理信息的能力。2 .让学生经历协作知识建构的共享、论 证、协商、创作、反思的探究过程。情感态度与价值观 目标1 .培养学生探究中国的“世界遗产”， 并能够使学生积极主动去探索中国的灿烂 文化。2 .体会“世界遗产”的魅力，感受中国 悠久历史和灿烂文化。教学重难点重点创设具体的导游情境，学生在具体的情境 中能够运用语言材料自由表达，自主写 作，用丰富的形式学习导游。难点引导学生在具体的情境中运用语言材料自 由表达。教学策略与设计说明1 .在导入新课的过程中，为了激发学生的兴趣，分别采用视频 直观、景点实例讲解法。2 .新知识点的学习主要采用讲解法，教师讲授由浅入深、逐步 分解进行剖析，可以提高教
3、学效率；学生实地练写，相互思考，实现师生互动。3,让学生独立完成任务，培养学生的独立思考能力，让学生总 结出结论。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）、视频引入（4分钟）二、导入新课（3分钟）一）引出导游词的定义，让学生明确概念，总结特点二、导游词创作与讲解技巧（15分教师活动学生 活动设计意 图学生为引入畅所新课作欲言准备回答同学们知道导游词是什问题让学生么吗？是如何编写的了解本呢？请举例说明。节课的安排向学生说明本节课的教学内容、教学的重点和难引入新课的讲学生解陈述自己激发学的观生学习点兴趣，课件多媒体培养学生解决实际问题的能力1、材料收集博览群书收集资料 加工制作 口传身教实地考察
4、旅游经验和带团总结2、编写技巧注重层次感 找好切入点 讲究口语化 体现现场感 突出趣味性 突出正确性3、导游语言艺术口头语言 书面语言 态势语言 副语言三、导游词的结构 习惯用语 概括介绍 重点讲解问题：编写导游词前需 要提前做好那些准备？ ?*大家有没有旅游经验， 旅行中你记住了那些景 点吗？为什么记住了 呢？教师重点讲解，各种 语言。通过实例讲解写作要点学生 思考， 回答 问题自己 通过 练习， 体验 不同学生 举例 回答激发学 生的学 习兴 趣，培 养学生 整理总 结能力培养学 生自学 的能力将所学 内容密 切联系 实际，导游词例文四、课堂练习（15分钟）1、亚布力滑雪场亚布力滑雪旅游度
5、假区，位于亚布力 镇东南25公里处，有301过道滑雪场专 用直线直通度假区，整个 区域由长白山 山脉张广财岭的三座山峰组成，当年东北 抗日联军及后来的林海雪原曾在这里 留下了许多故事和传说.冬季山上积雪度 可达100厘米，雪质优良，硬度适中2、哈尔滨防洪纪念塔哈尔滨是一座非常年轻的城市,是一座 中西文化合璧、极具浪漫色彩的城市。现 在，展现在大家面前的防洪纪念塔，就是 一座具有欧洲古典建筑风格的建筑，防洪 纪念塔不仅仅是哈尔滨市众多雕塑中的典 型代表，而且已成为哈尔滨市的骄傲和象 征。3、索亚教堂广场教堂全高53. 35米，占地面积721平 方米，教堂外观富丽堂皇，典雅脱俗，是 拜占庭式建筑的
6、典型代表.目前我们看到 的修复后的教堂与当年教堂风格保持了一 致，这矩形的洋葱头式典型的俄罗斯建筑 的屋面形式，索菲亚教堂的蓬顶以主穹顶 为轴心，分布与主穹顶的前后左右四个帐 篷大小不一，装饰十分精美与主穹顶形成 了主从结构。地面以花岗岩为主，广场南 北两侧设有块状绿地围栏都采用欧式风 格设计，与教堂相辉映，具有浓郁的欧 式风情了解导 游词编 写思路老师要求学生认真看材 料总结写出导游词的开 头。老师要求学生认真看材 料总结写出导游词的结 尾。巡堂指导，启发学生的 思路，解决学生写作疑 难问题。学生 根据 所给 材料 写出 导游 I司O做课 堂练 习学生在 老师的 指导下 思考， 容易接 受和
7、掌 握。引导学生自己学习，会 发现问题，自己来解决 问题。课堂小结2分钟布置作业1分钟通过这节课的学习，我们知道了导游 词的概念及特点，创作、讲解技巧等内容。 要求重点掌握导游词创作、语言种类、讲 解技巧。索亚教堂广场导游词重点讲解部分的 编写板书设计导游词创作与讲解技巧 一、导游词的定义及特点 二、创作与讲解技巧 三、导游词的结构教学反思1 .本节课整体来说还不错，学生反映 很好，比较满意。2 .这节课最满意的是在讲解案例过程 中，学生积极性很高，主动要求发言，相 互之间讨论。精彩瞬间在于课堂练习中学 生的发言。3 .学生对本节课的学习已经达到我的 期望水平，比较满意，但是还是有个别学 生上课积极性不高，回答问题不主动，有 的学生无从下手。主要是个别学生基础差, 思路跟不上，学习不主动等原因。